短文《探望》
发布时间:2017-01-20 来源: 短文摘抄 点击： 
短文《探望》篇一：《山中访友》阅读及答案
六年级语文上课内阅读训练一（含答案）
一、阅读《山中访友》片段，回答问题。
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清
凉 清爽√）！
那座古桥，是我要（拜见 拜访√）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位
德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河
水流向远方，你（弯 弓√）着腰，（俯身√ 低头）（凝望√ 看望）着那水
中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然√ 仍
然）如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的
知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静
地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā√ zhá)进泥土和
岩层；头发长成树冠(ɡuān√ ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiě xuè√）液变
成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn√)、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首
首小诗，是邀我与你唱和（hé hè√）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，
你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充
满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津
津乐道的，是飞行中看到的好风景！
1.、“俯”字查音序应查（F），查部首应查（亻）部。
2、在文段中找出下列词语的反义词。（2分）
平坦——（陡峭） 喧闹——（宁静） 冷淡（热切）
3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。
4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。
5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感
情的句子。
6、理解句子
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但写
出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对
桥的赞美和敬佩之情。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用 拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿 、露珠这两位朋友间的
默契和深厚情谊 。
（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深
深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮
里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到作者
和树之间的那种“知己”情谊，物我相融的境界。这样写的好处是通过丰富的想
象与生动形象地表达了树与我融为一体的强烈情感。
8、在这个文段里，作者运用了比喻、拟人 、排比 、 反问 等表达方法来表达
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）
的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵
着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ 飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔
的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 悠悠）的白云！你洁白的
身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ 淘气）的云雀，叽叽喳喳地在
谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用 拟人、排比的修辞手法，依次写了 山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、
白云、 云雀 等景物，表达了作者 对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。
3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。
这山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
答：文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得
更加充分。
5、从文中找出下列词语的近义词。
迫切（热切） 吟唱（吟诵） 浑厚（雄浑） 映衬（衬托）调皮（淘气）
6、联系上下文理解词语的意思，并用它另写一句话。
津津乐道：很感兴趣地谈论，我能用它写一句话：姥姥谈论起童年的故事时，总
是津津乐道 。
7、把本段的中心句写在下面的横线上。这山中的一切，哪个不是我的朋友？
8（3分）你好，美丽的蝴
蝶！动着翅膀，是邀我和你跳舞吗？
三、阅读《山中访友》选段，回答问题。 （12分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的
山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵
着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑
的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你
高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满
宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津
津乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，
细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加
入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发
的声浪，听见时间的隆隆回声。
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的
好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？节选《山中访友》
1、“侠”字的音序是（X ），部首是（ 亻 ）（1分）
2、从文中找出下列词语的近义词。（2分）
包含（蕴含） 秘密（奥秘） 恩典（恩泽） 暂时（短暂 ）
3、找出比喻句划“ ”。下面的句子是我写的比喻句：夏天来了，茂盛的大榕树像一把撑开的绿绒大伞。
4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写
成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？
⑴改陈述句：每个人都说这是天地给我的恩泽。⑵你认为哪种表达好：反问句
5、解释下列词语的意思。 恩泽：给予恩惠
6、这三段话介绍作者在山中拜访了山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀、
落花、落叶、 石头和雷雨等朋友。
7、用“”画出第一段的中心句。
8、课文为什么以“山中访友”为题？
答：从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成
了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。
9、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，
将他的回答写下来。
如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀请吗？”
10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是落花 和落叶 ，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下融入泥土的过程，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为
落红不是无情物，化作春泥更护花。（用一句名诗句回答）作者从“一朵落花 ”
“ 一片落叶 ” “一块石头 ”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。
短文《探望》篇二：《看见》高分作文
看见
汕头市第十二中学 初三（五）班沈晓芳
大自然是一位神奇的画家，他用他的画笔，勾勒出了四季的美轮美奂，我十分庆幸，我可以看见他勾勒出来的四季的精彩，可以看见的四季的不同风情。
春天，我看见春天融化了最后一丝冰冷，他将温暖送到了人间，沉眠了一个冬季的小草又醒过来了，他挺了挺身子，褪去枯黄，穿上一身青翠。娇嫩的花儿也都开了，不同姿态，不同的娇艳，点缀了春天，蝴蝶在花丛中飞舞，鸟儿在枝头歌唱。好一副生机勃勃的画面，我静静地看着，我看见了属于春天的希望，他带走了所有的寒冷，带来了黎明的曙光，他是万物新生的开始。
夏天，我看见烈焰般的阳光炙烤着大地，炙热的温度点燃了一个夏季的激情。树上的知了不停地叫着，鱼儿在清凉的水中不知疲倦地徜徉着，空中的鸟儿趁着这股劲儿不停地盘旋天边。我静静地看着，我看见了属于夏天的热情，他带动了万物随着他的节拍一起昂扬向上，凭借着炽热的热情不断奋进，他是万物奋斗的见证。
秋天，我看见秋天就像个懒散的小姑娘，他拂一拂袖，浓绿了一个夏季的叶子就悄然掉落，化作春泥，滋养着这片土地。秋天，送来了清凉，也送来了收获。树上一个个肥硕的果实挺着身子，仿佛在向全世界炫耀他的饱满，他积蓄了一个夏季的力量，终于在此刻绽放开来了。我静静地看着，我看见了属于秋天的成功。万物经历了萌芽和成长，终于在此刻成熟，他们终于完成了生命的最后一篇章，以最美的姿态面对世间。
冬天，我看见阳光被遮蔽，万物又开始凋零，所有的绚烂都转变为黯淡，所有的一切都将归于尘土。我静静地看着，我看见了属于冬日的寒冷。他仿佛带走了这世间所有的色彩，只留下一片白色的苍茫，但其实，他只是给了万物一个休息的机会，他们会在一个冬季后，重新积蓄力量，然后在来年的春天盛放出更加婀娜的姿态。
春夏秋冬四季，四季交替，不同的季节有不同的味道，值得庆幸的是，我可以看见这个姿态不同的四季里，各自不同的故事。
看见
汕头第十二中学初三（六）班 方梓博
总以为自己的初三生活会是轰轰烈烈的，于是在开学的前一天在日记中写道：“九月一日开始的每一天，我要拼搏！必胜！”最后还不忘在后面添上个笑脸。
可是当学校的钟声在我耳边环绕时，才发觉“初三”这个敏感的字眼变得如此平淡。我看见的和我所幻想的截然不同。
这间见证了几届毕业生的教室，终究上演了我们的故事。在镜头里，每个人都是主角，每个人都有上镜的机会。然而镜头看见的几乎是一般模样：大家都在埋头苦读，就连下课简短的十分钟都不放过。教室中的空气明显变得凝重，我被压抑的喘不过气来。
太阳一天天地升起，每一天的太阳都是全新的。我看见电视里的新闻联播仍按时播放，操场上的人们在红色的跑道上飞奔着，升旗仪式课间操并未因初三的到来而终止。而我依旧每天清晨背着书包沿着小路去上学，正午伴随学校的钟声带着饥肠辘辘的肚子顶着炎阳走进家门，晚上在台灯的照耀下冷风的吹拂下握着滑润的水性笔填满了一张张空白的试卷。
日子一天天地往前跑着，韶华易逝。我看见黑板上的倒计时仅剩40天，我看见课堂上数学老师仍然带着义不容辞的口气给我们复习圆的基本性质，然后就是测试；英语老师仍然带着
活泼的笑脸讲完了3a，接着又讲了Grammar（语法），一个单元就在她温柔的声音中结束；语文老师仍然滔滔不绝地为我们翻译古文。还有物理老师化学老师历史老师和政治老师，用她们快速的语气换来了我们密密麻麻的笔记和即将到来的月考。
我愿把初三生活看做一条路，我看见在这条路的终点有一个检查站，而检查站的出口，是另一条路的入口。无论如何，我们每个人都希望在终点能看见春暖花开。
在这一漫长而又短暂的路上，我学会了以前学不到的坚强，我看见了沿途美丽的风景，我发现了拼搏的乐趣，偶尔被路上的石块跌倒，也要自己爬起来，往前看看终点就在不远处。这段美好的经历，在未来的回忆中会变得温暖而又珍贵。
我还看见了初三的点点滴滴??
初三就像一场美好的旅行呵！在这段旅行中看见拼搏的人们啊，微笑和泪水尽收眼底，伤心事旅行逆着风前行着??
看见
汕头市第十二中学初三(6)班 陈逸琦
看山水，看见它的气势磅礴；看书籍，看见它的深奥智慧；看夜空，看见星月的奇妙互动。看见，让我感受这个世界，看见我的生活，让我感受温暖人间。
清晨，没等到闹钟发出“叮叮”的叫声，我就起了床，推开窗帘。之间一束金黄的光线射入我的房间，穿过我的眼帘。倚在窗户上，感受着清爽的风拂面，看见太阳升上远方的山。早晨。我看见了这自然的美丽。
上学路上，鸟叫声此起彼伏，都说“早起的鸟儿有虫吃”，它们现在是为了争夺美食而喧闹呢吧！我看见公车站，人们的脸上充满了微笑，正在迎接新的一天的到来。一年之计在于春，一日之计在于晨。他们的微笑也感染了我，为新的一天而奋斗。在路上，我看见了人们简单的幸福和憧憬。来到学校，朗朗的读书声早已响彻学校，与树上的鸟儿相映成趣，十分活泼热闹。看着眼前的书籍，汲取着丰富的知识，为了中考，我们整天都在盯着这些书看，过程很辛苦，但也是美丽的。只有种下一份耕耘，才有一份收获。上课时，看着老师的殷勤教导，在心中也默默地感谢。下课时，我请教同学问题，同学拿起笔，仔细反复地为我讲解，我也从从他的眼中看出了友善和坚定，才让我们的友谊之树枝繁叶茂。这种不计代价与回报的友谊才是真正的友谊。走廊上，一位同学在帮助另一位同学练习跳远，手把手的教学，帮助了那位同学不少忙，更是搭建起了班级团结互助的桥梁。让班级的团结之花花开灿烂。在学校，我看见了同学之间的团结协作繁花似锦。
回到家，放下书包继续攻破那座“作业”大山。这时我盯着作业看，却又不难发现门外有一双慈祥怜爱的眼睛在看着我，那是妈妈对我的关心与期盼的目光，即使只是一个眼神，也给予了我温暖的力量与努力的动力。在家中，我看见了父母对我的关爱与期盼。
写完作业，已是凌晨时分，我又倚在窗前，看着那变得唏嘘的灯火，向那满天繁星与一轮圆月，道了一句晚安。拉上窗帘，在睡梦中等待日出的到来。
一天天的经历，让我看见了我的生活平凡而不普通，平淡却又惊喜，也让我看见美与爱。
看见
第十二中学 初三（5）班 杨钠菁
看山水，看见的是自然的志趣；看书本，看见的是生活的智慧；看世事，看见的是人世的冷暖；看人生，看见的是人性的善恶。人们都说眼见为实，耳听为虚，我一直信奉着这句话，但有一件事却让我知道，眼见的，不一定为实。
在我家对面住着一位阿姨，五十来岁人，高高的颧骨上方是一堆深凹着的眼睛，鼻梁略微有些塌陷，一张总是沉默寡言的嘴，和一身极其朴素低调的打扮，确实让人心生不起什么注意。
母亲生前与她是好友，是整栋楼唯一一位与她有过接触的人，我以前从母亲的话语中得知，她有一个很有成就的儿子，是香港中文大学的在读博士，并且每年都有丰厚的奖学金和助学金，毕业后绝对不愁生活。可我所见的，却与母亲说的不太相同：她总是以自行车代步，不论去多远的地方，而这仅仅是为了省下两块钱的公交车费；她一天的食物只有一些少的可怜的蔬菜，要是她鲜少的从市场上带回来鱼和肉，那就证明她儿子从香港回来了；邻居之间有什么大事，例如结婚、生子、搬家，大家都会随点份子钱，她也从来不参加；夏天里，明明家里装着空调，她也从来不开，宁愿拿着一把年代久远的蒲扇，坐在门口乘凉。总之，她给人的印象便是有些“小气”，有些“吝啬鬼”。
可有一件事，却让我彻底改变了看法。上个月的十四号，母亲在病魔的折磨下离开了人间，这让我家陷入了前所未有的绝境，也一度让我痛苦得无法自拔。但我还是强忍悲痛，处理完该处理的事。这时候，她却做了件让我出乎意料的事情：她拿着五千元来我家，她对我说：“我觉得你是一个好孩子，这笔钱你收下，这是阿姨赞助你上学的，你要勇敢带着妈妈的爱前行。”她平静的说完，眸里闪着淡淡的光。我理解她这么做的想法，毕竟我家是一个普通家庭，妈妈离世前也花了一笔不小的治疗费，她不想让我因为有经济负担而放弃学业。
当然，最后我没有收那位阿姨的钱，毕竟那份沉甸甸的心意，已经让我有满满的感动。 这位阿姨的做法让我深深懂得：其实我们说看见的，也许只是事情的表象，人间的冷暖，我们必须去尝试去经历后才懂得。看见，需要眼睛，但更需要感悟与思考，如果只凭表象断定一个人，那未免太过草率。
看见
聿初910陈楠
伏在窗台，眼前便是一座被雨淋过的城市。
树叶被雨水洗涤去往日的尘埃，缀着雨珠泛出素雅的浮华，鸟儿扑朔着有力的翅膀穿梭在这翠翠点点之间，时而站在枝头，时而与同伴和着清风，呈出一首绝唱。
想不到，这水泥筑成的城市里竟也有如此醉人的风景！
雨后，乐园，儿童，玩耍
雨后，一片积水的空地便可以成为孩童玩耍的天堂，兴致勃勃地从家套上一双雨鞋，邀着同伴去天堂玩耍，踏着雨洼，用手捧起一个个欢快畅洋的水精灵，旋着舞，唱着歌，完成积水中一个个纷扬的梦想。
我看见，那一只只五彩的花鞋映着水洼，那是缤纷的，童真而又快乐的色彩。
高楼，大厦，青年，奋斗
一个个沾着水珠的公文包，被夹在青年们的腋下，公车上，行人道，汽车里都有着青年们身影，他们有的身负养家糊口的重任，有的则正奋斗着为自己的未来开辟出一条新征程。为
了理想，为了未来，他们必须前行，一头扎进那厚厚水泥板中的大厦。
我看见，他们每个人单纯而无华的梦，那是一片天空中的洁白云彩。
大街，小巷，老人，二胡
清晨，早起的妇人洗漱好，为孩子穿带雨衣，携着手从巷里走出，言语之间不时洋溢着笑容。一位老人从家中捧出一把椅子，倚在家门口，架着一台心爱的二胡，开始弹奏，琴声悠悠，伴着滴答的雨声，飘扬在这情意浓浓的古巷中，地上青苔覆着的砖板正会意的点头。
我看见，那是美丽而纯洁的惬意生活。
在这座被雨淋过的城市中，我看见不同阶层，不同年龄的人的生活，他们有的无忧，有的奋斗，有的惬意，这是一座诗意的城市。
我看见了一座坐落(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:短文《探望》)在天堂中央的城市。
点评：文章以小作者看见的景象作为线索，写出了三个不同年龄阶段的场景，描绘出儿童嬉戏、青年奋斗、老人拉二胡的场景，营造了一个人人各得其乐的社会氛围，让人感受到淳朴又和谐的社会。
看见
聿初909 王梓康
对于生趣盎然的大自然，我的心里充满了温馨之情。这种感情曾给我倾注过无数的欢乐，使周围的世界变成了我的伊甸园。
故乡的山水是迷人的。记得我从前爬上河对岸的岩石上，看到河对岸山丘间那片丰饶的谷地，一碧万顷，尽是农田，生长着寸许高的水稻的田地；两岸，是绵延数里长的小丘，悉数被可爱的浓密的绿茵的覆盖，片片可爱的白云从天际漂浮而来，为我带来了难能可贵的荫蔽，它们是欢快而灵动的。
——这正是我所看到的大自然的意趣。这是可以荡涤人的心灵的意趣。我感到，无穷世界的种种壮丽景象让我陶醉其中，让我心旷神怡。看，需要眼睛。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书中也自有迷人处。
“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。”一翻开书本，我就看见了岑参的这首边塞诗。顿时，我看到烟尘滚滚，铁骑万千，中华儿孙身披重甲，骑坐骏马，如溃堤之水一泻千里向前奔去，抛头颅，洒热血于塞外，捍卫祖国安全。诗鬼岑参向我展示了一幅壮观的图景，让我得以了解那场值得万人颂扬的战争。
书的第二页，是柳永的诗“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”重阳时节，我来到栽满杨柳的堤岸，本欲欣赏一阵沉霭过后所绽放的广阔楚天，却目睹了这样一幕：柳永牵着他的一位友人的手，默默泪下，半天也说不出一句话来。原来是故人又行将离他而去。
我也不禁潸然泪下。面对此情此景，谁人不为之感伤呢？我不禁默念：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。我想，他如果知道了这句诗，心情大概会好点吧。
这两幕，无一不震撼到我内心深处。我所看到的是书本，是书中的诗，是生活的智慧。看见，需要思考，体悟。
无疑，眼睛是心灵的窗户，但，思考，体悟更可以说是其后的窗帘。也就是说，只有心灵是敞开的，才能去认知这个世界，才能够自豪地说：万物皆备于我。
总评：文章由看山水和看书本两方面来体现看见的主题。对风景的描写生动活泼，灵动优美，使人眼前呈现一幅田园风光图；对诗歌场面的想象壮阔生动，语言凝练，又有历史积淀，
而对诗词的感悟，更体现了作者的独特见解。看文章可知小作者是一个善于思考，善于发现美的人。
看见
聿初909 马岱含
暖冬，阳光如这称呼一般温暖人心。我举着抹布，清理落灰尘的大书架。书架一角，躺着几本相册。我擦净封面，轻轻翻开，一张张相片映入眼帘，任务一直在变。不变的，使他们身上所散发的永恒的爱。
我看见了，一个美丽的少妇温暖地笑着，怀里躺着一个熟睡的婴儿。画面如此祥和。接下来几张，少妇在哄孩子睡觉。微微张开的嘴像是在轻哼着那些编织我儿时美丽的童话般的梦的歌谣。我所看到的，只是妈妈陪伴我的一个身影。而我感受到的，温柔而幸福的爱。
我看见了，是一对年迈的老夫妻。略微瘦小的老妇人牵着一个瘦小的老先生，两人的手紧握着。笑脸盈盈地在公园散步。老夫人嘴张着，好像是在细细回忆着过去两人相知相识的往事，而老先生则用温柔且带些宠溺的眼神深情地望着老妇人。我所看到的，只是对这对老夫妻相互依靠的一个身影。而我感受到的，是两人甜蜜而梁祝的爱。
我看见了，一位强壮的男人举着锄头，为一家人的田间野餐挖土豆。他强壮且有力的双臂向上举着，豆大的的汗珠也因阳光的照射闪闪发光。他的脸上露着微笑，像是为家人找到美味的午饭而感到满足。在照片的左下角，有一个小女孩提着一个篮子为她爸爸装刚挖好的野菜。脸上同样显露着笑脸。我所看到的，是一家之主为家庭而奋斗的一个画面。而不变的，是他那份责任与担当。
“吃饭了！”我应声来到饭厅，我看到的，是家人之间那关于爱的互动，而用心感受到的，是家的温暖，家的幸福。
那爱，我看到了，我也感受到了。
总评：文章透过一张张定格的照片，看见了母亲对孩子的呵护关怀，看见了年老夫妇的互相扶持，看到了年轻男人为家人午餐“力尽不知热。”从照片中看到的是生活中一幕幕，感悟到的是家人之间的关怀与爱，是家的温馨。作者心思细腻，眼光独到，善于思考，语言平淡又真实。
看见
聿初902王炫桐（42分）
又是一个下雨天。
我撑着伞，独自步入校园，背影落魄而无奈。明媚的阳光早已被铅色的云阻挡在后，剩下的，只有那黑压压的云和那纷纷扬扬的细雨。
我苦笑、垂首，不是说生活中有美，可我为什么看不见呢？冰冷的雨打在手背，心里一阵抽搐。
在拐弯的那一刹那，我不经意地向花圃望去。但是那个身影却让我止步——
那是一个年近七旬的园丁，正跪在校门口的那个大花坛中，匍匐着，身体几乎亲吻到地面。我看见他，花白头发，似乎布满皱纹的脸，还有那洗得发白的衬衫，尽显沧桑。但那极其普遍的白衬衫，却在我眼里，是那么的耀眼。我忽然觉得这是灰色雨天中最迷人的颜色，纯洁的白，不掺一丝杂质，是那么的美。
短文《探望》篇三：课内阅读(附答案)
一、《观潮》
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都震得颤动起来。
1、作者是从（形状 ）、（颜色）、（声音）这三个方面描写潮水的，按照从（ 远 ）到（近 ）的顺序描写。
2、这两段话运用了很多比喻，把潮水的声音比作（闷雷滚动）和（山崩地裂）；把白浪比作（白线）、（白色城墙）和（ 白色战马）。
3、用“
4、这部分内容主要写
三、《鸟的天堂》
（一）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（ ）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，（ ），（），有的（），有的（ ），有的在（ ）。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（ ）了那只，看见了那只，另一只又（）。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又（），站在一根小枝上兴（xing xing）奋地叫着，那歌声真好听。
1、 按课文内容填空
2、 写近义词静寂------- 静谧、宁静热闹-------喧闹应接不暇--------目不暇接 空闲
3、选择正确的读音兴奋（√xīngxìng）
4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上
（二）我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1、这段话选自 ，作者是
我会在文段中括号内画出正确读音。
2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3、写出下列的近义词。（3分）
渐渐（ 慢慢）似乎（ 好像 ） 颤动（抖动、震动 ）
4、第一自然段作者从 、了大榕树的长势和形态。作者是按照由远到近的顺序来观察。
5、你从划线句子体会到什么？
6．最后一句话应该读出（赞美/赞叹 ）的语气。（1分）
7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？
六《爬山虎的脚》
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的（ ）里填上合适的词。
2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状，我是从（蜗牛的触角、小圆片、蛟龙的爪子）等词语感受到的。二、动作，我是从（触、巴、拉、贴、爬）等词语感受到的，三、颜色，我是从（ 嫩红、灰色 ）等词语感受到的。
3、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“”划出来。
七、蟋蟀的住宅
（一）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不(费 废)（ 工功）夫，弃去毫不可惜。蟋蟀它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
1. 这一片断所在的课文选自法国作家。
1、选择正确的读音 洞穴（xue xue）
2、在括号里选择正确的生字，用上√。
3、写近义词和反义词
近义词：优良------ 优异 温和------ 温柔、温顺 舒服--------舒适 反义词：隐蔽---（暴露） 慎重---（ 随便）
4.联系片断内容，想想从哪两个方面能看出蟋蟀是“不肯随遇而安”的。
（1） 它常常慎重地选择住址 （2） 它不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘
（二）①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1、请在文中找出两对反义词，写下来。
（ 光滑）------（粗糙 ） （平坦）------（倾斜）
我还会写出这些词语的反义词：
安静——（ 吵闹 ） 简朴——（奢华 ） 简单——（ 复杂）
2、这段话是按从（外）到（内）的顺序写的。
3. 请用“”画出一个比喻句，用“ ～～～”画出一个拟人句。
4.这两段文字是按照由外 到 内 的顺序介绍蟋蟀住宅的。文中画线的句子表达了作者的思想感情。
5．蟋蟀的住宅为什么被称为伟大的工程？（2分）
简朴、清洁、干燥、卫生；蟋蟀用来修筑住宅的工具十分柔弱，只是一对前足和一双后腿。
6.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很，很 ，还很 。我觉得蟋蟀真
十三《白鹅》
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.写近义词、反义词。（4分）
近义词： 傲慢——（ 高傲 ） 急速——（ 急促 ）
从容—— （ 镇静 ） 毫无相让——（ 互不相让 ）
反义词： 急速——（ 缓慢 ） 局促不安——（ 心安理得）
2．这段话是围绕哪句话来写的，请用“”划出来。（1分）
3．作者善于运用对比的方法来突出鹅 傲慢的特点，如：用鸭的步调急促 与鹅的 步调从容 进行对比。
十五《 猫》
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。她屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（ ）！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。???????（√ ）
（2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。??????（ ×）
（3）“小猫贪玩，一天一夜不回来。”这句话流露出作者对猫的厌恶之情。??????（× ）
（4）“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非??不可”来说明小猫很勇敢。（ × ）
2、请在文中的（）里填上合适的关联词。
3、给句中加点的词语换上意思相近的词。
（1）说它老实( 忠厚 )吧，它的确( 确实 )有时候很乖。
（2）它若是(假如/倘若)不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
4、“古怪”的意思是（ 奇怪 ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（老实）又（贪玩）又（尽职）；高兴时（温柔可亲），不高兴时（一声不出）；既（胆小）又（勇猛）。表面看起来作者是（讨厌）猫的，其实是表达了对猫的（ 喜爱 ）之情。
5、用“～～～ ”画出写猫贪玩的句子，用“﹍﹍”画出写猫尽职的句子。
6、读读画波浪线的句子，从“屏息凝视”让我们感受到猫的（认真、专注）；从“一连几个钟头”让我们感受到猫的（耐心）；从“非把老鼠等出来不可”让我们感受到猫的（决心）。
7、写出下列词语的近义词。
的确—（ 确实 ） 古怪—（ 奇怪 ） 呼唤—（呼喊）
实在—（确实 ） 任凭——（无论、听凭 ）
8、请把下面的句子改成用肯定的意思说。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
9、这段话是围绕哪一句话写的？
十七 《长城》
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有（ ）、（），没有（ ），就靠着无数的（ ）无数的（ ），一步一步地抬上这（）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1、在原文的括号里填上词语。（6分）
2、作者以（搬运条石）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是：修筑长城用的（条石）多；（分量）重；（ 搬运 ）难；修筑在（ 崇山峻岭 ）上。
3、“单看”中的“单”字可换成 “只”或“仅”字。
4、第一段最后一句是作者发出的感叹，作者感叹什么？
十八《颐和园》
①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
④从万寿山下来，就是昆明湖。
1、我知道这篇课文是按（游览）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（长廊）看到的景物；又写来到（万寿山脚下），看到的楼台亭阁；再写登上（万
寿山），站在（佛香阁前）看到的湖光山色；最后写在（昆明湖）看到的石桥、小岛和十七孔桥。
2、葱郁的“郁”字，音序是（Y），部首是（ ），除部首外查（ 六 ）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。
①香气浓厚；②√（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。
3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（滑）”字用得贴切，因为从中能让人体会到 昆明湖的静 。
二十一《搭石》
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
1．这一段着重描写了什么？
2．“懒惰”的反义词是 勤劳 ，“谴责”的近义词是 责备、责怪。
3．从这段话中，你感受到这里的村民有一种怎样的美德？你是从哪些词句中体会到的？
几个来回、直到满意了才肯离去”中体会到。
二十一《搭石》
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡，人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的人紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人以画一般的美感。
1、选择正确的读音踏踏的声音（tata ）
2、理解词语的意思
协调有序： 和谐一致，配合得当。
清波漾漾： 清澈的水波飘荡的样子。
人影绰绰：人的影子非常柔美的样子。
3、这段话主要讲什么意思。
4、家乡的人是在怎样紧走搭石的？
5、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（动作）的美，我是从（协调有序）这个词知道的；再写（声音）的美，我是从（踏踏）这个词知道的；最后写（画面）的美，我是从（清波漾漾、人影绰绰）这个词知道的。
二十二《 跨越海峡的生命桥》
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
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