一篇短文

一篇短文篇一：一篇短文

一篇短文，道出股票操盘之精华！（转）

标签：股票

其实，掌握好了均线理论就足够赚的盆满钵溢了；

其实，一年只买卖一支股票就够了；

其实，如果你的资金在100万以下，一年翻番并不难；

其实，每日亲手画手中个股的K线图才会让你的思维波动和主力一致；

其实，真的不要太贪，因为股市里的钱是赚不完的；

其实，真的不要太怕，因为是不会让股市崩盘的；

其实，主力也很难，他们都很怕出不了货；

其实，底部放量突破就应该关注了，不管是真是假；

其实，也许再坚持一会儿，洗盘就结束了；

其实，中线心态，满仓一支股，手里留点，逢高出点，逢低接点，滚动操作是上策；

其实，看头才是最需要锤炼的功力；

其实，做短线最主要的是看成交量和换手率；

其实，每日的量比榜和成交金额榜就是短线的黑马榜；

其实，买入正在上涨的股票才是最安全的；

其实，看到长期横盘后底部带量向上突破的缺口，就说明你的财运来了，即使这个缺口只有一分钱价差；

其实，最管用的是技术指标的背离，而不是这个指标当前的数值； 其实，把大盘和个股的K线图叠加起来，就可以判断该股有无主力，

主力强弱；

其实，敢于适时斩仓才是在这个场子里生存的根本；

其实，无论什么方法，你只要掌握了一种，就足够了；

其实，分时走势中，白线和黄线距离突然垂直向上拉大很多，就是短线出货的绝好机会，因为你一定有机会再补回来；

其实，洗盘和出货最重要区别就在于一个量缩一个量增；

其实，短线一定要看15分钟的K线图，根据KDJ可找到当日的进出点，根据OBV可判断主力的意图；

其实，如果你真的要做长线，就把K线图设置成30、60、120日； 其实，如果你有足够的技巧和胆量，大盘放量上攻时，你完全可以追龙头股的第一个涨停，说不定一周就能赢利50％；

其实，强势上攻的股，出风险提示公告可理解为“开盘就追吧，至少还有3天的涨头呢！”；

其实，短线可在ST摘帽的那天介入，你要坚信丑小鸭已变成了白天鹅，怎么着也得扑腾几下；每日公开3只涨停股 【98.to/sywg】请直接复制查看！

其实，新股上市的第一天，开盘30分钟的换手率达到40以上，就已经说明了问题；

其实，真正高手往往不会在股票明显进入下降通道的时候出货，而是更早；

其实，在股市里，会休息的人才会工作，为了自己的钱袋而工作； 其实，如果你能做到“有风驶到尽，无风潜海

底”，那你就会发现，

其实，做股票是很轻松的！

其实，炒股真的不难！

其实，我也是亏了很多钱，才知道的这些！！！千万不要告诉我，其实，你不懂我的心！

其实，最简单就是最实用！

一篇短文篇二：一天至少一篇短文

一天至少一篇短文

泉州市普教室主任富士应向记者介绍说，原来旧课程标准初中只要求学生掌握800个左右的单词，高中掌握2000个左右的单词。但实行新课程标准之后，要求初中生掌握1600～1800个单词，高中生掌握3300个单词，新课标同时要求高中学生至少要有30万字的课外阅读量。现在高考的短文阅读理解大约每篇300字左右，也就是说仅在高中阶段，学生要完成1000篇这样的课外阅读量，平均一天要进行一篇短文阅读。从新课标实行几年来的高考试卷形势来看，短文阅读还将继续加强对学生阅读速度的要求，对语言能力的考查不受大纲限制，阅读中允许有“超纲”的单词。试卷中将继续出现一些不注释汉语但不太影响对考试内容理解的生词。对阅读能力的考查不仅仅体现在五段阅读材料上，同时也体现在整个卷面上，如分值比较大的完形填空也是对阅读能力的检测。短文改错和写作题也都与阅读能力有着密不可分的关系。语法部分也不是单纯地考查语法知识，而是通过完整的语篇来考查的。所有这些预测信息都说明了强化学

生阅读能力的紧迫性和必要性。

听说读写读为先

泉州五中高二学生吴诗静曾经在中国日报社举办的“21世纪杯”第二届全国中学生英语口语竞赛中获得二等奖，然而在总结自己的学习经验时，她还是将英语水平的提高

归功于平时的阅读积累。

她告诉记者，除了每晚看央视九套的《希望英语》外，每周她还要完成至少５张英语提纲，每张提纲中都有５篇阅读理解。在做这些阅读理解时，除了刻意培养自己的阅读速度外，遇到好句子时，她还会拿起来念一念并将它们记录下来。而看班级订阅的《21

世纪报》则是她每天的必读功课。

吴诗静认为，阅读量的加大，对英语水平的提高是潜移默化的。阅读量少时，很多想用英文表达的语句一说出口经常词不达意，阅读量逐渐加大后，张口说英文自然也顺

当了许多。

在外语学习中，听、说、读、写这几种能力应是相辅相成的。然而张志远教授在专

题讲座中指出，虽然“说”是语言的第一属性，但在英语教学中还是讲求“其余皆为次，阅读最重要”，因为没有知识的积累，实践便无从谈起。最普遍的例子是，英语课堂中的很多小组活动，最后都成为部分优秀学生的“独角戏”，对于那些没有掌握足够相关词

汇的学生，活动根本无法开展。

课外英语大餐有三类

英语课外阅读，首先面临的就是英语材料的选择。记者在市区各大书店转一圈，发现各式各样的英语课外读物真是令人眼花缭乱，《英语世界》、《中学生英语》、《英语沙龙》、《疯狂英语》……此外，网络、电视、广播也为学生提供了大量课外英语阅

读大餐。

记者了解到，适合中学生的英语读物大致可以分为三大类：一是报刊类，如早期的《中学生英语》，以及现在比较受老师、学生欢迎的《英语周报》、《21世纪报》初中版和高中版，报刊英语的特点是具有很强的时代性、实用性，内容丰富多彩，学生能通过报刊了解语言变化的日新月异，了解当今世界政治、经济、文化等各方动态，还有相应的配套练习；第二类是小说杂志类，有《学英语》、《英语通》、中英文对照的《英语世界》、《英语沙龙》，牛津大学出版社出版的“书虫系列”，有《呼啸山庄》、《雾都孤儿》、《傲慢与偏见》、《苔丝》等共５０种，这类读物的特点是故事性强且题材广泛，如《英语沙龙》有诗歌、剧本等；第三类是有声读物，如《疯狂英语》，还有央视九套和十套一些专门针对中学生的节目刻录成的软件，如央视十套每日中午播出的《OutlookEnglish》，这类有声读物趣味性强，有利于激发学生学习英语的兴趣。此外，新概念英语的第一册和第二册也因其故事短小精悍、语言地道，而成为英语课外阅读不

错的选择。

阅读材料选择讲求“时机”

在面临纷繁芜杂的阅读材料时，学生们往往感到无所适从，有的学生一开始就选择一些生词量大的阅读材料；有的学生则眉毛胡子一把抓，这儿抓一点，那儿抓一点，缺

乏条理性和系统性。

张志远教授说，教师在向学生传授英语知识时，应该讲求“时”和“机”，也就是在不同学习阶段，根据学生的实力向学生介绍适合他们的阅读材料，并且将有声读物与无声

读物相结合。

阅读材料的选择首先要讲究“时”。泉州七中高一英语老师许海南说，教师要注意循序渐进地引导学生进行英语阅读。高一的学生，一般是培养他们的阅读兴趣，所以多让学生读一些诸如《21世纪报》这样内容时尚、词汇量要求低的报刊，并每天要求学生完成至少一篇阅读理解；到了高二则要培养学生的应试技巧，多做阅读题；高三则是大

综合阶段。

所谓“机”，也可以理解为阅读题材的选择。泉州七中英语教研组组长祝敏老师说，学生固然可以结合自己的兴趣爱好选择泛读材料，比如爱好体育的学生可以多看一些体育新闻报道等等，但也不能仅限在一两种题材中。据了解，很多学生在自主选择阅读英语书籍时，题材、体裁往往比较单一。比如很多学生不喜欢阅读枯燥的科技文，而偏向选择世界名著的简易版，如《简·爱》、《白雪公主》、《小王子》等。当然，这些书籍的可读性较强，学生也比较有兴趣。但从提高阅读水平的角度看，只局限于文学类还不够，还要接触更多的其他领域，如科学、自然、地理等。如果一味“偏食”、“挑食”，

那么所摄取的“营养”也将不全面、不均衡。

文章来源:海峡都市报

“看门道”式地“研读”

俗话说，外行人看热闹，内行人看门道。很多学生在阅读英语课外书籍时，往往带休闲的心态，浮光掠影“看热闹”式地“虚读”，而不是潜心其中“看门道”式地“研读”。因此出现了这样的情况，英语书读得不少，整体英语水平却不见提高。当然，休闲性阅读应该是学生课余生活的重要部分。可是，如果学生的英语课外阅读完全以休闲为目的，也就烙上了“先天不足”的印记。长此以往，学生的思想就很难得到磨砺，语感也难以得到发展。所以，当学生读书有了兴趣的时候，就要适当控制课外阅读中休闲的成分，有

意识地锻炼他们的“读功”。

在没有教师监督下，学生要培养自己加快阅读速度，给自己加压，锻炼自己在有限

的时间内，知道应该先去读文章的哪些内容；如何判断哪些内容是主要的，哪些是次要

的。

一般来说，在时间有限的情况下，可以只阅读主语、谓语、宾语等主要的句子成分，状语、定语等修饰成分可以先略去不读。如果按词性分类，则阅读重点是实词、名词、代词、动词、形容词、副词等，其他词，如介词、连词及程度副词等可一带而过。也就是说，不能总是无目标、无线索、不分轻重地逐字逐句地细读，必须学会跨越句子、跨越段落的阅读方法。这样，才能从容面对任何长度的文章，迅速地抓住要点，概括文章

内容，大大提高阅读的速度。

动眼还要动手

泉州市普教室英语教研员韩老师告诉记者，参加研讨会的专家在市区某初中进行“报刊英语阅读课的观摩教学”时，被学生们做的英语课外阅读笔记深深地吸引住了，很多专家拿着学生精心做的读书笔记细细翻看，这些实实在在的东西证明了学生们真正“读有所获”。因为在实际操作中，许多学生都是只用眼睛，不动笔头，也就是说，没有

养成读后写文章概要和提纲的做法。

泉州七中祝敏老师说，坚持写文章概要和提纲，可以巩固阅读成果，她要求学生每

天坚持做一些摘要、札记，记录一些名言警句。

一般概要不宜太长，字数100～150字。建议读写所用时间控制在15分钟之内，学生也可以根据实际情况进行调整。写概要时应特别注意忠实于原文本意，不要另起炉灶写成读后感。应遵循“先易后难”、“先学习，后模仿”的原则，开始可抄写原文中现成的、能够体现文章基本内容的主题句。经过一段时间的训练，就可以试着缩写、改写原句，直到最终自己组织句子，概括总结文段的主要内容、中心思想、作者态度等。这一过程应自然过渡，不能急于求成。比起单纯阅读不写概要的做法来，学生的阅读活动更具有直观性和可操作性。当看到自己写的一本本概要，清楚地知道自己已经读了那么多文章时，学生必然会产生成就感和自我认同感，自我发展、自我提高的心理需求得到满足，从而产生进一步阅读的强烈愿望，使课外阅读活动持续不断地向更高的层次发展。

养成猜测词义的习惯

在英语课外阅读过程中，生词是个拦路虎。那么，如何克服这一障碍呢？有的学生干脆就选择一些中英文对照读物，泉州五中史美中老师对此持否定态度：“原则上我们是不提倡的，学生很容易有依赖性，开始时学生还会将中文先盖住，但到最后，有的学

生干脆就只看中文了，这样不利于培养他们的英语思维能力。”

还有的学生动不动就翻字典，现在有了文曲星或快译通后，查起来更是便捷，生词见一个解决一个。正确的阅读方法是不是先解决单词的问题再阅读呢？恰好相反。因为，在考试中是不允许查词典的。如果平时没有养成通过上下文猜测词义的良好习惯，考试

中遇到生词该怎么办？

祝敏老师建议说，在平时的阅读中，除非遇到一个反复出现的生词，且这个词影响到对整篇文章的理解，这时，才有必要查一下词义。学生要学会根据上下文猜测一下词义，或者干脆跳过去读下面的内容，让自己的思路跟着文章的脉络、人物的情感、情节的发展走，让自己暂时忘记那些字符本身的意义，而着眼于其承载的内容。学生更多着眼的应是文章的内容、故事的情节。假如学生一篇文章生词过多，不查词典就读不懂那篇文章的话，只能说明那篇文章不适合他，另选一篇就行了。只要坚持阅读，也许过不了多久，随着阅读词汇量的不断增加，原来读不懂的那篇文章就能读懂了。在读懂文章之后，也可以顺便学习一些自己认为有价值的句子、词组等语言知识，扩大知识面。只是不可把读懂文章和学习语言知识的顺序颠倒，那样就从根本上违背了阅读活动的初

衷，效果不但不会理想，而且往往会导致阅读活动半途而废。

诵读、熟读少不了

“有的地方对新课标存在误解，认为课改后，学生就可以不背不记了，事实上，外语学习靠的是扎扎实实的基本功，该背的就要背，该记的就要记。本次研讨会中也批判

了这种矫枉过正的现象。课外阅读也不例外。”

研讨会中，张志远教授讲的一个例子令在场教师印象深刻。他说，在北京四中，一所每年向清华、北大输送１００多名学生的名牌中学，他们的老师要求学生在高中３年

一篇短文篇三：关于执行力的一篇短文

什么叫执行力！

在美国有位退伍军人，他在战场上负了伤，当他回到地方的时候，年龄也比较大，再加上负伤，成了一个残疾的退伍军人。所以找工作变得非常不容易，很多单位都拒绝了他，而每一次他都迈着坚定的步伐，继续寻找可能的机会。

这一次，他来到了美国最大的一家木材公司去求职，他被招聘人员挡在了门外，一口回绝不会聘用他。

这个时候，他通过几道关卡，终于找到了这个公司的副总裁，他非常坚定地对这位副总裁说：“副总裁，我作为一名退伍军人，郑重地向您承诺，我会完成您交给我的任何任务，请您给我一次机会。”

副总裁一看他的年龄，一看他这个样子，像开玩笑似的，真的就给了他一份工作。那是一份什么样的工作呢？那是在美国中部的一个烂摊子。

在此之前，公司派了很多优秀的经理人，都没有把这个工作做好，因为在这里有恶劣的客户关系，公司的欠款长期不能收回，公司在那里的形象受到了损坏。

副总裁想：比你优秀的经理人去都不能完成这个任务，我不如卖一个人情，也让你自己证明你不是那块料。 那个退伍军人说：“我保证

完成任务。”

第二天，他就奔赴那个市场，几个月之后，他从美国中部挽回了公司在那里的形象，捋顺了客户的关系，并且清欠了几乎所有的欠款。

在一个周末的下午，总裁把这个退伍军人叫到自己的办公室。跟他说：“我这个周末要出去办一点事情，我的妹妹在犹他州结婚，我要去参加她的婚礼。麻烦你帮我买一件礼物。

这个礼物是在一个礼品店里，非常漂亮的橱窗里面有一只蓝色的花瓶。”他描述了之后，就把那个写有地址的卡片交给了那位退伍军人。那个退伍军人接到任务后，郑重地向他的老板承诺：“我保证完成任务！”

这位退伍军人看到卡片的后边，有老板所乘坐的火车车厢和座位，因为老板跟他说，把这个花瓶买到之后，送到他所在的车厢就可以了。

于是这个退伍军人立即行动，他走了很长时间才找到那个地址，

当找到地址的时候，他的大脑一片空白。因为这个地址上面根本没有老板描述的那家商店，也没有那个漂亮的橱窗，更没有那只蓝色的花瓶。

各位，如果是你，你会怎么做呢？会向老板这样说：“对不起，你给我的那个地址是错的。所以我没有办法拿到那只蓝色的花瓶。但是，这位退伍军人没有这样去想，因为他向老板承诺过：保证完成任务。

所以第一时间想到给老板打电话确认，但是老板的电话已经打不通了。因为在北美周末的时候，老板是不允许别人打扰他的，通常老板的手机是不接电话的。怎么办？

时间一分一秒地过去，这位退伍军人结合地图然后通过扫街的方法，在距离这个地址五条街的地方，终于看到了老板所描述的那家店，远远地望去，就是那个漂亮的橱窗，他已经看到了那只蓝色的花瓶。他非常欣喜，但他飞奔过去，一看门已经上锁，这家商店已经提前关门。

如果是你，你会怎么办？

你会说：对不起老板，因你给我的地址是错的，我好不容易找到，

我以自己的性命和一个军人的名誉担保，我一定要拿到那只蓝色的花瓶，因为我承诺过，这关系到一个军人的荣誉和性命，请您帮帮我。

那个人不再挂他的电话，一直在听他讲。他讲述在战场上是如何负伤

的故事，因为在战场上承诺战友，一定挽救战友的生命，一定要把战友背出战场，为此他身负重伤，留下残疾。

那个经理被他感动了，终于决定愿意派一个人，给他打开商店的门，把这个蓝色的花瓶卖给了他。

退伍军人拿到了蓝色的花瓶，他非常开心。但这个时候一看时间，老板的火车已经开了，如果是你，你会怎么办？

你会找出一堆的理由向老板解释：你给我的地址是错的，我好不容易找到，人家已经关门。我遭遇挫折﹑经历磨难，终于拿到了这只蓝色的花瓶，但你的火车已经开了。但是，这位退伍军人没有这么想，因为他向老板承诺过：保证完成任务。

于是这位退伍军人给他过去的战友打电话，他想租用一架私人飞机，因为在北美有很多人拥有私人飞机，

他终于找到了一位愿意把私人飞机租借给他的人，然后他乘驾飞机追赶老板乘坐的火车的下一站，当他气喘吁吁跑进站台的时候，老板的火车正好缓缓地驶进站台。

他按照老板告诉他的车厢号，走到老板的车厢，看到老板正安静地坐

在那里，他把蓝色的花瓶小心翼翼地放到桌子上。然后跟老板说：“总裁，这就是你要的蓝色的花瓶，给您妹妹带好，祝您旅途愉快。”然后转身就下车了。

新的一周开始，上班的第一天，老板把这个退伍军人叫到自己的办公室。跟他说：“谢谢你帮我买的礼物，我妹妹非常喜欢。你完成了任务，我向你表示感谢。

其实，公司这几年，一直在选一位经理人，想把他选派到远东地区担任总裁，这是公司最重要的一个部门，但之前我们在挑选经理人的过程当中，始终不能够如愿以偿。

后来，顾问公司给我们出了一个蓝色花瓶测试选择经理人的办法。在选择经理人的过程当中，大多数人都没有完成任务，因为我们给的地址是假的，我们让店经理提前关门，

但人家已经关门。

但是，这位退伍军人没有这样去想，因为他向老板承诺过：保证完成任务。

相关热词搜索：短文 每日一篇短文 一篇短文阅读