雾的短文
发布时间:2017-01-20 来源: 短文摘抄 点击： 
雾的短文篇一：描写雾的语句和文章
写雾的好词好句 雾，笼罩着大地，给我们周围的一切都披上了一层薄纱。只见马路上有一对对淡黄色的移动的光球，那是奔向祖国各地的列车启动的信号。
太阳升到半空中了，雾慢慢变薄、变薄，终于消失了。
大地上出现了原来的景象，更清晰，更美了。
早晨的天空中布满了浓雾。雾像轻纱一样笼罩着田野、村庄。那白茫茫的大雾像一块巨大的纱罩，把大地上的一切全部都笼罩住了。雾在微风的吹拂下缓缓翻腾，像大海的波浪，又像冰山上的雪峰，使人飘然欲仙。
雾飘到了大街上，大街上云雾弥漫。我仔细观察着，天和地好象被一顶巨大的纱帐笼罩着。这时，大街上到处都是湿漉漉的一片。
整个校园和楼房都像是披上了白纱，似乎是一位羞涩的新娘，不愿被别人看清。一阵轻风吹来，白纱随风飘舞，雾又变得能歌善舞了。我正想欣赏它婆娑的舞姿，但怎么也看不清。因为眼前好像隔了一层磨砂玻璃，模模糊糊的。
在半路上,一轮红日从东方徐徐升起，浓雾像棉絮一样被一层层撕去，渐渐的变成了一层细纱，远处的景物开始朦朦胧胧地出现了；抬头向上看，满天红云,满海金波,红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，晶莹耀眼，好美的画面呀！
写雾的文章 早晨，白茫茫的一片大雾，好象天上的云来到了人间，覆盖了整个世界．
远处的树、楼房都望不见了，近处的人、车辆也看不清楚，但却能听到人
雾像一个化妆师，给人们化了妆。人们的头发白了，眉毛白了，胡子也白了，像圣诞老人一样。雾落到了我的脸上，感觉湿漉漉的，非常凉爽，使人的精神为之一振，让我有一天的精力学习。
雾虽然没有大雪的壮观，没有春雨的缠绵，但它以自己牛乳般洁白的本色，装饰着我们美丽的城市。感谢大雾给我们带来一天的好心情，我喜欢大雾。
雾的短文篇二：描写雾的作文
描写雾的作文
描写雾的作文（一）
清晨，一打开门，浓密的雾气就漫进屋里，离门前有几步远，就看不清东西的模样了，好大的雾呀！
我真想到外面好好看一看这少见的大自然美景。恰好妈妈要和我一起过江看外婆，由于轮船停渡了，我们决定从大桥上走过去。
到了大桥上，我们居高临下，环顾四周，茫茫一片。江面上，除了奔腾而下的水声之外，别的什么也听不见了。偶尔有几艘浮萍似的轮船，在大雾里忽隐忽现，不知是在水上飘，还是在空中飞，江岸上，一切景物都影影绰绰，往日熟悉的那一栋栋高大的楼房，一座座耸立的工厂，一根根冒烟的烟囟，都被浓雾遮盖了；桥下近处依稀看见车辆、行人、树木。抬头望去，只见蛇山上空的太阳迷迷蒙蒙的，周围好像包着一团紫色的烟雾，真是“日照香炉生紫烟”啊！然而，这儿不是庐山的香炉峰，而是蛇山。上空云雾越来越浓，刚才还看见的紫烟团也辨不清了，就是那平日光芒四射的太阳，这时竟像一个珠子似的悬在天空中。
这样看来，雾能阻挡人们的视线，能遮天盖地，能使太阳发出的光变微弱的。但是，我发现，雾是不能阻挡人们工作的。你看：那缓缓向前的淡黄色灯光，就是载着人们奔向四面八方的卡车??你听，那欢快嘹亮的马达声，就是正在演奏着建设四化的进行曲。
描写雾的作文（二）
不必说春天的蒙蒙细雨，也不必说冬天的皑皑白雪，单是这乳白色的浓雾，就有无限趣味。
清晨，推开窗户，一阵雾气迎面而来，清香扑鼻，散发着一股泥土的香气又夹杂着露水的清新，沁人心脾。
来到学校，树啊、房子啊，看不清楚了。雾姑娘蒙上了她的面纱，使这一切都变得神神秘秘。5米外什么都看不清了，忽然一个人闯人你的视线，你会觉得他是从地里冒出来似的。我想揭开雾的面纱，便向操场上跑去，但还不能看清她的面貌。就像腾云驾雾一般，来到了人间仙境，四周那轻盈的雾气就是翻腾的云海，被勾上白色轮廓的树木、房屋就成了那“灵霄宝殿”。同学们高高兴兴地在操场上玩耍，雾姑娘就陪他们一起玩，同学们的欢声笑语充满了校园。真是“空山不见人，但闻人语响”啊！玩得开心了，雾姑娘就轻轻地抚摩着孩子们的脸。
玩累了，雾姑娘也要回家了，她终于揭开了她的面纱向我们摇手，太阳公公把雾姑娘叫回了家，一切的一切都又变成了原样；“灵霄宝殿”也消失了，当你想寻找她的时候，再也找不见了。
雾，多么美的雾啊！这也是大自然给我们的恩赐！
让我们行动起来，保护自然，留住这美丽的雾姑娘；留住这美丽的自然景象！
描写雾的作文（三）
一大早，起了点雾。
每天这个时候，我都会吮着晨风，贪婪着清晨的新鲜空气。在雾里，也一样的惬意，虽说沉闷了些，可还是滋润的，同我这几天的心境有几分相似。雾里看花，有时含糊。
我记得我是从来不会因为别人的一些话或者做的一些事而踌躇的，如今竟学会了。本来诚心好意帮忙，却没得到什么好下场。雾也是，总费尽心思来到这世界，却又很快地被阳光散尽，躲到了最后边。
常常与别人谈论自己，很少敢谈论别人，因为我知道，谈别人的好处多了，会觉得自己很没用；谈别人的坏处多了，会发现也有自己的影子。于是又得为这些事犹豫许久，倒不如不去做。我挺羡慕雾，来去随风，活得自在，没有什么牵绊，本来存在的时间就很短暂，哪有时间去犹豫。算算我们存在的时间也不长，总共就那么些年，却还总要浪费掉一些，不值得。
有些人、有些话让我想着退却了，觉得我还是躲得起的。可这雾又湮没了我的懦弱，它总挺到生命的最后一刻，不管尘世喧嚣。它在降临时带来了暗淡，在消逝时又带来了光明，那么我呢？我不知道消逝后能给别人带来什么，但是我知道，我的存在至少能给一些人带去安慰，且看自己能到什么地方去。
雾散了，天也更亮了。
雾的短文篇三：雾的阅读答案李廷国
篇一：雾的阅读答案李廷国
雾李延国战地救护所 被罩在浓雾中,像裹着一层又一层的纱布,扯不开,拉不断.我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着,脚下高高低低,好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室.病室中间有一个钢丝床,看上去像一艘白色的小舟,上面安详地躺着一位年轻的伤员,这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭.在他身边,那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水,这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了.他的伤势太重了,腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带.我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸,变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下巴.因此这个叫周小波的战士,无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后,他第一个滚下身子,压响了一串地雷.作为随队的师组织干事,我有幸看到了这撼动心魄的壮举,那映在拂晓的霞光中的身影,使我终生都不能忘怀.“你是英雄!”刘彬俯在他的耳边,透过绷带,传达着对这位士兵的嘉奖,“你是人民的好儿子.我们要给你报功!报军区、报中央军委??”周小波很少有机会和师政委靠得这样近,目光里透着拘谨,也有一些迷惘,也许他没有听清师政委讲的话.我灵机一动,从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件给他看,以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉.我想他是看清了,目光里却没有我想象的那种喜悦,有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上,他的头还微微一动,似乎要说点什么.我猜想那是一个要求.战斗打响之前,他也像那些老兵一样,咬破了中指写了一份决心书.他把血书交到我这个“师里来的首长”手里,却还磨磨蹭蹭不肯走.“有事吗?”我问.“我??我有个要求.”他涨红了脸.“什么要求,提吧.”“我妈妈??生癌呢.”他垂下了头,有些慌张,“没有钱看大夫??”“你家里还有什么人?”“哥哥.他是个哑巴.队里办工厂不要他,在家种地呢!”他忽然异常赤诚地望着我,“李干事你看着,这回打仗我不会怕呢,要是我??回不来了,能不能让我妈妈??住上部队医院??”我许久没有吱声,只觉得嗓子眼里发哽.他似乎觉得自己提的条件太高了,低声纠正着：“看看大夫也行??”“组织上会考虑这个问题的.”不知怎么搞的,我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔.可是,在我小小的职权范围里,我又能怎么说呢?今天,作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”,他的夙愿可以偿还了!师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心,组织上一定设法安排!”使我不解的是,当我向他转述之后,他眉头微微一展,又痛苦地板到一起.那一定是还记着他的哑巴哥哥.我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作,我们也会想办法的.”他眼睛里的雾仍未散去,我惶惑了!“该不是对他战斗情况的补充吧?”师政委眼光亮亮的,“他能写么?”“他的右手还能活动.”一直守在旁边的护士轻声说.我拧开钢笔,塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板,我双手为他托着??汗水在他额头上沁出来,足足十五分钟,他写下了十五个字,那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄,我是被石头绊倒的.”师政委脸色陡变,久久地盯着我的脸.“我是千真万确亲眼看到的,连里的同志也都亲眼看到的??”我执著却又无力地辩解着.师政委在屋里踱了一会步,看看护士,看看我,沉重地吐出一句：“当然喽,我们要实事求是喽!”我像失落了什么,泪水涌上了眼眶.透过那晃动的晶体,我看到周小波眼睛里的雾消散了,眼睛变得那么明净,那么清澈??（取材于李延国同题小说,有删节）（1）．下列对文章的理解和分析,不正确的两项是（5分）a．周小波当得知师政委和“我”要给他报请军功之时,他想提一个具体要求.b．战斗打响之前的一段对话,既交代了周小波的家境,又丰富了人物的性格.c．周小波提出给妈妈看病的请求后,“我”觉得他要求过高,便以打官腔应付.d．周小波说出事实真相的一瞬间,使情节突转,产生了十分强烈的艺术震撼力.e．“我”作为小说的叙述者,在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用.（2）．文章开头和结尾都写到“雾”,各有什么作用?（6分）（3）．周小波这一人物形象有哪些特点?请结合文中的具体描写,分点说明.（6分）（4）周小波“滚雷英雄”的真相澄清后,是否应该如实上报?对于这个问题,你是怎么看的?请结合文本,谈谈你的看法.（8分） 参考答案：(1)a、c（a周小波是想澄清事实的真相；c“我”并非觉得周小波
要求过高,而是在“我”的职权范围内无法解决他的问题.）（选对一项得2分,选对两项得5分）（2）（6分）开头：交代了故事发生的环境特点（或：营造了沉重压抑的氛围）（2分）；（答“暗示故事的扑朔迷离”也对）.结尾：“雾”喻指周小波内心有不安；“雾的消散”喻指事实得到澄清,周小波的内心变得宁静（或：突出了周小波诚实质朴）（答出“比喻”得1分,答出比喻内容得1分）；照应文题,呼应前文（2分）.（3）（6分）①农家子弟,出身贫苦.妈妈生癌没钱看病,哑巴哥哥在家种地；②性格拘谨腼腆.师政委问候他时他目光拘谨；向组织提要求时涨红了脸,垂下了头,慌张；③孝顺.上战场前还想着给妈妈治病；④勇敢.自述打仗不会怕；⑤纯朴.提要求时觉得自己的要求太高；⑥诚实.被错加荣誉后执着地予以澄清.（答对其中任意三点,给6分：；每答对1点给2分.形象特点1分,具体说明1分.）（4）（8分）示例：观点一：应该如实上报.①澄清事实是周小波的心愿；②周小波不想做伪英雄；③应该尊重周小波的心愿.观点二：不应该如实上报.①“滚雷英雄”更能激励疆场战士乃至全国人民,在战争年代更有意义；②“滚雷英雄”才能实现周小波的夙愿；观点三：如实上报,但要注明他自己澄清了事实.①英雄固然重要,诚实的品质更值得珍惜；②不是“滚雷英雄”,但周小波仍然是英雄,是超越了物质和精神的大英雄.（不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分.观点明确给2分；论述合理、理由充分,给6分.）雾（茅盾）①雾遮了正对着后窗的一带山峰.②我还不知道这些山峰叫什么名儿.我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成宝冕似的灯火.那时我的房里还没有有电灯,每晚上在暗中默坐,凝望这半空的一片光明,使我记起了儿时所读的童话.实在的呢,这排列得很整齐的依稀分为三层的火球,衬着黑魆魆的山峰的背景,无论如何,是会引起非人间的缥渺的思想的.③但在白天看来,却就平凡得很.并排的五六个山峰,差不多高低,就只最西的一峰戴着一簇房子,其余的仅只有树,中间最大的一峰竟还有濯濯的一大块,像是癞子头上的疮疤. ④现在那照例的晨雾把什么都遮没了,就是稍远的电线杆也躲得毫无影踪.⑤渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了.那也是可怜的太阳呢!光是那样的淡弱.随后它也躲开,让白茫茫的浓雾吞噬了一切,包围了大地.⑥我诅骂这抹煞一切的雾.⑦我自然也讨厌寒风和冰雪.但和雾比较起来,我是宁愿后者呵!寒风和冰雪的天气能够杀人,但也刺激人们活动起来奋斗.雾,雾呀,只使你苦闷；使你颓唐阑珊,陷在烂泥淖中,满心想挣扎,可是无从着力呢!⑧傍午的时候,雾变成了牛毛雨,像帘子似的老是挂在窗前.两三丈以外,便只见一片烟云,依然遮抹一切,只不是雾样的罢了.没有风,门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来,接着便有红鲤鱼的活的跳跃划破了死一样平静的水面.⑨我不知道红鲤鱼的轨外行动,是不是为了不堪沉闷的压迫?在我呢,既然没有杲杲的太阳,便宁愿有疾风大雨,很不耐这愁雾的身后的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前.21、第一段的作用是什么?赏析恰当的一项是 （ ） a．描写了眼前的雾景,点明了全文的描写对象. b．描写了眼前的雾景,说明自己讨厌雾. c．描写了眼前的山峰,点明了全文的描写对象. d．描写了眼前的山景,说明自己讨厌雾遮住了山峰.22、第二段描写了什么?赏析不当的一项是 （ ） a．夜晚山巅上璀璨的灯火,会引起人们“非人间的缥缈的思想”. b．这“半空的一片光明”,由于云和雾的笼罩,更有一种童话般的美丽. c．此段写夜晚山景的美丽,与第三段白日山峰的平凡形成对比,真实地再现了后窗的山景. d．此段写山景的美丽,与为了反衬下文“雾把什么都遮没了”的可恶.23、
第五段中的“它”指代什么?正确的是 （ ） a．指代“浓雾”. b．指代“太阳”. c．指代“电线杆”. d．指代“灯火”.24、这篇散文的主旨是什么?赏析恰当的一项是 （ ） a．通过对山峰的描写,借联想抒发了对光明的渴望. b．通过对“红鲤鱼的轨外行动”,借描写抒发了奋起反抗的决心. c．通过对“疾风大雨”的呼唤,借想象抒发要冲破愁雾的斗志. d．通过对雾的描写,借议论抒发了对大革命失败后的黑暗现实的不满.21、a（b、d第一段并没有说明自己讨厌雾,或讨厌雾遮住了山峰.c第一段描写重点是雾,而不是山.） 22、b （第二段是夜景,并没有写到云和雾） 23、b 24、d散文的标题是《雾》,主要通过对令人讨厌的雾的描
写,抒发了对大革命失败后的黑暗现实的不满.篇二：雾的阅读答案李廷国
文章前三节主要运用了什么修辞手法？试举两例分析其表达作用。文中多次描写了周小波的目光，为什么这样写？你最欣赏那一段描写？试做简要分析。为什么说“我”为周小波的辩解是“执着却又无力”的？联系上文，说说文章结尾处“我能读得懂”的内容。文章前三节主要运用了什么修辞手法？试举两例分析其表达作用。比喻的修辞手法用一层一层的纱布比喻战地救护所的雾，为下文向读者介绍周小波这名伤员的伤势起到了铺垫的作用用小舟比喻病床，揭示了伤员的伤势之重，起到了强调的作用文中多次描写了周小波的目光，为什么这样写？你最欣赏那一段描写？试做简要分析。他的目光充满了恳切，充满了想要解释的千言万语，我最欣赏文中最后，当她终于说出真相后的目光，如此的清澈，好像如释重负一般，终于不用隔着一层雾去了解他了，说明他是一个诚实的战士为什么说“我”为周小波的辩解是“执着却又无力”的？“我”执着于周小波的受伤是因为英勇所致，但是“我”的辩解却显得苍白无力，因为周小波用事实粉碎了“我“的辩解联系上文，说说文章结尾处“我能读得懂”的内容。读懂了周小波的诚实，读懂了他的勇敢的说出事实的做法，他的做法是值得被人尊敬的提问者评价谢谢!篇三：雾的阅读答案李廷国
雾 的阅读理解 答案不是这个，是八年级语文同步苏教版上册中的p18阅读理解 雾 李廷国 拜托啦~~~~~_百度作业帮 山雾 山雾，像贪玩的孩子， 大清早就在山谷里奔跑。 ... 基佬樘c 2014-08-13 山雾 山雾，像贪玩的孩子， 大清早就在山谷里奔跑。 一会儿从山上跑到山下， 一会儿又在半山缭绕。 它是在追逐、戏脑的小伙伴, 还是在绿林中藏猫儿？ 太阳出来了，露出微笑的脸， 山雾跑累了，在山里落脚。 看，绿叶上那串串晶莹的露珠， 是它流淌的汗水在阳光下闪耀。 她悄悄地钻进草丛里， 然后顽皮地举着顶顶小红帽。
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