羊吃草的启示短文答案

羊吃草的启示短文答案篇一：羊吃草的启示 阅读

羊吃草的启示 阅读

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢快。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴巴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。//

羊吃草，实在有趣，如果每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢?

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好？//

练一练

1、联系上下文，解释词语。

①五彩缤纷：多种颜色非常绚丽。

②专心致志：一心一意集中精力。

③教益：教诲收益。

④永不倦怠：永远都不知道疲倦

2、用“∥”把短文分成两段，并写出段意。

第一段： 羊吃草的样子。

第二段：由羊吃草得到的启示 。

3、用“——’’画出文中的反问句。

我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？

改陈述句：我们的学校正是正是这一片绿草如茵的坡地。

要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好？

改陈述句：要是我们在学习中像小羊吃草那样，我们没有什么知识学不好。

4、回答问题。

①羊吃草有趣在什么地方?

它们把小嘴巴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

②我们周围世界的“嫩芽’’、“土香草”各指什么?

我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。

我们周围世界的指“土香草”指有害我们健康的知识。

我们不理解或消化不透的“草根’’、“草茎’’又是指什么?

选自人教版小学五年级第三单元评估试题之阅读《羊吃草的启示》。

2010.10.28

我家后院有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的彩霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠的咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”，胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送入口中，进行第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草 实在有趣 如果每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志并珍惜大好时光呢 对于我们的周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

羊吃草的启示短文答案篇二：四年级阅读练习羊吃草的启示

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不怠倦地咀嚼着······几只羊吃过了草后，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草茎、草根，这时又被送进口中，进行第二次、第三次······咀嚼。

羊吃草，实在有趣。可要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到消化为止呢？

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

1.联系上下文解释词语。（词语本意和文中的意思）

（1）一丝不苟：

（2）不厌其烦：

2.写出“聚精会神”的两个近义词

3.联系上下文填空。

对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？这句话中“嫩芽”指__________，“土香草”指__________________， “翻草”是指

___________________。这句话的意思是：作者要求我们对于周围的世界____________________________________________________________________________________________________________________

______________。

4.新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”，“草茎”，同学们是否善于经常“反刍”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

“草根”，“草茎”指:： “反刍” 指： 这句话的意思是：

5读完这篇短文后，你受到了什么启发？

我 爱 花 城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里??

春天来了，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽，淡雅的香味。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的??色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群??真是千姿百态啊！

一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

1.结合上下文说说下列词语的意思。

目不暇接：

2请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。

木棉花： 凤凰花： 菊花：

3本文是按_______________的顺序来写的。它分别从四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开------------------ ，夏天开-------------- ，秋天开 --------，冬天开-----------------。

4.读句子，用加点的词语再写一句话。

菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀??

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽，淡雅的香味。

5.哪句话抒发了作者的思想感情，在文中划下来。

6把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。 _________________________________________________________ 。

3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）

（2）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ）

（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（）

4、第五自然段，作者写了菊花的______________ 和_____________ 。

5、用“-----”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“～～”画出描写菊花千姿百态的句子。

6、 说说阅读了本文第7的自然段，你读懂了什么？

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1．填空。 这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中详写的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。 2 .读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。

一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

这句话写了：

① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。?? () ② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。????????? () ③ 葡萄成熟了，很可爱。???????????????? () 3 .写出下面词语的反义词

高大 ( ) 热闹 () 碧绿() 喜爱（ ） 4 . 照样子写词语

绿油油 ___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________ 5 . 用“ ”划出打比方的句子。

6 .给文中画□的地方加上标点。

7 .文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（）类。

羊吃草的启示短文答案篇三：小学语文六年级羊吃草的启示

羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

求：“对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?”这句话的意思只要反复“消化”知识，就能分辨好坏。也就是在我们所生存的社会中，我们需要去接触和了解很多事情，其中有一些事情是我们可以学的、对我们有益的，我们把它称之为“清嫩芽”；同时也有一些事情是能够危害到我们的健康成长、一无事处，我们把它称之为“土香草”。清嫩芽可以让你不断的前进，土香草将是你附落的源头。

“对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?”

这句话的含义是：在我们所生存的社会中，我们需要去接触和了解很多事情，其中有一些事情是我们可以学的、对我们有益的，我们把它称之为“清嫩芽”；同时也有一些事情是能够危害到我们的健康成长、一无事处，我们把它称之为“土香草”。清嫩芽可以让你不断的前进，土香草将是你附落的源头。

1．①本文指对于不理解或消化透的问题反复思考。②永远不知道疲倦。

2．，，，！，？

3．从“它们把小嘴儿贴在草上??是那样永不倦怠地咀嚼着。”

4．“嫩芽”指：正确的东西；好的东西。（或“香”或“好”与“坏”，“好人”与“坏人”）“土香草”指：错误的东西；不好的东西；有毒的东西。坏人、坏事，这句问话的意思就是：要求我们对于周围的世界分得清正确和错误。

5．第二节：写在夏天最怡人的时刻，羊欢乐地吃着草。（或写羊吃草很有趣）

第三节：由羊吃草所想到的问题。（或写羊吃草的启示）

6．（1）要珍惜大好时光。

（2）要分得清正确与错误。

（3）在学习上要有一丝不苟、永不倦怠的精神，对于学习中不理解的问题，要力求弄透??

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时侯放羊的好地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好象世界上再也没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停的动着，有毒的“土香草”被留下，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。张大的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着??几只吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次??咀嚼。

羊吃草，实在有趣，可要是每个孩子都能从中吸取教益那该多好 我们的学校 不正是一片绿草如茵的坡地吗 同学们在学习中是否专心致志珍惜大好时光呢对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。我们在学习中要是像羊吃草那样分清嫩芽和“土香草”，要是像羊吃草那样永不倦怠，要是像羊吃草那样反复咀嚼，那还有什么知识学不好呢？

1、查字典。用部首查字法“怠”应先查部首（ ），再查（ ）画。

2从文中找出描写“态度”认真的词语。（）（）（ ）（ ）

3分别用直线和曲线划出排比句、拟人句。

4写出反义词：珍惜——（ ）近义词：观察——（ ）

5给第三自然段空白处加上标点。

6短文给你的启示是：

法国著名作家雨果才华出众。20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，之后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。

看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了。”随后发出沉重的叹息。

雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、打拳，接着跑步、游泳、爬山??“生命在于运动”，雨果的健康开始慢慢好转了。他又获得了充沛的精力，重新拿起笔写出了大量的文学作品。直（至致）晚年，仍创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年活了84岁。

看见雨果岁得了心脏病，却最后成了长寿者，人们惊叹不（已 己）。“这真是个奇迹！” 奇迹怎么来的呢？体育锻炼！

1、把文中（ ）里不正确的字划去。

2、在（ ）里填上恰当的关联词。

（1）雨果（ ）心脏病恶性发作，（ ）并不悲观。

（2）雨果（ ）每天坚持体育锻炼，（ ）体质逐渐增强。

3、作者抓住 和这两个方面，写了雨果心脏病发作时的外表特点。

4、选择正确答案，填序号。

（1）文中的最后一句话是 。a疑问句 b反问句 c设问句

（2）短文的中心是 。a说明体育锻炼重要。b赞颂雨果创作不懈的毅力

c赞扬了雨果的文学才华。

5找出近义词。惋惜———（ ）沉重——（ ）

6写出短文主要内容：

。

7选择短文最好的题目：a病发 b锻炼 c才华 d奇迹 e长寿

伞 的 故 事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉??‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地说：“ 买 ！咱买一把 。” 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了??”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“拿去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转??欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水??从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

联系上下文解释下列词语。

沉思良久： 欣喜之余：

2、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

3、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水??”这句

话中“黄油布似的脸”说明 这句话表达了“我”

4、根据划分好的段落写出第二、第三段的段意。

第二段

第三段

5、用“ ” 划出和第一自然段相照应的句子。

（二）老师的用意

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创（做、作）了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去（访、仿）问他，你一定会有收获”。

第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明［］琴师。他累［］气喘吁吁，心情烦（躁、燥）［］坐在海滩上。前面是一望无际［］大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出［］“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动［］欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸（奖、耀）说：“好，好，好极了！”

1、划去文中括号内用得不正确的字。2分

2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！

3、联系上下文理解下列词语。2分

高耸入云：

扣人心弦：

4、①成连先生所说的“老师”是谁？②俞伯牙找到那位高明的老师了吗？③老师的用意是什么？①

② ③苏教版小学语文第十一册期末自测题

班级 姓名 得分

一、基础知识 （24）

1、看拼音，写汉字。（6）

kuān shùwǎn zhuǎnjī xiatáng lángh? xi?sī mā qiān

（ ）（）（ ）（ ）（ ）（ ）

jīng alún kuòpái huáituǒ yúncháo xiàojù pà

（ ）（）（ ）（）（ ）（ ）

2、辨清字形，然后组词。（4）

喧（ ）堪（ ）涤（ ）眬（ ）锥（ ）蔚（ ）

渲（ ）湛（ ）条（ ）胧（ ）推（ ）慰（ ）

3、按要求写成语，至少四个。（4）

歌颂人物品质的：

表现学习努力的：

描写自然风光的：

反映改过自新的：

4、用合适的关联词，把下列每组两句话连接起来。（3）

⑴ 海洋是一座自然资源的宝库。

海洋是一座知识的宝库。

⑵ 周总理离开了我们。

周总理的光辉形象永远活在我们心中。

⑶ 你每门功课都取得很好的成绩。

你不能沾沾自喜，自满自足。

5、按要求改写下列句子。（4）

⑴ 太阳慢慢地从东边升起来了。（改写成拟人句）

⑵ 马上要进行(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:羊吃草的启示短文答案)期末考试了，我们要努力学习。（改写成反问句）

⑶ 整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。（缩句）

⑷ 教室里可真静。（改成夸张句）

6、修改病句。（3）

⑴ 通过这学期的学习，我们认识了青蛙、蛇、蟾蜍等两栖类动物。

⑵ 我们要不断改进行学习方法，增加学习效率。

⑶ 早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。

二、积累和运用（16）

1、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：

。学了这部分，联系我们的学习、生活，你明白了

。（3+1）

2、这时候，他觉得 。：“海边的孩

子， 。”你是怎样理解爷爷的这句话

的： 。（3+1）

3、《冬夜读书示子聿》中这样写道： ， 。

， 。这首诗告诉我们这样一个道理：

。（2+1）

4、把下句子补充完整：（3）

相关热词搜索：短文 吃草 启示 答案 阅读短文羊吃草的启示 羊吃草的启示阅读答案