二年级短文阅读

二年级短文阅读篇一：小学二年级语文上册课外阅读题专项训练

橘子

今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。

1、橘子是扁圆形就像（ ）。橘子皮里的白皮筋络就像（ ）。橘子瓣就像（） 。

2、“我”是按照从（ ）到（ ）的顺序来观察的。

3、用“——”画出描写橘子外形特点的句子。

4、用“ ??”画出写橘子味道好的句子。

（二）

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是

2、“我”喜欢它们的原因：一是它们；

二是它们。

3、“我”喜欢它们表现在：。

湖 水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶??

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快??

1、找一找，填一填。

（ ）的鲜花（ ）的垂柳

（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶

2、短文告诉我们白天湖水是 ，夜晚又变成 。

3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？

小花猫

小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡi）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mi）。微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！

1、这篇短文有句话。短文写出了小花猫时候 的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的、、、 和 。

3、照样子写词。又黑又长 、、 、 。

秋 天

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（ ）的菊花 （ ）的苹果（ ）的梨

（ ）的果子 （ ）的葡萄（ ）的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目：

2、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。

3、第2段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周有（ ），接着写树下有（ ）和（ ），最后写湖上有（ ） 。

4、短文的主要意思是（ ）

A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

词：（至少写三个）_____________

句：（至少写二句）__________________________ __________________________

小白鸽

小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软，

很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。

1、这段话有（ ）句。2分

2、小作者从（） 、（） 、（ ） 、（） 、（） 五个方面写出了小白鸽全

身羽毛的不同特点。

3、仿写词语。2分

又密又短 （）（）（）厚厚实实 （）（）（）

4、写反义词。2分柔软——（） 张开——（ ）

早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小

松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。

1.这段共有 （ ）句话，写了早晨（ ）的景色。（2分）

2.表示颜色的词语有（ ） 、（ ） 。（2分）

3.从这段话中找出动作的词填在括号里。（3分）

松鼠( )露水( ) 黄莺（ ）

白鸡

我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕（xiá），头上的鸡冠(guān)血一样红，像戴(dài)着一顶小红帽。

它那黄色的小嘴尖尖的，略(lua)微(wēi)带点钩(gōu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(páo)、红帽、小黄鞋搭(dā)配(pai)在一起，你说它漂亮不漂亮？

1、短文中的“白袍”指的是___________；“红帽”指的是__________；“小黄鞋”指的是_________。（6分）

2、因为那只白鸡_______________________ ，所(suǒ)以“我”最喜欢它。（2分）

3、从文中找出合适的词语填空

（）的羽毛 （ ）的小嘴 （）的脚

快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮

食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们

快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”

梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

1.短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.读了短文，我知

道“昂头”的意思是：( ) （2分）

3.我会照样子写词语。（2分）

忙来忙去 （）（ ）（ ）

4.用“ — ”划出文中小公鸡说的话。(2分)

5.读了短文，我知道快乐在 （ ）。

蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵

花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

1、这节共有()句话。第()句总结了这节的主要内容。

2、文中描写颜色的词语有() 、()和( )。

3、文中描写动作的词语有() 、()和()。

4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词 ()、( ) 。

静静的河边，是鸭子的家。昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？方方的池塘，是鱼虾的家。清澈的水底下，他们

也会睡觉？像冰淇淋的小壳，是蜗牛的家。到远方拜访朋友，他不用离开家。像帐篷的天空，是白云的家，飞到

西，飞到东，他都在自己的家。

1、鸭子的家在（ ），鱼虾的家在（），蜗牛的家在（ ），白云的家在（ ）。

2、我会照样子写

（1）高高的大树，是小鸟的家。（ ）是（ ）的家。

（2）像绿地毯似的的草地，是蝈蝈的家。（ ）是（）。

秋姑娘

蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。在果园里，亲着一个个苹果脸。在枫树上上，飘起一面面小红旗——秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。

1、本文共有（ ）句话。

2、从、 这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。

3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过，她到过

她到过，她还到过 。

4、用“ ”划出秋姑娘动作的词。

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了_____________ 的景色。

2、这段话中表示颜色的词有_____________ 、_____________ 。

3、把这段话中比喻的句子划出来。

葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走进了一幅五彩缤纷的图画。 这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔( ?r)以及琐(suǒ)琐等葡萄

1、找出描写颜色的词，写在横线上。__________________________

2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。

3、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。

这句话把_____________ 比作_____________ 。

4、给这段话的结尾部分加上标点符号。

春天真的来了，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。桃树已经开出粉红色的花，微风吹来，飘来一股香气。几只小鸟歇在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们在找春天。

1.填一填。（3分）

（ ）的小草 （ ）的桃花 （ ）的春天

2.短文中描写的景物有_______、_______、_______。（3分）

3.大诗人白居易有一句古诗赞美了小草有旺盛的生命力，请你写下来：

_________________________________________。（3分）

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

1.这段话共有________句。（1分）

2.表示颜色的词有：________、________、________。（3分）

3.第一句话写（ ）。（2分）

①周总理的外貌 ②周总理的想法

4.这段话写（ ）。（2分）

①傣族人民欢迎敬爱的周总理。

②周总理同傣族人民一起跳舞。

翠鸟颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1.这段话共有（ ）句，是围绕第（ ）句话来写的。（3分）

2.这段话描写了翠鸟________、________、________的羽毛，是按____________的顺序写的。（4分）

3.描写颜色的词有________、________、________、________。（4分）

泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这样软弱，别来碰我。”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这样的本领？那么你就来吧！”泉水说道：“好，你看着吧！”它一点一点地滴，滴了一年又一年。过了几十年，真的把石头打出一个洞。

1.这个故事写了 和 的对话。（2分）

2.用“ ”画石头看不起泉水的句子。（3分）

3.用“”画出泉水坚持努力的句子。（3分）

4. ）。（3分）

A.不要骄傲，不要讽刺别人。

B.不要看不起力量小的人。

C.微小的力量积蓄起来就是伟大的力量。

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！

1.这段话共有（ ）句，写了 、 、 三种动物的作用。（5分）

2.狗的舌头能 ，猫的舌头能 ，啄木鸟的舌头能。

翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡān ɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲（línɡ lín）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。

1．划去括号里不正确的读音：

2．这一节共有____ 句话，主要写了_____________ 。

第二句写翠鸟羽毛的颜色_____________ 。 第三句写翠鸟头上的羽毛是_____________ 。

第四句写_____________ 。 第五句写_____________ 。

3．文中翠鸟眼睛的特点是_____ 、____ 。嘴的特点是__________ 。这样写出了翠鸟____________ 的特点。

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

1、这一段话共有（ ）句话。（2分）

2、第一句讲北京有许多__________________________。（2分）

3、文中说明车多、人多的两个词语是__________、__________。

4、照样子写词语。（2分）

又宽又长 __________ __________

早晨，森林里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。

1.这段共有 （ ）句话，写了早晨（ ）的景色。

2.表示颜色的词语有（ ） 、（ ） 。

3.从这段话中找出动作的词填在括号里。松鼠( )露水( ) 黄莺（ ）

夏天

初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花

蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、 这段话共有（ ）句。

2、 用横线划出第2、3两句句子。

3、石榴花在( )开放。它的花蕊是( )的， 花朵是()的。

4、我喜欢石榴花是因为( ) 。

5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。

伞

姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！

1、第句写伞面很美。第___句写伞架子很亮。第

6句写__。

2、从文中找出一对近义词。 （）——（）

3、简要说明小阳伞的样子。

伞面：________________________________________________

伞架子：_______________________________________________

伞柄：________________________________________________

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。

蜻蜓（qīn qīng） 扇着（shān shàn）

乘凉（niáng liáng） 捉住（zhuō zuō）

2、写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮——（ ） 喜欢——（ ）

3、用“ 画出描写蜻蜓外形的句子。

4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”

这是把蜻蜓的 _比作 __ _。

5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

信天翁

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1、 这篇短文有

2、 这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是 ，最大的是

3、 “成百上千”的意思是 4、 用“”划出文中具体写信天翁很大的

句子

爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。

二年级短文阅读篇二：苏教版二年级阅读理解

苏教版二年级阅读理解练习

海滩

海滩上的景象更奇妙，到处是各种各样的贝壳。它们有黄的、银白的、红的、蓝的??真是五光十色。它们的形状可真逗人，还有的像各式各样的小动物，栩栩如生。

1、这段共有______句。第______句写贝壳的颜色，第______句写贝壳的形状。

2、贝壳有“黄的、银白的、红的、蓝的??真是五光十色”读了这句话，你会想到哪些词语来描写贝壳的色彩丰富呢？

__________ __________ __________

3、用“到处”写一句话。

________________________________________

山羊家起火了

山羊家起火了。熊猫勇敢地去救火。小花鹿怕烧伤自己，躲了起来。狐狸悄悄地溜走了。熊猫救出了山羊，他的眼圈被熏黑了，身上也烧出了一块块黑疤。

1、短文中写______家起火了，______、______和______看见了。

2、______勇敢地去救火；______躲了起来；______溜走了。

3、在这些小动物中，你最喜欢谁，为什么？

______________________________________

青蛙

青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了，碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大肚子像是发了脾气的将军，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着放在身体的两边。好神气的“田间勇士”啊！

1、这段话共有______句。

2、在文中用“——”划出感叹句。

3、作者在写青蛙的外形时，先写______，然后写______，再写______，最后写______。

3、______是“田间勇士”。

耳朵

小鸡的耳朵长在眼睛的后面，那儿有一撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。

狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音都能听到。

松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来窜去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。

你看，动物的耳朵多有趣啊！

1、短文共有______个自然段。

2、短文中共提到______、______、______等几种动物的耳朵。

3、用“——“划出耳朵的样子；用“﹋﹋“划出耳朵的用途。

小猴子

猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。 地洞又深有滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子的妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。

后来，猴子的妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。它抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在青藤的一头绑（bǎnɡ）上石块，把青藤慢慢地放进洞里。

小猴子拉着青藤爬上了地面。

1、这篇短文一共有（ ）自然段。

2、第二自然段一共有（ ）句话。

3、你想对猴子的妈妈说几句话吗？请写下来。

冬姑娘

冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗，堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗，画画，拍照留影。他们都被这美丽的雪景迷住了。

1、短文共有 句话。第二句中写的活动有、、、 、 、 、 ____、 。

2、这段话描写的是什么季节？

3、用“有的??有的??”写一句话。

小猴做新衣

小猴打算为自己做一件新衣。

他向大象伯伯请教：“做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈，”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠说：“我看五寸就够了。”

究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

小猴买了五尺布请山羊阿姨帮他做，新衣服做好了，小穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。

1、短文共有个自然段。

2、小猴做新衣，先请教，再请教 ，最后请教 。

3、小猴能穿上新衣是听了谁的话？（ ）

A、松鼠的话 B、山羊的话 C、大象的话

4、山羊阿姨为什么说小猴做新衣需要五尺布料？

太阳伞

姑姑给小丽捎（shāo）来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的还是伞柄。伞柄是个戴（dài）着飞行员帽子的小姑娘的头，小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！

1、这一段话共有 句。

2、第三句到第六句分别写了小阳伞的、 和的特点。

3、这段话的主要意思是（）

（1）姑姑给小丽捎来一把小阳伞。

（2）这把小阳伞可漂亮啦！

（3）伞柄上的小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。

1、这段话共有_____句。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰________， ________ ，所以人们叫它“猫头鹰”。

秋天

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

l、请你给短文加个题目。

2、秋天到了，公园里的_________和_________都开了。

3．菊花的颜色有_________、_________、_________、_________。

4、桂花是什么样子？用横线画出。

5、这段话共有___句，主要是围绕第__ 句来写的。

太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑(nǎo)瓜。哈，她把那朵白云改(gǎi)成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚(gǔn)进大海中。

啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵(piāo piào)亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音，用“ ”表示。

2．短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、、

4．“漂亮”的近义词是，反义词是 。

5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。

蜻蜓（qīn qīng）扇着（shān shàn）

乘凉（niáng liáng） 捉住（zhuō zuō）

2、写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮—（ ） 喜欢—（ ）

3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。

4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓的______比作_______。

5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

画鸡蛋

四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。

达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训(xùn)练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”

达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。 后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。

1、达·芬奇是什么人？

2、用“ ”画出老师说的话。

3、写近义词。用心——（ ） 著名——（ ）

4、照样子写词语：又快又像

5、达·芬奇后来能画得好的原因是什么？ 用“ ”画出来。

老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。” 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。 这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、本文写了和 之间发生的事。

2、本文共有段。第 段写乌鸦用老办法喝水，第 段写乌鸦喝到了水。

3、在文中找合适的词填空。

一（ ）石子 一（ ）乌鸦 一（ ）井

一（ ）办法一（ ）水

4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。

5、老办法为什么不行了？

6、读了这篇文章，我懂得了___________________

乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好 啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(dl)。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàng yàng：不服气，不满意)地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（ ）个自然段。

2、乌鸦的目的是。

3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“ ”在文中画下来。

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。

二年级短文阅读篇三：二年级阅读理解(三)

阅读理解(三)

班级 姓名

小河的四季图 春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。 夏天，太阳烤着大地。我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。 秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水，把丰收的喜讯带给了家家户户。 冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六色的防寒服，在那里滑冰、玩冰车……好一幅小河的四季图。

1、查字典，按要求填空。

（1）“融”字，查部首（ ），再查( )画，读音（ ）。

（2）“烤”字，查部首（ ），再查（）画，读音（ ）。

2、根据下面句子中画“——”的意思，在短文中找成语写下来。

欢笑声。（ ） 3、连一连。

积雪花开 成群的 喜讯

春暖成熟 欢乐的 野鸭

庄稼融化 丰收的 河水

彩虹 今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。 我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。”

我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”

1、写出短文中彩虹颜色的词（）。

2、读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是（） ，表示彩虹色彩的词是（） ，表示彩虹样子的词是（ ）。

3、读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“——” 画出来。

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