短文蜘蛛

短文蜘蛛篇一：《蚕和蜘蛛》阅读答案

《蚕和蜘蛛》阅读答案小编整理了关于《蚕和蜘蛛》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!

蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。

蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。

织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。

白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。

这时，蚕也向大家作了说明：我吐出的丝( )很多，()我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。

蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前_对孔雀说_听了蚕的介绍_这个光荣的奖状应当属于她蚕和蜘蛛 阅读题：

1、给文中最后一个自然段加上标点。(2分

)

2、在文中找出适当的词语填空。(2分)

( )的彩绸 ( )地爬

( )的奖状 ( )地织着

3、在文中的括号里填上关联词语。(1分)

4、形近字组词。(1分)

绩( ) 圆( )

积( ) 园( )

5、查字典。(1分)

绕查 _音序，绕在字典中的解释：1、缠绕2、围着转动3、不从正面通过。绕着的绕应选( )的解释。

6、照样子写词语。(1分)

光溜溜 、 、 、 。

7、给短文加上恰当的题目。(1分)

8、蚕和蜘蛛，你喜欢谁?为什么?(2分)

蚕和蜘蛛 阅读答案：

1、 ， ：， 。

2、五光十色 兴高采烈 光荣 不停

3、虽然 但是

4、略

5、R 1

6、略 7、略 8、略

《蚕和蜘蛛》阅读答案仅供大家参考和阅读，祝大家学习进步!

短文蜘蛛篇二：四年级下册语文园地三 例文 蜘蛛

蜘蛛

炎热的夏天刚到,我家窗前就来了一只蜘蛛.我向来对蜘蛛很感兴趣,便细心地观察起来.它真像是我家的卫兵,每当苍蝇蚊子想偷偷潜伏进我家时,都会一股脑地撞在那又粘又结实的蜘蛛网上.尽管它们拼命挣扎,死命逃脱,但这是不可能的.蜘蛛在一旁冷眼旁观“别费劲了,,是你们自己送上门的,这样到口的美餐怎能再放你们走呢.”虽然不能立刻把他们吃掉的,但蜘蛛会现从嘴里分泌一种黏液,慢慢软化那些害虫,然后在细细品味,一点点把它们吃掉.

有一个问题一直困惑着我,直到一个意外的机会让我找到了答案.之前我不清楚为什么飞虫一撞到蜘蛛网便被俘虏,而蜘蛛自己却能整天在网上悠哉悠哉行走自如呢?一天傍晚,我和几个小朋友一起玩,一个小朋友提议说,“看谁打得准,把树上那个蜘蛛网打下来.” 我抬头一看,一只蜘蛛刚刚织好了一个网.大家纷纷捡起小石块瞄准树上的蜘蛛网.人多力量大,网很快被打破了,蜘蛛被一根丝悬挂在那里,很可怜地在空中荡来荡去.不一会儿,蜘蛛就掉了下来,正巧掉在一条水沟里,可不一会儿它又爬上岸来.走进一看,蜘蛛身上竟然没有一滴水.用手一摸,它身上滑溜溜的,像涂了一层滑石粉.我这才恍然大悟,蜘蛛之所以没有被网黏住,因为它身上有一种特殊的油脂.

蜘蛛还有一个可贵之处,就是不管狂风来了,暴雨来了,吹破了,摧毁了它的网,它都不屈不挠,决不灰心,一再营之,永不放弃.直到它的网完完整整地挂在那里,否则绝不罢休.我们也应该学习蜘蛛的这种精神.学习中,生活中,总会遇到各种各样的困难.对待困难,我们不要害怕,不要灰心,更不要懒惰,而要像蜘蛛那样,顽强不屈,不达目标誓不罢休!

短文蜘蛛篇三：材料作文蜘蛛爬墙

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地掉下来……第一个人看到了，叹了一口气说：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌无所得。”于是他日渐消沉。第二个人看到了说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方爬上去？我可不能像他那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。

根据材料所表达的思想内容，结合自己的体验，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

【审题立意】

就作文题目来说，这个“蜘蛛爬墙”的寓言故事还是比较好理解的。在写作时，可以考虑以下几方面立意：

一、成功与心态。材料中第一个人看到蜘蛛爬墙，是“一次次地向上爬，一次次地掉下来”“忙忙碌碌无所得”，于是他只有叹气，而“日渐消沉”。他没有看到蜘蛛的坚持不懈，矢志不移，没有领略到“从哪里跌倒，便从哪里爬起来”的真谛。面对同样的事情，因为拥有不一样的心态，个人所受到的影响和发展的结局迥异。要让人生获得改变，必须从改变心态开始。古今中外，“屡败屡战”，“一百次跌倒，一百零一次站起来”的例子不胜枚举；自己或者身边也有不少这样的事例，小到可以是一次次小小测验。参考题目：“成功，绽放在失败的土壤”、“失败与人生”、“一次致命的打击”、“与失败握手”等等。

二、成功与方法。??

三、成功与精神。材料中第三个人看到蜘蛛爬墙??

【开头示例】

把智慧与坚强握在手心

一只爬墙的蜘蛛的行为提醒了我，那三个人不就是生活中的我们吗？有些人，在困难面前退缩了，终究碌碌无为；有些人执著地向前走，却没有变通，到头来却徒劳无功。如何在多变而曲折的人生中立于不败之地？答案很简单，那就是把智慧和坚强握在手心。

??

生活，我选择坚强

考生

生活就是爬山，而找山路似乎就是一种过程，在某个路口你会发现那时一片世外桃源。在某个转角你会看见那里荆棘满地，在某条山路你会讶然于它的泥泞不堪。你会选择什么，放弃？徘徊？还是前行？我想我的选择是前行！——因为我的生活需要坚强。

??

守候执著

考生

我是一个不甘长期呆在黑夜中的人，黑夜中我祈求黎明的到来。我坐在礁石上，听大海的潮音，做一个执著的人，像那只蜘蛛一样执着追求。

精彩范文1

神奇的力量

在人云亦云的氛围中，敢于大声说“不”是一种勇气；在片片绿丛中，敢于展现自己的鲜红是一种勇气；在人来人往的大街上，敢于弯下腰拾起那一片纸屑是一种勇气。勇气是通向成功的必经之路，试问，你连闯的勇气都没有，怎可妄想好运降临到你的头上？

生活中，在关键处，往往就需要那么点勇气。

课堂上，老师行云流水般地讲着课，时而大家优美地朗诵，时而展开激烈的辩论。在活跃的课堂气氛下，老师提了这样一个问题：“大家可知《饮湖上初晴后雨》描写的是哪个季节？”

这首苏轼所写的诗我很喜欢，诗中是这样描写的：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”大家七嘴八舌地讨论开了，有的认为是春季，有的认为是夏季。

“我认为是春季，因为春季的山和雨都是很美的。”“我也认为是春季。”“我也是！”“我也是！”

一时，班上的“拥春派”以绝对优势压倒了“拥夏派”。我凝思着，诗中的“雨亦奇”可否理解成夏天的雨一会下，一会停，很是奇妙呢？可面对高呼的“春季”，我犹豫了。心中有个想法在说：算喽！还是支持春季得了，就算错，这么多人大家一起错，脸上好歹也有些面子啊！

可是，这并不是我的初衷啊！为什么不勇敢亮出自己的观点？错了怎么办，很丢人的。丢人？我顿时给自己脑海中冒出的这个词惊住了。什么时候开始，我竟有了这样的想法呢？不，我一定要坚信自己的选择。可??

老师让大家举手表决，“认为是春季的请举手！”“呼啦啦”地，一片片手高高地举了起来，像一片小树林。我的手在课桌上欲举又降，悬而未决，心里很矛盾。好友回头见我还没举手，一脸惊讶，用眼神示意我快举。我摇了摇头。

在摇头的那一刹那，我觉得自己原本摇摆不定的心平定下来了，有股神奇的力量悄悄钻入我的心房，坚定了我的信念。我明白，即使迈出的这一步是错误的，也是值得的。

我坦然地选择了夏天，当老师问我理由时，我回答得很平静。

事情总是这样。当你勇敢地说出自己的想法，当你有勇气坚持时，总会有份意外的好运降临。结果是：我是正确的。

我想，这股神奇的力量就是勇气，它是很奇妙的东西，让你在紧要关头多了一份镇定。

亮点点评

题目能引发阅读兴趣，把勇气比作“神奇的力量”，亏你想得出。开头用排比句增强了文章的气势感。你通过典型事例来揭示中心。从小事写起，以小见大，证明了自己的勇气。在课堂上“我”勇敢地选择了“夏天”，因为“我”的这份勇气，所以才会在最后得到了那份意外的好运。

通过这件事情，告诉读者要有勇气说出自己的想法，有勇气坚持，总会有意外的好运。得出“这股神奇的力量就是勇气，它是很奇妙的东西，让你在紧要关头多了一份镇定。”的独特感悟。心理活动的描写细腻可信，笔调舒缓，充满童真。

精彩范文2

“删除”自卑

说来也怪，这次期末考试，我竟破天荒的考进了前五名，实在是令人出乎意料，当我接到考试卷时，也不敢相信自己的眼睛。在同学们的簇拥和鼓掌声中，我已忘乎所以，还真以为这是一场梦呢！毋庸质疑，还是老师那段意味深长的话激励了我。

那是前几个月的期中考试。也许是不用心，也许是我的懒惰，我考的并不理想，或者根本就不能用“不理想”来形容，简直就是一塌糊涂，亲人们得知后对我是冷眼相对，邻居们也不和我说话了，同学们也不理睬我了，只有几个难得的好朋友偶尔安慰我一下而已，这给我带来了莫大的悲伤，至今我还记忆犹新！

下课了，同学们之中，考得好的，各自聊起了父母的奖赏，考得差的，也没什么心情玩了，只得呆在一旁，互诉自己的苦衷，的确，这次考试给同学们带来的震撼实在是太大了，连我也是头一次考得这么差！

班会上，老师严厉地批评了我，说我退步了很多，让他很失望，并且还让我下午把家长请来，他要和我的家长好好的谈一谈。旁边几个同学听了，偷偷的发出窃笑，这可把我气得火冒三丈，见老师还在盯着我，我只好按奈住心中的怒火，心想：下课看我怎么收拾你们！哼！

一下课，老师刚走出教室门口，我就卷起袖子，走到那几人面前，抬手就要打，那几人见了，并不慌张，只是冷笑了几番：“吆！邓老弟呀！我真是同情你哎，下午要请家长，晚上你老爸老妈又不知该如何收拾你了！你的命真苦啊！”说完，几人幸灾乐祸地大笑起来。“真不知道是谁收拾谁！”我气愤到了极点，一拳狠狠地打在他脸上，他被我打倒在地，脸上一块浮肿，他捂着脸，哭出声来，这可惊动了正在班里巡逻的纪律委员，“怎么了？”她跑来扶起那人，“被谁打的，我去告诉老师！”

“是他！”旁边几位同学一起指向我，纪律委员向我投来憎恶的目光，还告诉了老师。老师让我去他的办公室一趟，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！

相继过了几天，我仍然还处在无尽的痛苦之中。

直到有一天，老师神秘地把我叫进办公室，我带着满脑子的疑问和不解走进了老师的办公室。只见老师让我坐下，然后问道：

“这几天你的父母责怪你了吗？”

我摇摇头。“那么，你和你的邻居说话了没有？”他又问。

我仍摇头，不争气的泪水哗哗地流淌出来。

老师笑了，语重心长地对我说：“我知道这几天你很难过，一是你考得不理想，二是周围的人都不理你了，对吗？其实啊，你和同学打闹的事，我早就知道了，你也是出于无奈。你是不是每次同成绩好的同学碰面时都有一种寄人篱下的感觉？你是不是一直在怀疑自己？

其实，否认自己，这是一种极其自卑的表现，只要你坚信自己，无论面临多大的困难，你都一定能去克服它！删除掉自卑吧！你会有更灿烂的明天！”

“是！”我变得格外爽朗起来。

亮点点评

拟题简洁新颖，一目了然，年少的我们，面对生活中的挫折，要学会将自卑拒之门外。

删除自卑。选材并不新颖。你以第一人称，通过一次考试失利，结合自己的亲身体验，叙述了克服自卑的心理过程。行文起伏有波澜，心理描写真实，富有感染力。真实可信。对比、衬托手法的运用给文章增色不少。

审读材料提示语，不难归纳材料隐含的以下观点：面对挫折和困难，不同心理素质的人有不同的态度；我们应采取积极的人生态度；要敢于面对困难；要用智慧战胜困难等等。材料的中心句是“有成功心理者处处都能发觉成功的力量。”

依据材料中的不同观点，我们可以从不同角度去命题写作，可以看作是给材料自定话题作文。我们可以可以围绕“勇气”这一话题来写，如果当时那个年轻人畏惧困难，而缺少克服困难的勇气，可想而知，他绝难成功。

人生就是如此，一个人要想成功，首先要有勇气，因此，成功需要勇气，人生需要勇气，甚至做人也需要勇气。还可以分割以下话题来命题写作。如“成长需要智慧”“遭遇挫折”“遭遇困难”“面对磨难”“享受挫折”“成长历练”等为话题。但都要突出心理素质的重要。那么如何把握好材料，写出新意呢？

（1）以小见大是写好此类文章的关键。可以选取学习上、日常生活上的挫折、困难等种种经历，也可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。

（2）你从生活中获得材料中未提及的启示能出新，因为这正是你的个性体验、感受，也是你与众不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪。景、物、人、事、情、理结合。当然，我们所写的内容必须紧扣材料的观点，不是不着边际的想写啥就写啥。

（3）文体上可记叙经历见闻写记叙文；可旁征博引谈你的人生态度写议论文；还可编故事写小说、童话、寓言??无论哪种文体都要紧扣观点或启示，都要写自己的经历或见闻，写自己的感悟认识，否则就偏题或离题了。

文题没有设置审题障碍是审题没什么难度，并非不要审题。认真审读材料和提示语，这正是每位考生在动笔前要特别注意的。

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