短文最大的

短文最大的篇一：【满分作文】对我影响最大的一个人

对我影响最大的一个人

一日同窗便是缘。而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。

他--我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。相识

九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。

一开始，没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。

而他也只是安静的坐着，礼礼貌貌，低调得很。

我尚不知道他的"传奇"，只是那工整认真的、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。相知

他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。

我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀--敏捷的思维，优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂，又有在运动会上的奋力拼杀。

我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志：他可以，为什么我就不可以？

于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也学会他在语文课上大声朗读，或者在历史课上奋笔疾书。

除此之外，影响我的还有他的笑。

熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，处得久了，这快乐自然也就传染给了我。

原来我也能学会认真和自信。

相敬

和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。

他说："我觉得你真是最好的同桌。"我回应说觉得他也是。

或许因为我们影响了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。他总有些时候让我知道，怎样做正确的事，应该做什么来改变。

他--无疑是在这满是繁花的青春岁月里，对我影响最大的一个人。

对我影响最大的一个人

（满分卷）

浙江宁波一考生

生于富贵殷实的家庭，却迷上了与“漂泊”孪生的航海；随波漂流到险恶的荒岛，却以超乎常人的顽强毅力生存了下来??鲁滨逊啊，你就是那个对我影响最大的人。

当你的父亲百般阻挠，不让你出海的时候，你以自己的执著坚持着，脑海中翻腾着“永不言弃”的豪迈声音；当你终于争取到远航的机会时，你骨子里的那份坚定深深地影响了我。于是，我也像你一样，在母亲那里争取到了学习奥数的机会。

当你第一次远航遭遇险情，费尽千般周折历经万般磨难回到英国的时候，你并没有因此而退却。而以后的出海竟然使得你在无人的荒岛上顽强地生活了十八年！十八年啊，人生一共才能拥有几个十八年？然而，你的这十八个春秋比之庸庸碌碌的一百八十年更弥足珍贵。当你骨子里这份顽强渗入我的血液时，我也像你一样，在奥数竞赛的挫折里生机勃勃地成长。 当你独居荒岛找不到生存的工具，几乎耗尽了所有食物的时候，你掘取陷阱抓羊，你挖空心思捉鳖，你在几近原始的牲畜豢养与农垦种植中点燃智慧的火种??当你骨子里的这份睿智

指引我的行动时，我也像你一样，在换个思路解答难题的喜悦里提升着思维。

当你身陷荒岛，面对生存的危机险些绝望的时候，你以冷静的心态搭起帐篷度过了第一个难眠之夜。就算是看到非比寻常的野人脚印，你都能以冷静的心态对抗着内心无尽的恐惧，以周密的方案应对危机，直到最后终于等到回国的机会。当你骨子里的这份冷静引领我处世行事时，我也像你一样，多少次在冲突来临之际巧妙地化干戈而为玉帛。

当你数次面对荒岛单调死寂的生活感到厌倦，险些走投无路的时候，你以常人难及的耐心痛苦地等待着回归的机会，“星期五”几乎无法逾越的语言障碍同样在你的耐心中有了转机。当你骨子里的这份耐心陪伴着我的时候，我也像你一样，让原本看似无法战胜的困难拜服于我的脚下。

倘若人们还能从我的身上找到一些与坚定、顽强、机智、冷静、耐心有关的好品质，还得感谢你啊，鲁滨逊。

满分解密：

这是一篇运用必读名著中的素材创作的考场佳作。它有这样几个特点：

1．取材切题，构思别致新颖。本文选取我们熟悉的《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊为创作素材，从人物的主要品质入笔，将人物在“坚定、顽强、机智、冷静、耐心”等方面对自己的影响写得全面生动，不仅使行文别致新颖，更显示出考生驾驭素材的不俗智慧。

2．层层铺排，整齐中求变化。文章开门见山之后，以“当你”领起，分五个段落阐明鲁滨逊对“我”的影响。在保持整体工整的前提下，叙述过程中又力求句式与语言的变化。在当今初中生“假”读名著的情形下，考生对名著细节的叙述无疑能博得评卷老师的赞赏。

3．两线并行，精巧展现主题。文章将影响者与被影响者两条线索巧妙地交织在一起，在分明的层次中将主题和盘托出，而第二人称的写法不仅强化了抒情意味，更使得材料与题意切合紧密，主题也因此更为突出。

（荐评/柯晓阳）

短文最大的篇二：最大的财富阅读答案

最大的财富阅读答案

一青年老是埋怨自己时运不济发不了财，终日愁眉不展。

这天来了一个须发皆白的老人，问：“年轻人，干吗不高兴 ?”

“我不明白 ,为什么我总是那么穷。”

“穷?你很富有嘛。”老人由衷地说。

“这从何说起 ?”年轻人问，

老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干 ?” _________“不干。”

“斩掉你一只手，给你一万元，你干不干？”

_________“不干。”

“让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，干不干？”

________“不干。”

“让你马上死掉，给你一千万，干不干？”

__________“不干。”

“这就对了！你已经有了超过一千万的财富了，为什么还哀叹自己贫穷呢？”老人笑吟吟地问。

青年愕然无语 ,但看出他心有所思。

题目

1分别在7、9、11、13、15自然段前的横线上加上恰当的提示语（就是有“_”的地方）（提示语：“青年___地说”?）

2、青年最大的财富是什么？

3、他心有所思，思考了什么？

____________________________________________

1、肯定地

坚定地

确定地

干脆地

2、自己(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:短文最大的)双手的勤劳致富

3、思考怎样靠自己的双手勤劳致富

短文最大的篇三：阅读是教师最大的修炼

阅读是教师最大的修炼

千百年来，多少人用“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”来勉励自己用功读书，读书开阔了视野，厚重了人生，读书成就了一代名师。在此我要感谢学校发起我读书活动，为我们提供了极好阅读机会，让我有幸拜读了《读书成就名师》一书，书中提及的十二位杰出教师的成长历程，虽然各不相同，但我们总能找到这些名师成长旅程中一些规律性的东西，那就是他们都喜欢读书，痴迷于读书：于永正要一辈子做个读书人；吴正宪把读书、教书当成人生两大乐事；闫学视阅读为生命中最重要的遇见??他们能成为一代名师，其实并没有捷径，无非是苏霍姆林斯基一直提倡并践行的阅读、反思、实践。而这，正是广大教师可以学习和借鉴之处。

我们崇拜名师，与其盲目的校仿名师，还不如从阅读开始，让读书成为自己的生活方式。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。教师对学生人格塑造起着关键作用，甚至影响学生的一生成败得失。于永正谈及缘何走上阅读之路，归因于遇上了几位热爱阅读的好老师。

在现实教学中，我们能亲身感受到不同人格魅力的教师会形成不同的教学风格，直接影响到每个学生，从而使他们产生不同的价值观、人生观和世界观。只有不断学习、阅读，教师才能准确把握现代社会的人才观，才能准确把握学生的身心发展规律，才能准确把握来自不同学生的个性差异、学习差异和发展差异，从而做到有的放矢，因材施教，也才能使每个学生感受到教师身上所具有的独特魅力。爱看书的教师在课堂上充满激情，有信心，有底气，永远有新鲜的活水，在观念上、知识上永远站在最前沿，他的课堂灵动鲜活，他们充满着人格魅力，影响着身边众多的人。

当今世界纷繁复杂，充满着诱惑，难免有些教会心情浮躁，唯有阅读能让浮躁的内心归于理性与宁静，找到生命的依托。生命的长度终归有限，只有靠读书增加生命的宽度和厚度，实现生命价值的高端体验。闫学说：“当读书成为一种生活方式时，就不愁没有阅读的时间。阅读就像呼吸一样自然。” 张云鹰也说：

“读书是人生最合算的投资，是不可缺失的生活方式。” 古人云“读万卷书，行万里路”，通过阅读提升自己的精神高度和人文修养，通过阅读为教学提供丰富的营养与素材，让我们在阅读中发现自己的不足，在教学实践中总结经验、汲取教训，最终在教学上日臻完善，甚至上升到艺术与美的层次，阅读是教师最大的修炼。

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