《小松鼠》阅读短文

《小松鼠》阅读短文篇一：松鼠 阅读题

《松鼠》阅读题

①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条冒孆形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

③松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞的满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠经快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

④松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，是那建筑足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮盖起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

⑤松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光关溜溜，干干净净的。

阅读课文，回答问题。

1．认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？

答：__________________________________________________________________。

2．画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。

答：__________________________________________________________________。

3．研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？

答：_____________________________________________________________________。

4． 从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？

答：_____________________________________________________________________。

5． 从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。

A．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。

B．松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。

C．它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 答：____________________________________________________________________。

6.给文中空缺处选择恰当的词语填空。

7．③④两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。 第③段：________、________、________、________。

第④段：________、________、________。

8．用简明的语言概括第⑤段的内容及其作用。

答：___________________________________________________________________

9．文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。

答：___________________________________________________________________

10.结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。

A．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

衬：__________________________________________。

B．它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

触动：____________________________________________。

答案：

1．着重介绍松鼠驯良的特性。它从松鼠活动的范围、活动的时间以及主要的食物和寻食的习惯等三个方面来说明它的驯良。它们住在树上，在树林里活动，从不骚扰人的住宅；白天歇凉，晚上才出来活动；它们不是肉食兽类，常吃的是杏仁、棒子、榉实和橡栗。这就显示出松鼠与人无争、秉赋善良的习性。“满树林里跑”“在树上跳着叫着互相追逐”“歇凉、练跑、玩耍”等拟人化语句，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格，突现了它的“讨人喜欢”。

2．第5自然段从窝址的选择、搭窝的方法和窝口的奇特三方面介绍松鼠的筑窝的特点，突出一个“巧”字。作者选用准确的动词“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”以及形容词“错杂”“宽广”“坚实”“舒适”“安全”，生动地表现了松鼠的灵巧与能干。窝址的选择与窝口处理的合理科学，更突出松鼠的智慧，富有灵性，因而“很讨人喜欢”。

3．结尾侧重交代松鼠繁殖、换毛和精心梳理皮毛的习性，接着依次从肉、毛、皮等说出经济价值，动词“梳理”“弄”的准确使用和形容词“光溜溜”“干干净净”的重迭更强调松鼠爱整洁的习性。这样，既照应开头的“很讨人喜欢”，又点明经济价值，加深对它的了解，使全文首尾呼应，内容完整，浑然一体。

4．第二自然段说明松鼠吃相的特点，用以同一般四足兽用嘴啃相区别。第3段意在说明松鼠不是肉食兽类，因而不像它们那样凶猛，用以表明它的驯良。所以，尽管都是写吃东西，但具体内容和写作目的不同，就不能放在一起。

5．表示时间的副词有：A．从来 B．总是 C．就

“从来”表示从过去到现在一直保持某种情况或状态，加强语气。“总是”表示在一定时间里始终如此。“就”表示在很短的时间内完成。以上表示时间的副词使用精当，极其传神地说明了松鼠的习性。

6．蛰伏、警觉、轻快、错杂。

7．第③段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。

第④段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。

8．补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使文章对松鼠的说明更加完整。这样结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。

9．时间顺序。解析：抓住关键词“先搬些??再用一些??然后??”即可。

4．A．衬：一般有两个解释，一是“在里面再托上一层”，一是“搭配上别的东西”。对课文中的“衬”的理解应取后者，对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述，巧用一个“衬”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让

人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。

B．触动：该词有三种解释：一是激起，打动；二是触犯；三是碰，撞。文中应取碰、撞的意思，而且程度十分轻微，着实“十分警觉”，这就使人们能具体感知松鼠的机敏与快速反应的能力。

《小松鼠》阅读短文篇二：儿歌：《小松鼠》

儿歌《小松鼠》 小松鼠，真高兴， 跟着爸爸学本领。 攀松枝，摘松果， 三番五次没成功。 小松鼠，不灰心， 坚持天天练硬功。 受了伤，不叫痛， 长大一定是英雄！

《小松鼠》阅读短文篇三：阅读短文练习

(一)热闹的元宵节

每年农历正月十五为元宵节，又叫灯节或上元节，是我国的传统节日。在这一天，人们会张灯结彩地庆祝，并有观灯的习俗，唐代把元宵节正式作为节日。在元宵节前几天，家家户户就扎起各种各样灯笼挂起来，美丽极了。在灯笼上还有各种谜语。元宵节的夜晚非常热闹，人们猜灯谜、舞龙灯、舞狮子，还要吃汤圆，作为团团圆圆的象征呢！

1.短文共有句话。

2.元宵节是我国的节日，元宵节的夜晚非常热闹，人们 、、、。

3.中国有许多传统节日，除了元宵节，还有、 、。

(二)七彩桥

小燕子要到七彩桥上去。它飞呀飞呀，飞了三天三夜，从没停下过。刮（ɡuā）风、打雷、下雨，它都不怕，总是一个劲儿地往前飞。风停了，雨住了，太阳露（lù）出了笑脸，七彩桥出现了，赤（chì）、橙（ch?nɡ）、黄、绿、青、蓝、紫（zǐ），多么美的七彩桥啊！

1.短文共有句话。

2.小燕子要到上去，他遇到的困难是： 、、 。

3.七彩桥有哪几种颜色？用“ ”画出来。

4.这篇短文告诉我们，小燕子能来到七彩桥的原因是什么？用“ ”画出来。

一棵棵树，一个个绿色娃娃。

他们举起一把把绿色扫帚，不停地扫呀扫。

蓝天蓝了，白云白了，溪水清了，大地笑了，空气新鲜了??

1.短文共有个自然段。

2.“绿色娃娃”指的是 。

3.在文中找出与画“ ”类型一样的词语抄下来，再试着写两个。

4.在绿色娃娃的帮助下，我们的环境发生了哪些变

化？请用“ ”画出来。

大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1、这一段话共有（ ）句；

2、填空

（1）一年有（ ）（ ）（ ）（ ）四个季节。

（2）春天的树上，芽瓣是（） ；

夏天的树上，叶片是（ ） ；

秋天的树叶颜色有（ ） 和（ ）；

冬天的树下，满地是（ ） 。

（3）大自然的邮票指（ ） 。

狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇??”她刚一开口，肉就掉了下来。 狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。

1、短文一共（ ）个自然段。

2、狐狸夸奖乌鸦的 漂亮， 真好。

3、在文中找出下面词语的近义词。

美丽（ ） 骄傲（ ）

一池碧绿的荷叶一个挨一个地挤在一起，在微风中轻轻地摇摆。荷叶上摆动着一颗颗晶莹闪动的露珠。一朵朵鲜艳的荷花从大圆盘似的荷叶中冒出来，有的还害羞似的包着花骨朵，有的则绽开粉红的花瓣，露出黄色的花蕊，正散发着诱人的清香。

1、短文有（ ）句话。

2、用“

小猴子种果树

春天，小猴在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结梨子啦！“

小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。” 小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！” 小黄牛正在给果树施化肥，它抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结大桃子！”

小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，它又吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。

小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树,只要两年就结果了。”小猴子一听,心又动了??

几年后,满山遍野的果树丰收了!种梨的得梨,种杏的得杏,种桃的得桃,只有小猴子两手空空,一无所得.

1.本文共有( )段,其中第二段有( )句话。

2.小猴子栽过()、() 、( )和( )，可结果( )。

3.几年后,小山羊得到杏子, ()得到( ),()得到

( )。

春天来了，小草们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，可爱的蜻蜓在花叶上转来转去，勤劳的小蜜蜂在花朵上跳来跳去，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。

1、 仿照例子写一写。

嫩嫩的

转来转去

2、短文共有（ ）句话，主要是写（ ）季节的景色。

3、短文中写了小草、柳枝、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）蜜蜂、蝴蝶等，可以看出春天的美。

4、把画“

达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成了一位世界著名的生物学家。

达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他也不忘记科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。

有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，唧唧地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”

1、短文共有（ ）个自然段。

2、根据短文内容填空。

达尔文是（ ）人，是世界著的（）学家。

3、写出下列词语的近义词。

喜爱——（）仔细——（ ）

4、小松鼠看错了什么？请把相关的句子从文中用“————”画出来。

两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥。一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中央。白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”

它们谁也不让谁，就打了起来。不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，他们都掉到河里去了。

1、短文一共有（）个自然段。

2、找出文中的两对反义词。

（ ）---（ ） （ ）---（ ）

3、填空。

（1）_________ 和 __________在独木桥的______ 相遇了。它们都要让对方_________ ， _________ 先走。

（2）两只羊谁也 ____________ ，就打了起来，结果都______________ 。

（3）两只羊应该________________ ，就都能过独木桥了。

小马长大了，老马请（qǐng）黑（hēi）狗来教（jiāo）小马跑步，请山羊来教小马爬山，请黄牛来教小马拉车。

小马都学会了，一样一样地给老马看。老马看了很高兴，亲（qīn）亲小马的脸（liǎn）说：“你学会了这么多的本领，真是一个好孩子。”

小马说：“从明天起，我就可以帮（bānɡ）着妈妈做事，也可以出去为大家做事。”

（1） 短文共有（）个自然段。

（2） 老马请（ ）、（）、（ ）来教小马本领。

（3） 小马学会了本领要去做什么？请你用“——”画出来。

夏天的中午，天气十分炎热，三只小猴在妈妈的同意下，来到大池塘边的大树底下拍皮球。小鸟看见了说：“小猴哥哥，在池塘边拍球不安全。”三只小猴只顾拍球，没有回答小鸟的话。三只小猴玩得正高兴时，一不小心，皮球滚进池塘里了。怎么办呢？三只小猴看见浮在水面上的小皮球，想呀想，它们三个，你一言我一语。最后，终于想出了好办法。

猴哥哥爬到了池塘边的大树上，倒（dào）挂在粗壮的枝条上，两只小猴子一只接一只倒拉着，最下面的一只猴子挨（āi）着水面，它一伸手，就捞（lāo）到小皮球了。

1、短文共有（）个自然段。

2、小猴子们怎样把小皮球捞上来的？在文中找出有关的句子，画上“——”。

3、故事写了在（ ）的中午，三只（ ）在（ ）边捞皮球的故事。

海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的、红的、淡黄的、粉蓝的??五颜六色。它们的形状实在逗人，有的圆圆的，背上光溜溜；有的圆锥形；还有的像各种各样的小动物。

1、短文共（）句话。介绍贝壳的（ ）和（）。

2、海滩上的贝壳都有颜色：、 、 、 、

3、海滩上的贝壳的形状实在逗人，有的（ ）的，背上（ ）；有的（ ）；还有的像（ ）的小动物。

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