井蛙之志短文答案

井蛙之志短文答案篇一：四年级语文课外阅读训练题目及答案

小学语文阅读题解题技巧与方法

一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，

由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。

二、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了

解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和

准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？

三、确定区域，深入思考。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些

段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

1 、对于选择题

选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答

案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，

或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目

（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

四、巧妙借助“原话”，确定解题空间。

有些题要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话

来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。

五、选择适当方法，答题力求言之有理。

所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，

或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类

型的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解

词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立

场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想

与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章

中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

六、合理控制答题时间，先易后难。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答

案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。

人教版语文 四年级上册阅读题及参考答案

(一)井蛙之志

有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮 嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下 树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动 激动）吧，小井蛙（的 得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番 场）事业呢！

画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。”说完，就

飞走了。

小井蛙爱不释手地看着自己的（红 宏）伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地（借 惜）来了

几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!

第

二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分 充沛）了，（在 再）来啃这本厚书也不迟。

一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?

小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!

从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，

抬头一望，（园园 圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!

这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台

传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨??”“谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。

1、 把文中不正确的字、词划去。

2、 解释下面的词语。

（1） 坐井观天：

；结果。 4、 这则寓言故事给了我们怎样的启示？

（二）给予的故事

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。他仍然（托拖）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了（及 极）点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，

上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。

这个人面临着艰难的（决 抉）择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？

如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做了，吸水器中果然涌出了泉水！他痛

痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

1、把文中括号里不正确的字用“﹨”划掉。

2、“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ ）；它还有两个音，如“塞外”的“塞”读（）；“堵塞”的“塞”读（ ）。

3、联系上下文理解下列词语的意思。

（1）小心翼翼：

（2）置之度外：

4、把“如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？”这句话改为陈述句。

5、用“ ”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。

6、这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。

（三）拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给父亲看，一边哭丧着脸诉

苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气，他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同

学笑着劝道："别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。"

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停住了脚步，立在那儿注视着父亲远

去的背影。父亲依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像很不经意似的悄悄回过头来瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然，这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。

当弟弟终于把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、 本文记叙的主人公应该是（ ）

A、弟弟 B、同学 C、“我” D、爸爸

2、文中“我” 对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。找出弟弟心情变化的语句，用

横线画出来。

3、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读短文，回答：

（1）这一动作发生的时间仅仅 ；地点是 。

（2）最能表现爸爸此时神态的词是： ；对弟弟关心的动作是： 。

（3）这一动作体现了爸爸的性格是：

4、请你根据自己的理解完成下面的填空。

井蛙之志短文答案篇二：四年级语文阅读理解(整理版)参考答案

参考答案：

一、《观潮》

1、沸腾 横贯

2、mēn fù zú bìn ban

3、霎时如同 颤抖逐步

4、（略）自由发挥题

5、人声鼎沸风号浪吼

6、闷雷滚动 一条白线

7、人声鼎沸沸腾

8、第三句④

9、浪潮 形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。

10、（略）自由发挥题

11、由远到近 再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。

13、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。

14、完整 颜色数量巨响声势（意思答对便可）

二、文段选读

1、春来了（意思答对便可）

2、不正确的字：矫 秆 穿毫

3、若隐若现 十全十美无缘无故 白花花金灿灿 黑乎乎

4、柔软 鲜花盛开色彩鲜艳南来北往或精神饱满细姨 茂盛 青青 人山人海

5、花园小草树木火车站

6、一年之计在于春，一日之计在于晨 略（意思答对便可）

7、拟人比喻 8、生机勃勃

三、春潮

1、正确的字：阴、融、坚、驯

2、撤退 减弱 喧闹 温暖

3、（1）衰歇、融化、流、冲、响 （2）两个字表现了春风不可抗拒的力量，具有了强大的生命力。 运用了拟人的修辞手法 （3）①②③

4、B

5、春天来了

四、文段选读

1.主要人物是“我”和“哥哥”，围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事，主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的。

2.①那是“我”第一次吃到苹果，②因为第一次吃苹果皮时，才知道苹果是那么的香，那么的甜。

3.例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了??

4.第一层意思是苹果皮很香很甜，第二层意思是我和哥哥学会关心他人，故意把苹果皮让给妈妈吃，妈妈很高兴，心里很香很甜。因为那次吃苹果皮让我学会了礼让，关心他人，是我美好的回忆，所以对苹果皮的滋味很难忘。

五、传递快乐

1、（1）爱莫能助 （2）平白无故 （3）疲惫

2、B

3、如果能用一元钱帮助别人，使他渡过难关，这就是一件快乐的事。

4、上车时，因为上了一天的班，身心非常的劳累；下车时，因为得到别人的帮助，心情很受感动，所以心里暖融融的。

5、文章标题的作用：1）、最基本的标题点明中心或论点,以及大致内容。（文眼；总领全文；点明主旨；

表现文章主题）。2）、比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；3）、充当文章线索，贯穿全文；4）、运用修辞手法；《变色龙》；5）、交待事情的时间、人物等写作对象

六、

1、杞人忧天

2、 胆子很小而且有点神经质，常会想到一些奇怪的问题。

3、 假如有一天，天塌了下来 ，那该怎么办呢？

4、 不要为一些不切实际的事情而忧愁。

5、 守株待兔 揠苗助长掩耳盗铃 叶公好龙 刻舟求剑 画蛇添足

七、古井

2、古井井水 乡亲们 养育、培育

3、表转折，进一步赞美了古井无所求、无私奉献的精神。

4、比喻句：古井像一位温情的母亲；

夸张句：女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。

5、 它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。

6、 乡亲们从古井身上学到了帮助别人不求回报，无私奉献的高尚品格。

八、课内阅读

1、划去b?，nán，shì ，t?n

2、比喻；湖泊，沟谷；宝石，彩带

3、湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓，构成了一幅幅五彩缤纷的画面

九、阅读短文，回答问题。

1．（1）短文分三段

第一段：第一自然段。抗日时期，医疗队经过杨家庄。白求恩看见有个孩子下颏上长个大瘤子，抱起孩子走进村。

第二段：第二、三自然段。白求恩说服孩子的妈妈，给孩子做了手术，在医疗队转移时还留下一些药品。

第三段：第四自然段。后来白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的妈妈感谢白求恩。白求恩说不要谢我，应感谢八路军。

（2）因为这瘤子不割掉是危险的，所以白求恩要给孩子割掉瘤子。

（3）发散题。符合短文内容即可。

（4）发散题，可以写猛子妈感谢党和八路军，鼓励孩子长大踊跃参军，保家卫国等。

2．（1）形容花儿盛开，竞相斗美。 欢欢喜喜的样子.，形容心情好

（2）第2～3自然段是重点段。

第一段：第1自然段，一天之内，不同的花开花时间并不相同。

第二段：第2－3自然段，这是花的祖先长期适应生活环境的结果，也与花的传粉方式有关。

第三段：第4自然段，把不同时间开放的花朵排列在一起，花开了，就知道是几点钟。

（3）有趣的“花钟”

十、“给”永远比“拿”愉快

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。 （保留：休养、看望、栽、zhe、nù、需）

2.短文中“怒放”这个词的近义词是 绽放 。

3.在第3节的 里加上标点符号。（“，，，，，??，！”）

4.“给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 给予、奉献 ；“拿”的意思是 索求 。这句话的意思是： 要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。

十一、美丽的晚霞

1．(1)清楚。(2)现实。

2．“红红的太阳落山了，它收起了余晖。”“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云。”“晚霞已经消失了。”

第一段：第一节， 第二段：第二节到第五节，第三段：第六节；

段意：(1)太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。

(2)太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。

(3)当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。

3．“我”在梦幻中看到了：吞云吐雾的龙；森林中一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤；哪吒的师傅；系着红兜兜的哪吒。

4．(1)×。(2)√。(3)×。

十二、三个和尚

1．不团结，不愿意为别人付出劳动，怕吃亏。

2．一心想扑灭大火，没有想到自己的得失。

3．只有团结友爱，多为别人着想，才能把事情做好。

4．第一段：第1节，流传“三个和尚”的故事。 第二段：第2─4节，争执的起因和转变。

第三段：第5节，三个和尚的醒悟。

5．第4节：第3、4句6．(1)抢在前面，生怕落后(2)争论中各持已见，不肯相让。

十三、程门立雪

1、zu? yí lǐn lia

2、一声不响 打扰 刺骨 凛冽 仍旧

3、b

4、①不但??而且??②因为??所以??

十四、李时珍

1、渐渐 不免 发现 隐隐约约 原来

2、 m?ng 蒙难 měng 蒙古族 lù 露天l?u 露面

3、弟子 端详 呼啸

4、老师都是快五十的人了，能挺得住，我二十多岁的人是不会叫苦的。

5、（1）他们轻轻推开门，见里面到处是灰尘，神像上出蒙上厚厚的蜘蛛网。（2）月亮出来了，月光透过露天的屋顶，照进屋子里。（3）庙外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着，圆盘似的月亮慢慢移到了当空。 表现了李时珍为了造福人民,不怕环境苦不怕工作累,甘愿吃苦的精神。

十五、包拯

1、上书 忠臣 爱憎分明

2、略

3、A

十六、鲁班

1、高超的操作技巧长期的实践不懈的努力丰富的经验 杰出的发明家有名的能工巧匠

2、虚心请教 认真观察 广泛应用 反复试验

3、他的手被这些小细齿割破了。

4、纳闷熏陶

5、因为鲁班不仅是一名优秀的手工业者工匠，还是一位杰出的发明家。鲁班一生发明过很多工具，对科技进步的贡献十分巨大，所以被人们称赞为能工巧匠的祖师爷。

十七、将军

1、rǔ shēn yín shǔn

2、略

3、吴起亲自把士兵毒疮中的脓血一口一口地吮吸出来。

4、这句话是对上面内容的概括总结。

十八、井蛙之志

1、 潮 树下 感动 得 场 红 惜 充分 在 圆圆

2、（1）坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。（2）爱不释手：喜爱得舍不得放手。

3、（1）在两年内成为一名知识渊博的学者。（2）小井蛙怕辛苦空消磨时光，一会儿休息一会儿和蝌蚪们去做游戏。（3）一事无成。

4、从珍惜时间等方面说，只要学生说的有道理都行。

十九、给予的故事

1、托 及 决

2、sāi sài sa

3、形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 指不把个人的生死利害等放在心上。

4、如果倒进去后吸水器不出水，就白白浪费了这壶救命之水。

5、要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。

6、应该多为别人着想，不要总以自己为中心。

二十、拐弯处的回头

1、D

2、弟弟很伤心，很委屈，也很生气。 弟弟半信半疑。弟弟的眼睛里闪着泪光。

3、（1）一瞬间拐弯处（2）笃定 悄悄回过头来瞟了弟弟他们一眼. （3）爱在心里，不善于表达。

4、 （略）

二十一、最贵的项链

1、（1）小心翼翼 （2）货真价实

2、出神 盯着 高兴

3、项链的价格昂贵 小女孩懂得感恩的真情昂贵 点拨：问题的第二层意思还可以从老板、姐姐的身上去挖掘。

4、（略）

二十二、奇妙的鲤鱼溪

1、比喻鲤鱼顽皮的小孩子

2、（1）溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼。（2）鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，

3、溪中的鲤鱼不怕人 村民对鲤鱼的感情很深

4、略

二十三、

1、

2、

3、 略 流浪安定 那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着芯子。

4、 近 远 竹楼 竹丛 果树 树林 牲畜 稻田

5、 略

二十四、三月桃花水

1、（1）三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾 （2）拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景

2、（1）美在有声 （2）美在有色 （3）春水如油，滋润万物，美在有情。

3、惊喜、高兴、激动。

4、提示：写出能代表春天的特点的句子。

5、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”（答案不唯一）

二十五、渴望读书的大眼睛

1、A

2、（1）可从“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段还在一座大水库上面”、“刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住“十分坚强”这个词语来回答 （2）可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几个词语

3、专心渴望讲述唤起

4、对知识的渴求艰苦知识忧郁

5、（略）

6、（略）

7、第6自然段

8、如果学生只答出其中一个问题，也可给满分

二十六、妈妈的手

1、温和（温顺）霎时（顷刻、立即、马上）仔细（认真、慎重） 和蔼（仁慈、慈祥、亲切）

2、 ，，。。，：“。”

3、的 得地 的

4、（1）勤劳、充满爱意 （2）通红的手给我刷鞋，温柔的手鼓励我。（3）仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。

5、C

6、应联系生活实际来谈，以降低难度

二十七、另一扇窗

1、一扫而光：一下子就扫除干净。名声大振：通过某件事情,知名度大大提高。（结合文章内容解释即可）

2、shǎng ya zhan

3、是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

4、“ ， 。” ，“ ？ ， 。”

5、一些人正在埋葬可爱的小狗 很悲伤 一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂很开心，悲伤顿时一扫而光 。窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态。

6、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。对于同一个事物，从不同角度去看，就会产生不同的结果，而小男孩看到的就是悲伤与不足的那一面，进而产生了自卑情绪。

7、不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，也许正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。（根据自己的想法写即可）

8、（略）

二十八、登山人

1、B C A D E B C

2、知难而退：知道事情的难度而退缩。 适可而止：到了适当的程度就停止。

3、（见下表）

二十九、处处留心皆学问

1、ca shú shì sù

2、日积月累 迎刃而解 受益匪浅 胸有成竹 别出心裁

3、（略）

4、（略）

三十、仁慈天使

1、（1） ① ② ①（2） ① ③ ② ② ①

2、一颗纯洁的心 一座简陋的帐篷一位仁慈的天使

3、这里被她变成了干净的病房。

4、因为南丁格尔细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，并为他们唱歌、读圣经??让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。所以伤员们都说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

三十一、最贵的项链

1、百无聊赖 小心翼翼货真价实

2、用心 发呆 怀疑

3、（1）店主望着窗外。 （2）她把盒放在柜台上。

4、店主被小女孩纯真的爱心打动了。

5、小女孩全部的钱和全部的爱心。

三十二、母爱无言

井蛙之志短文答案篇三：人教版_四年级上册阅读题及参考答案

四年级语文上册阅读短文

(一)井蛙之志

有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮

嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下 树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动 激动）吧，小井

蛙（的 得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番 场）事业

呢！

画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年

后我听你的好消息。”说完，就飞走了。

小井蛙爱不释手地看着自己的（红 宏）伟计划，越看心里越美。

他兴冲冲地（借 惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者

就更有把握啦!

第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力

的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分 充沛）了，（在 再）来啃这本厚书也不迟。

一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是

约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢，先

去玩，明天再看书吧!

从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神

还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，（园园 圆圆）的月亮正挂在

井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好

的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!

这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井

蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日

有多少，万事推明日，时光空消磨??”“谁呀?这么早就来吵吵，烦

死了!”小井蛙嘟囔了一句。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为

学者的。太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身

爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。

1、 把文中不正确的字、词划去。

2、 解释下面的词语。

（1） 坐井观天：

（2）爱不释手：3、井蛙所立的志向；它是这样

去做的：

；结果。

4、 这则寓言故事给了我们怎样的启示？

（二）给予的故事

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。

他仍然（托拖）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一

间废弃的小屋。

这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他

发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了（及 极）点。

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。

壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才

能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开

水壶塞，里面果然有满满一壶水。

这个人面临着艰难的（决 抉）择，要不要按纸条上说的，把这

壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这

壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做了，吸水器中果然

涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶

装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话

是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

1、把文中括号里不正确的字用“﹨”划掉。

2、“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ ）；它还有两个音，如“塞外”的“塞”读（）；“堵塞”的“塞”读（ ）。

3、联系上下文理解下列词语的意思。

（1）小心翼翼：

（2）置之度外：

4、把“如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？”这句话改为陈述句。

5、用“ ”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。

6、这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。

（三）拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个

同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的

脚给父亲看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不

料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气，他觉得爸爸“一点也不关心”

他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道："别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。"

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停住了

脚步，立在那儿注视着父亲远去的背影。父亲依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像很不经意似的悄悄回过头来瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然，这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的

人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟终于把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、 本文记叙的主人公应该是（ ）

A、弟弟 B、同学 C、“我” D、爸爸

2、文中“我” 对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。

找出弟弟心情变化的语句，用横线画出来。

3、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读短文，回答：

（1）这一动作发生的时间仅仅 ；地点是 。

（2）最能表现爸爸此时神态的词是： ；对弟弟关心的

动作是： 。

（3）这一动作体现了爸爸的性格是：

4、请你根据自己的理解完成下面的填空。

父爱像

（四）最贵的项链

店主站在柜台后面，百无聊赖的望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱窗上，出神地定着那条蓝宝石项链看。

她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑的打量着小女孩，说：“你有多少钱？” 小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。 她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”

店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩满心欢喜，连蹦带跳的回家了。

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”

本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”

姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。她买不起的。”

店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切!”

1、 根据意思从文章中找出相应的词语，写在括号里。

（1）形容非常谨慎和小心。（ ）

（2）实实在在，一点不假。（ ）

2、根据文章内容填空。

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