短文秋姑姑

短文秋姑姑篇一：7、秋姑姑

镇江市金山小学

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短文秋姑姑篇二：秋姑姑的集合哨

3、 秋姑姑的集合哨

知识与技能：

1、学习要求掌握的生字，会读，会写；学习新部首“ 卩” （单耳旁）、“舌”。认识“哨、灯、笼、羞 ”4个生字。

2、学习要求掌握的词语，能够理解和运用。

3、学习常见的句式“一??就??”，能够正确使用。学习表示转折的副词“却”的用法，能够模仿基本句式说话造句。

4、反复读课文，把握课文的主要内容，了解不同水果的不 同特点。

5、能够用普通话流利地朗读课文和背诵课文。积累好词佳 句，感悟秋天果实丰收的喜人景象。

过程与方法：

从课题入手，引导学生从课文中感悟秋天果实丰收的喜人景象。

情感态度与价值观：

能模仿课文内容简单地说出秋天果实丰收的喜悦。

激发学生的学习兴趣和口语表达能力。

教学重点：

1、掌握的生字，会读，会写。

2、掌握的词语，了解它们的意义和用法。

教学难点：

1、掌握“一??就??”和“却”的用法。

2、用普通话正确地朗读课文。

教法和学法：

教法：范读法，引导学生。

学法：图文结合理解课文内容，借助拼音学习生字。 教学教具：田字格贴纸

教学课时：四课时

第 一 课时

知识与技能：

1、学习要求掌握的生字，做到读准字音，理解字义，识 记字形并掌握正确的书写。

2、学习生字的结构和笔顺笔画。学习生字的部首和结构。

3、掌握生字的意思和用法。

过程与方法：

从课题入手，引导学生从课文中找出生字，做到读准，

理解字义。

让学生说生字的拼音、组词。

情感态度与价值观：

培养学生认真书写汉字的态度。

激发学生的学习兴趣。

教学重点：

1、掌握的生字，会读，会写。

2、(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:短文秋姑姑)掌握的词语，了解它们的意义和用法。 教学难点：

1、新词的正确运用。

2、能模仿课文中的句子简单造句。

教法和学法：

教法：范读法，引导学生。

学法：让借助拼音学习生字。

教学教具：生字书写格

教学过程：

一、导入新课：

同学们，今天我们来学习的课文是围绕秋天的各种水果来写。课文采用拟人化的手法，把秋天比做“姑姑”，把水果比做“娃娃”，从形、色、味几个方面分别描写水果的不同特点，语言生动有趣，描写具体形象。

二、授新课

1、板书课题《秋姑姑的集合哨》

2、教师范读课文，学生从课文中生字的拼音、组词。

3、识字教学

集合集合 提问 终点

集体 合作 提交 终于

（1）、师：领读课文

生：齐读生字

分组读

（2）、分析生字的结构和部首

集 上下结构 十二画 合 上下结构 六画 提 左右结构 十二画 终 左右结构 八画

（3）、指导学生生字的笔顺笔画。

集

合

提

终

学生跟着教师写。

三、讲解生词的意思。

小结：学习了生字的读音，字义及书写。 布置作业：抄写生字

第 二 课 时

知识与技能：

1、学习要求掌握的生字，做到读准字音，理解字义，识

记字形并掌握正确的书写。

2、学习生字的结构和笔顺笔画。

3、掌握生字的意思和用法。

过程与方法：

引导学生从课文中找出生字，做到读准，理解字义。 让学生说生字的拼音、组词。

情感态度与价值观：

培养学生认真书写汉字的习惯。

激发学生的学习兴趣。

教学重点：

1、掌握的生字，会读，会写。

2、掌握的词语，了解它们的意义和用法。 教学难点：

1、新词的正确运用。

2、能模仿课文中的句子简单造句。 教学教具：生字书写格

教学过程：

一、复习巩固

1、反馈学生作业中出现的问题。

2、认读生词：集体合作 提问 终点

二、授新课

1、板书课题《秋姑姑的集合哨》

短文秋姑姑篇三：《秋姑姑有集合哨》仿写

秋姑姑有集合哨

秋姑姑一吹集合哨，蔬菜和庄稼娃娃们都赶来了，你看：茄子划着紫色的小船来了。西红柿提着红红的灯笼来了。大豆挺着大肚子赶来了。玉米染着金黄的头发，兴冲冲地赶来了。而高粱，一定是赶夜路来的，要不他怎么举着红红的火把呢？

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