短文《时钟》

短文《时钟》篇一：一年级《认识钟表》教学设计

一年级《认识钟表》教学设计

李琼

设计思想

一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，所以根据他们的特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，采用了童话教学方法，创设情境，设计色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的钟表乐园情境中学习。同时，为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，让学生赏一赏、数一数、说一说、比一比、写一写、动一动、画一画等多种形式，使学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

教材分析

《认识钟表》在教科书第91~92页以及第94页练习十六的1~3题。本节课要求的学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后的“时、分”的教学奠定了基础。由于时间和时刻是比较抽象的概念，教材注意从学生的生活经验出发，让学生在生动具体的情境中学习数学。

学情分析

钟表在日常生活中经常接触，在我们的日常生活中处处都离不开时间的知识。学生在生活中已潜移默化地感知了时间这一抽象概念的存在，而且一年级的学生在学前教育阶段，已初步认识了钟面，所以这节课的内容对学生来说并不陌生。

教学目标

认识钟表上的时针和分针，学会看整时，掌握两种表示时间的方法。

重点难点

重点：能正确地说出并会表示整时

难点：会表示整时

教学过程

课前预热：

和学生一起做《老狼老狼几点了》的游戏：生： “老狼老狼几点了，师：“一点了” “老狼老狼几点了，师：“二点了”，当老狼回答12点时所有小兔必须回到自己位置上。否则算输。

师：在生活中怎样知道12时到了呢？

生：看钟表

（一）直接引题。

师：今天这节课咱们就一起走进钟表乐园去认识钟表(板书：认识钟表)

你还在哪些地方见过钟？(生自由发言)

【设计意图：游戏是学生的最爱，采用游戏导入，不但能集中学生的注意力，而且能营造出一种轻松的课堂气氛。通过说钟有什么作用，还在哪些地方见到过钟，让学生了解钟表与日常生活密切相连。】

过渡：在我们的生活中，钟表随处可见。钟表乐园的展览厅里就搜集了好多钟和表，咱们一起来欣赏！

（课件展示各式钟表，先逐一展示，再一起出现。）

【设计意图：利用课件展示各种钟表图片，让学生在整体上建立钟表的感性认识，同时能拓展学生的认识。】

(二)学习新知

1、初步认识钟面

师：这些钟表虽然大小不一，形态各异，不过他们都拥有一个钟面，(出示空白钟面)钟面上都有些什么呢，善于观察的同学一定已经发现了。

学生可能会说：有1、2??12这些数(课件随机逐个出现数，学生边指边说)

学生可能还会说：有两根针。(提到秒针引导：秒针咱们将在以后的数学课上再研究)引导说出时针和分针及它们的不同。板书：分针长、时针短。(课件播放分针、时针的自我介绍) 学生还有可能说：有大小格子。(课件出示)

过渡：时针和分针每天都像这样在钟面上不停地跑着，你可以用手比划一下

【设计意图：在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察钟面看发现了什么？充分的让学生说一说，数一数，同时通过课件演示让学生对钟面有了非常直观、具体、鲜活的认识。这比教师直接给予答案，更能使学生记忆深刻，充分体现了学生为主体教师为主导的原则。】

2、认识整时

（1）学看整时刻

(课件演示时针走一大格，分针走一小格)？

（出示1时）

师：这是几时？此时分针指着几？时针指着几？(指名回答)

师：表现真不错，我就带你们一起去钟表乐园的游乐场吧，(点击出示游乐场的场面)这里有好多好玩的活动，不过这些活动开始的时间都是不同的。(出示3个画面)想先去看看哪个活动呢？(根据学生的要求随机点击课件出示游乐项目，每个项目旁放一个钟表示，游戏开始时间)

碰碰车：8时(出示8时)

师：碰碰车几时可以玩？

师：你是怎么看出来的？

超级水战：（出示9时）

师：超级水战几时可以开始玩？你是怎么认出来的？

开心乐园：(出示7时)

师：开心乐园几时可以去参加游戏呢？你是怎么知道的呢？(个别说集体说相结合)

(同时出示三个钟面)请小朋友们仔细观察，比较一下，这几个钟面有什么相同的地方？有什么不同的地方？

师生共同小结：分针指向12，时针指向几，就是几时。(一起来说一说)(板书)

师：这会是个认整时的小窍门吗？咱们一起来试验一下吧。我拨一个时间，请你读出来好吗？ （师拨钟2时，4时，5时， 10时，12时，学生读出钟面上的时刻。）

过渡：哇，看来这真的是个小窍门!咱们再一起跟着老师用心地说一说。

【设计意图：会认整时是本课的教学重点，学生对钟表的认识有一定的生活基础，选用了游乐场这个孩子们喜欢的情境，增加了趣味性，同时采用分步教学，层层深入，最后引导归纳整时的方法，有利于培养学生的初步概括能力。】

（2）整时的两种写法。

师：小朋友，想知道我最想玩的是哪一个活动吗？仔细看的小朋友一定能找到答案。现在，我要把我最想玩的一个活动的开始时间写在卡上 (出示时间卡，看好了，我是怎么写的？)师示范：8时然后提问，小结，你可以伸出右手食指跟着我一起写。我们可以先写8，再写“时”。这是整时的一种表示方法。

我还要这么写，示范，再由学生说(这里要不要书空写)先写8再写两点，然后写两个0 师：你在哪里见过这种表示方法？(学生自由发言)

（课件出示电子表，会读的你可以读一读上面的时间）

(边指边说：这两种写法都是表示8时)。知道我最想玩什么了吗？

如果让你玩，你最想玩这三个活动中的哪一个，(请1、2个说说)这样吧，你最想玩哪一个游戏，就在卡上记下它开始的时间，让李老师来猜猜你最想玩什么？看谁写得又对又快，坐得又好，我就先猜谁的。(小朋友练习纸上写)(利用实物投影进行反馈)

【设计意图：会表示整时是本课的难点，教师的引导与学生的主动实践相结合，使难点在活动中自然化解。同时时刻的后一种写法使用非常普遍，先是让学生说在哪见过这种表示方法？再由电脑展示，生活重现。教学中联系生活，让学生在面对数学知识时，能主动寻找其实际背景，发展其应用价值。】

3、练习

师：玩是我们大家最喜欢的，不过除了玩，每天还应该有其他好多的事情要做，在钟表乐园里的小朋友都很会安排自己的一天，让我们一起走到宣传窗前看看好孩子小明是怎么安排自己的一天。)

（课件出示图片，学生对照教材上第92页的情境图回答。）

师：请看第一幅，小明几时在做什么？(点第一幅)

（课件出示7时 7：00我们可以用这两种方法表示）

师：剩下的五幅图片，请小朋友自已看清小明几时在做什么，时刻写在相应图片的横线上。 （学生独立填写，教师巡视。）

师：谁能完整地说一说，小明这一天，几时在做什么？

师：小朋友你可以写一个你喜欢的时刻，说一说此时你在干什么？

师：象这样有规律的学习和生活，会让我们身体更结实、学习更优秀。让我们向小明学习，回到家后和爸爸妈妈一起合理安排好自己的双休日。

【设计意图：结合“小明的一天”，安排学生独立思考，静静完成作业时间，进一步使学生掌握整时的读写，教育学生要合理安排自己的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的习惯。】

(三)巩固练习

师：(课件出示：广场，黑板上贴出钟面)在钟表乐园里最热闹的地方就广场，瞧，他们正在做时间操呢？让我们也来做一做吧。请一个小朋友上来找钟面，其余小朋友听好口令，动动你的手臂摆出时刻就可以。

师：哇，你们可真能干，这么快就学会了。运动有益身心，希望你们天天都能坚持运动一小时。周一到周五学校统一安排，双休日么就要你自己安排了。你想在双休日几时去运动。运动1小时后就是几时了。(指名回答)

师：现在请拿出你为自己设计的钟表，看看钟面上还缺什么，就用水彩笔画上，并画上你准备几时参加活动。同时请你选择一种自己喜欢的表示方法，把你钟面上的时刻写下来。音乐响起你可以动手画，音乐停止，你也要放下笔坐端正。

【设计意图：根据一年级学生的特点，此时的学生注意力已经开始要分散，将练习溶于游戏中，寓教于乐，让学生玩乐中巩固知识，同时让知识得到延伸。】

(四)结束课堂

师：小朋友，时间过得真快，我们该说再见了，祝愿你们都能用好时间，做个爱惜时间的好孩子。请小朋友在你的钟面背面写上名字，下课后把你的时钟贴到时钟屋吧。

(五)板书设计

认识钟表

短文《时钟》篇二：关于时间的作文20篇

老榆树

时光的沙漏被打破了，零细的回忆从中流了出来，但流不出的是那棵榆树下细碎的阳光。题记

门前的那棵榆树，叶子被秋风染黄了。

卷着大雁南飞时不舍的哀鸣，西风倏忽袭来。叶子经不住这种忧伤，便纷然落下。

我不忍心去搅扰这宁静的画面，但一种抑制不住的心动让我不自觉地走了过去。拾起一片小小的落叶，放进嘴里，轻咬一口。啊，它

竟还是童年的味道。

我们那里山少水少，因此在记忆中反复存留这棵榆树的影子。但此刻看来，它与记忆中的影子不再相同。

树干依然是一个人抱可是来的，但经过了岁月的洗礼，它的枝条变得更加遒劲了，让以前看过它的人都不禁产生一种沧桑的伤感。

天际的一片云彩飘过，夕阳投下了它耀人却温和的光，在稀疏的枝条上穿行着，直到在树冠东侧点上几点零零碎碎的影子。而自我尽管置身其间，却如同梦(来自:www.zhaoQt.NeT 蒲公英文摘:短文《时钟》)幻，仿佛一个人在捡拾这遒枝剪碎的阳光。

在那个时候，我的心静了。一切以前出此刻我生命中的，那些所谓的名、利，那些困扰我的失望和绝望，此刻似乎都与我隔绝。只留了一个淡然纯真的我，只留下一段段童年时关于老榆树的完美

曾几何时，我和弟弟在在老榆树下捉迷藏，东跳西窜；曾几何时，我为了捉一只蝉爬上爬下，手磨破了都毫不在乎；曾几何时，为了制作书签，我在树下一遍遍翻拣着落叶，从夕阳到圆月

又是几声大雁南飞的哀鸣，老榆树的枯枝飒飒发响，漫天黄叶洋洋洒洒地飘下。我将思绪收回，看到落尽叶子的枝干上趴着一只蝉蜕，本来灰黄色的外壳此刻变成了微黄，一抹余晖将它穿透显得格外晶莹。不明白它是何年何月留下的，也不明白它飞向了何处，更不明白它此刻结果如何。唯一明白的，就是它是在这棵树上蜕变的，蜕变成了一只自由自在飞舞、自由自在鸣叫的夏日使者。

或许此刻的我变了，似乎是成熟了，不再像以前的我了。但我的记忆中还保留着关于这棵老榆树的点点滴滴。在老榆树下，我的什么样的光环都将会消去，就像那只蝉一样蜕变成一个最真实的、最原始的我。

关于时光的作文（2）：

时光给予感情最珍贵的质地

有一把伞撑了很久，雨停了也不肯收；有一束花闻了很久，枯萎了也不肯丢；有一种朋友，期望能做到永久，即使青丝变白发也能在心底深深保留！

现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们能够和不一样的人有不一样的友谊，但我们不会和同一个人有不一样的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路能够走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

真正的朋友是在你犯错时给你指出，发现你身上的缺点时及时指出，他们不管你是富裕还是贫穷，都一如既往的对你好。有朋自远方来，不亦乐乎？一个挚友，一个诤友，此生足矣。

俗话说，患难见真情。在你诺难时，给你帮忙而不是选取逃而远之，这个必定是你一生值得依靠的人。他会把你的快乐是为自我的快乐。当你难过时，他比谁都难过。

人生路上多磨难，那里磨破一点皮，那里蹭出一个洞，大风大浪也时刻会接踵而至，而没有朋友在一旁地默默支持与鼓励，想要一人独自走完这一段艰辛的路程，那是不大可能的。朋友是你能够倾诉苦痛的对象，朋友是你能够稍作休息的港湾，在那里，你能够无拘无束，放开心胸，展现出一个完全的自我。

没有人不需要一个朋友，没有人没有一个朋友，除非他是自我封闭，与世隔绝。李白说得好：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。受到朋友如此真情的款待，虽然没有万家酒店，但酒不醉人人已有醉了，应对朋友这番心意，李白还能说什么呢？朋友是天空，而自我是星星，天空包容了星星的一切，而星星点缀了天空，如此使得星空更加美丽，星星更加灿烂夺目。

让我们珍惜身边的所有朋友吧，相识就是缘。

时光的距离

那一天，下着滂沱大雨，我们在公交车站相遇。真的好久不见了。

犹记得，他顶着黄毛，戴着墨镜，耳朵上还是成年人才戴的耳钉，叼着烟，全然没有十五岁少年的该有的样貌和身边一个痞子模样的青年咬耳朵。他的牙齿焦黄，目光混沌，当年的明眸皓齿不复存在。见到他的这一瞬，我的心，淌着血，一滴又一滴，比周遭的雨声还要慑人。

他长我三岁，但年龄的差距阻挡不住我们深挚的友情。小时候，书呆子似的我，老被人欺负，他总拿出自我大大的拳头，在那些小痞子眼前晃来晃去。就因为这戏剧化的情节，我们成为了朋友。

他家境贫困，很迟才上学。而我因为连跳几级，成为他的同窗。我是班上最小且成绩最优秀的学生，而天生有点迟钝的他尽管很努力成绩也不见得很好。侠义心起的我主动帮忙他学习，而傻大个的他理所当然成为我的保镖。那时候，校园里有这样一道独特的风景线，一大一小两个学生，走在阳光下，行在风雨里。之后，我转学，便与他失去联系。但我一向坚信，我们的心一向连在一齐，即使我们不明白彼此的轨迹。而就在这样鬼使神差的七月，骄阳似火让我焦躁难安，目睹此情此境，我的心却凉了一大截。我不敢想象，这就是我印象中的他吗？那个仗义的大哥哥，那个朴实、勤奋的男孩？

太阳大叔卯足了劲，想要把我们这些人晒成干尸。但我，仿佛置身于千年冰窖，猛一个寒噤。

我最后明白，时光是一件利器，他不仅仅能够拉开人与人之间的距离，还能够斩断心与心的牵绊。我瞥了一眼他，他仿佛没看见我似的继续与他的好朋友谈话，而那谈话，无非是一些鸡毛蒜皮无聊之极的东西，竟逗得他们哈哈大笑。

我最后等到了公车，从没像此刻这样等得焦急。大步跨入空调车，我的心，却没有因此而渐渐清凉起来，我又堕入无边无际的炙热中，就像有一团熊熊烈火在炙烤一样。公车渐渐拉开了我和他俩的距离，不明白这距离，是不是永远？

关于时光的作文（4）：

时光的富翁

有很多人，

生来就是时光的富翁。

有的富翁是精明的商人，

总能投入最少的时光，

收获比时光更有价值的人生体验，

有的富翁是愚蠢的失败者，

总也把灿灿的时光，丢进岁月的河流，

庸庸碌碌得一贫如洗。

有的富翁，

明白时光是有限的，

勤俭对待一分一秒；

有的富翁，认为享受是无限的，奢侈对待年年月月。勤俭的富翁，他的灵魂能获得无限的时光，奢侈的富翁，他的肉体也得不到时光的眷顾。有的富翁主宰着时光，日月星辰在他心中，由他支配，有的富翁被时光主宰，他此刻拥有的一切，被时光占去。听我的吧，把你那笔最宝贵的时光财富，存进珍惜而好学这个大银行，回报你的将是意想不到的惊喜。

短文《时钟》篇三：诗歌——《时间》

时 间

作者：合作市联社 李生宝

“叔叔，几点了？”

“啊？”

“几点了，叔叔？”

“哦，20点过一点”。

“谢谢叔叔”

“嗯，不客气”

这是2013年春节前夕在回家路途火车上我座位对面的小伙跟我对话。火车在轨道山哄哄的疾驰着，穿过乌鞘岭的几条隧道，车内的光线由亮变暗，由暗变亮，时间就这样在暗黑交替中使劲的走着，窗外一个个绿色的栏杆排成了一行，远处的一座座山脉被落在了后面。我不由的感叹着，时间过的很快，曾经的毛孩子，现在在别人眼里已经是叔叔了。回想着小时候我犯错了，年亲的父亲用棒子教育我的情景，一只手拉着我一只手拿着棒子打着我的屁股，如今父亲已经老了，再也拉不住我了；回想上小学是我曾经戴着父亲当兵时的军棉帽，帽沿上一颗星红的五角星，在同班同学中我很骄傲；回想着我和姐姐还有邻居家的小伙伴们每天下午跳皮筋，打沙包，打尕牛，滚铁环、打宝，打跳棋，射箭的情景；回想着和小伙伴们骑在土墙顶上遥望着蓝天，遥望着祁连山上一块牙刷形状的红石头，“这个牙刷子就是马蹄寺”大人们这样说的，如今小伙伴们结婚的结婚了，出嫁的出嫁了，

2012年10月份我和大学的恋人也登记结婚了。

“张掖的，张掖的”，我醒了，穿好衣服提着两个大纸箱子和爱人下车了，父亲和姐姐姐夫就在车站出口出等着我们，“回来了”父亲说，“回来了，爹”，看着熟悉的张掖火车站似乎没有什么大的变化，透过微黄的灯光我看到父亲老了，更瘦小了，身上的衣服还是去年的皮夹克，里面还是我穿过的那件黑毛衣。此时是22点12分。

坐着姐夫的小轿车一路向着黑暗的回家路走着，透着黄色的灯光，偶尔看见野兔、野猫从路上迅速的跑过。我坐在父亲身边，父亲给我们讲述着这一年村里的大事、邻居家的小伙伴都在干啥、亲戚家的状况还有自家的收入情况等，不知不觉父亲睡着了，而我却始终清醒着，眼睛盯着外面有灯光的地方，心里数着，菊花地、大庄、闫户、千家地、李寨，随着喇叭声响我到家了，院子里的灯亮着，矮小微胖的母亲出来把我们迎进了门，屋里的炉子暖暖的，还是那股熟悉的土炕的味道，此时已经是23点38分。

一进门，母亲像待客人一样给我倒起了水，我反而觉得有些不习惯了，以前母亲喜欢跟我开玩笑，这天晚上却很少说话，但脸上始终带着满足的微笑，母亲侧面站着，我看到母亲染过的头发根又现出了一截白头，眼角的皱纹更深了，看着母亲，我不由的想起当年大学毕业我把一份很好工作辞了的情景，2011年我毕业了在一家很不错的企业上班，父母亲很高兴，一年后我辞职回家了，我把我的想法告诉了父母，那时父母沉默了。临考前那一个月我压力很大，同样父母亲

压力更大,父亲喝醉酒经常这样叹着气说，“好好的工作你辞职了，你说你要考试，可万一………”我对父亲说“没事，我有把握”虽然父亲点着头，但我能感觉到他的压力。就这样紧张的一个月，我以优异的成绩来到了“羚城”，为了我现在的妻子来了。吃完母亲给我做的我最爱吃的牛肉小饭， 我们睡了，在烫烫的土炕上，此时已经是

24点25分。

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