短文两篇课后题答案

短文两篇课后题答案篇一：短文两篇练习题及参考答案

《短文两篇》练习题

成语和名句

①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵：现在常用来赞美客观条件并不优越而主观因素好的一些事物。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：现在常用来形容居住环境的幽雅，生活安适。

七、对联：谈笑有鸿儒，往来无白丁 居有仙之山德馨，临有龙之水志远

八、填空：

①文章主旨：作者通过描写自己的“陋室”，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

②《陋室铭》开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。

③ “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。运用类比，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。

④刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。

⑤文中以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。

九、全文分三层。

①开头到“惟吾德馨”，点明全文主旨，说明“陋室”值得铭颂，不在其陋，而在居“陋室”

的人品德高尚。

②从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形”，写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高 洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

③从“南阳诸葛庐”到最后，总结全文，点明“陋室不陋”。

十、用原文语句回答：

1）、能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，

2）、表现陋室主人交往之雅,情趣之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁

3）、表明陋室主人居室内生活和品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

4）、具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？”

5）、与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有？”

6）、点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨

8）、表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭

11）作者认为陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨

13）以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵 十二、问答题。

⑴文章开头运用了什么写法，有什么作用？

答：以比喻起兴，以虚衬实，类比的写法；引出“斯是陋室”而立意于“惟吾德馨”。表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。

⑵文章开头以山水起笔，作者这样写的意图是什么？有什么好处？

答：用山水作衬托引出“陋室不陋”。这样开头，不落俗套，引人入胜。起到了创造意境，突出中心，深化主题的作用。

⑶"山不在高"，"水不在深"类比什么？"有山则名"、"有龙则灵"暗喻什么？

答： 前二句类比"陋室"，后两句暗喻自己。

⑷你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的理由。（3分）

斯是陋室，惟吾德馨；理由：本文作者要说的是“陋室不陋”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子

⑸本文对陋室从哪几方面进行描写的？这几方面突出陋室怎样的特征？

答：从居室环境，交往人物，日常生活三方面进行描写的。陋室特征：雅。

⑹“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？

答：对偶；“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。

⑽作者是怎样写“陋室不陋”的？

答：居室环境—清幽雅致 交往人物—高雅脱俗 日常生活—清雅安适

⑾“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？ 答：用虚实结合的手法来写的。表现了室主人清雅安适的情感。

⒀、对于陋室描写，在文中起到了怎样的作用？（上下文联系）

答：对陋室的描写紧扣“惟吾德馨”一句来写，既为全文主旨“惟吾德馨”作证，又为本文结语“何陋之有”张本。

⒁、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？

答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。

⒂、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？

答：运用类比的手法。用古名贤之室类比自己“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。

⒃、文章以孔子的话结尾，用意何在？

答：这是全文的画龙点睛之笔，再次有力的点明主题，同时说明了作者的志趣与圣人之道相符合。 ⒄、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？

答：从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了

⒅、作者明明是在称赞他自己的“陋室”的，为什么又要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？ 答：以古代名贤自况，表明自己也有古人的情趣与品质

（22）纵观全文，我们可以看出作者是一个什么样的人？

答：是一位有着高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的名士。

②在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？

答：这是今天精神文明建设取得成效的典型。 这种道德情操是青少年乃至整个社会都应重视并学习的，这样我们才能在物质上，在精神上统一的提高，完善的发展。

③作者持有怎样的生活态度？你是否赞赏这种生活态度?

答：安贫乐道的生活态度。 赞同。（再谈一些理由）。

④文中描写的陋室环境清静淡雅，你喜欢这样的居室环境吗，为什么？

答：（提示：喜欢，可从此环境对人思想品质身心健康有利来谈。）

⑤本文作者所结交的朋友都是“鸿儒”，你喜欢交什么样的朋友，为什么？

答：（提示：正直、善良、上进等，对自己的成长有利。）

⑥生活中侧重追求精神，还是物质，或是二者并存，古往今来，都被人们所争议，你认为本文作者追求的是哪方面的？你是否与他的观点一致？

答：（作者追求精神，一致）。

一、基础知识题

1．给下列汉字注音。（3分）

陋（） 馨（） 儒（） 牍（） 案（） 苔（）

2．读拼音写汉字。（3分）

甚fán（ ）yū泥（ ） zhuó清涟（ ） xiè玩（ ）

隐yì（ ） xiǎn有闻（ ）

3．解释下列画线的字。（5分）

①惟吾德馨（）②阅金经（） ③谈笑有鸿儒（）

④亭亭净植（）⑤可远观而不可亵玩焉（） ⑥斯是陋室（） ⑦濯清涟而不妖（） ⑧予谓菊，花之隐逸者也（）

⑨陶后鲜有闻（） ⑩宜乎众矣（）

4.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（ ）（1分）

A．山不／在高，有仙／则名。 B．苦痕上／阶绿，草色／入帘／青。

C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭

5．填空。（10分）

①《陋室铭》作者_________，是_______朝诗人。

②《陋室铭》中押韵的字是名、______、______、青、_____、经、_____和______。③《爱莲说》的作者是_______，字______，宋代________家，学者称他_______先生。 ④《爱莲说》以________和________衬托莲。

⑤“铭”是古代刻在器物上用来_______或者________的文字，后来成为一种_________。⑥“_____________，_____________”写出了陋室的环境。

⑦予独爱莲之__________________，__________________，中通外直，______________。

6．翻译下列句子。（10分）

①孔子云：“何陋之有？”

②水陆草木之花，可爱者甚蕃。

③无案牍之劳形。

④莲之爱，同予者何人？

⑤予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7．指出下列句子的修辞手法。（4分）

①同予者何人？（ ）②莲，花之君子者也。（）

③菊，花之隐逸者；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（）

④莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（）

二、阅读题

（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．本文作者是 ，代哲学家。（2分）

2．注音。 ①蕃 ②濯 ③亵 （1分）

3．文章题目“爱莲说”的意思是（ ）（1分）

A．论说一下喜爱莲花的道理 B．谈谈爱护莲花的若干理由

C．热爱莲花的人应该说说理由 D．谈谈人们为什么不喜爱莲花的道理

4．对“香远益清，亭亭净植”翻译最符合课文原意的是（ ）（1分）

A．香气远播，更加清新，笔直地洁净地种植（在水里）。

B．香气散播到远处，越发清幽，笔直洁净地立在那里。

C．香气传得越远越清香，美丽清洁地种在那里。

D．香气传播得很远，很清新，高高地洁净地直立着。

5．作者描写莲的美好形象，赋予莲高洁的品格，其目的是（）（1分）

A．借莲的高治抒发了追慕古代贤人之情。

B．以莲自况委婉地批评当时趋炎附势，追求富(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:短文两篇课后题答案)贵的世风。

C．借莲之高洁表达对美好生活的向往之情。

D．以莲自况婉曲流露出郁郁不得志的哀愁。

6、解释下列加点词语的意思。（8分）

①可爱者甚蕃．（ ） ②.出淤泥而不染．．（ ） ③香远益清．．（ ④亭亭净植．．（）⑤濯．清涟而不妖（ ）（） ⑥不可亵玩．．焉（ ⑦陶后鲜．有闻（ ） ⑧同予．者何人？（ ）⑨宜．乎众矣（

7、默写。（6分）

①《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是

②《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是

③《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是

④“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 ）） ）

短文两篇课后题答案篇二：22.《短文两篇》研讨与练习【课后练习题】

22.《短文两篇》研讨与练习【课后练习题】

一、背诵并默写这两篇短文。

设题目的是使学生能牢牢地记住这两篇名文。这道题要在课上完成，据以往的实践经验，熟读成诵约需35分钟，默写约需10分钟。要让学生养成当堂记诵的习惯。

二、反复品味文章的寓意，研讨下列问题。

1．《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容作具体分析。

2．《爱莲说》中称莲是“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。

3．下面几句话都有言外之意，试做分析。

①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

②牡丹，花之富贵者也??牡丹之爱，宜乎众矣。

所谓“寓意”，主要是指作者的志向和抱负，这是托物言志文章的核心，必须抓住这个核心，才能达到整体感知；此外，也包括对文中某些重要语句的理解。本题中前两小题是依据整体感知的需要设计的，应作为讨论的重点。下面分别说明：

1．《陋室铭》的全篇旨意是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发而来，作者以此结住全文，显得立意高远，无懈可击。但引文中略去前半句，而只用后半句，是因为“君子居之”的意思已经包含在全篇文章之中，略去后才有余味。在讨论前最好先告诉学生这句话的出处，说说省去前半句的原因。

参考答案见“整体把握”。

2．这是一道开放性的题。作者心目中的君子有种种美德，我们无法尽知，而只能通过莲的形象来探求。因此，在讨论前应当指出，这是一种艺术概括方式，要善于运用联想把莲的形象跟君子的形象融为一体，不要搞机械的“对号入座”。本题切忌搞统一答案，重在培养学生的联想力。

3．设题目的是引导学生注意揣摩语言。

①可以先问学生：作者是否不喜欢听音乐？（从“调素琴”可以得出否定的回答。）“调素琴”跟“丝竹之乱耳”有什么区别？由此逐步引导到作者对官僚们寻欢作乐生活的批判态度上来。

②作者这种写法颇似“一字褒贬”，文中只说牡丹是“花之富贵者”，此外别无贬辞，但从“宜乎”一语却可以看出他对世风的鄙视。为了引起学生讨论的兴趣，无妨先读读白居易的《买花》诗（见“有关资料”），此诗浅显易懂，费时不多。

本题也不要求统一答案。

三、“之”有时相当于“他（她、它）”“这（那）”，有时相当于“的”，有时却只有表示语气的作用，没有实际意义──这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。试用此法辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。

①水陆草木之花，可爱者甚蕃

②予独爱莲之出淤泥而不染

③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

④孔子云：何陋之有？

⑤渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

参考答案：①的。②副词，用在主谓之间取消句子的独立性。③同上。④助词，无实意，是宾语前置的标志。⑤它（指桃花林的奇景）。

短文两篇课后题答案篇三：《短文两篇》练习题及参考答案

（1）给下列句中加粗字注上拼音，或按拼音写出汉字。 ①他追赶日影，渴死在旸（）谷。 ②让我在眼前一阵光，身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮（）灰。 ③每次对着长空的一轮hào（）月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？ ④但是为什么还有héng é（）奔月的传说呢？ （2）找出下列句中的错别字并改正。 ①为着追求光和热，将身子仆向灯火，终于死在灯下，或者侵在油中，飞蛾是直得赞美的。 错字：____________ 改正：____________ ②但寒冷的、寂莫的生，却不如轰轰烈烈的死。 错字：____________ 改正：____________ ③园月有如一面明镜，高悬在篮空。 错字：____________ 改正：____________ （3）给下面一段话重新排序。 ①我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。 ②在海上，山间，园内，街中， ③觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 ④有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上， ⑤冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色， 排序：____________________________________________________________ （4）对“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”理解正确的一项是（） A．用设问句来强调人间不能没有光和热。 B．这是全文的中心，说明要使光和热永驻人间，就必须百折不挠地追求，斗争。 C．正是由于有飞蛾、夸父的牺牲行为，整个人间才不至于黑暗一团。 D．这句话在文中没有实在意义，可删掉。 （5）对作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说的原因分析有误的一项是（ ） A．引用“姮娥奔月”的传说是为了引起人们的遐思，产生探索月球的兴趣。 B．因为姮娥也是为了某种理想，为了使这个已死的星球再生而奔月的，她的精神是值得称颂的。 C．作者虽然用的是疑问的语气，但在姮娥的身上，寄托了作者自己的人格理想。 D．姮娥和飞蛾、夸父是相似的，都是为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，都是作者赞颂的对象。 （6）在《月》中，月亮带给作者最突出的感觉是什么？文中所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句？ 参考答案 （1）①yáng ②cuō ③皓 ④姮娥 （2）①仆—扑 侵—浸 直—值 ②莫—寞 ③园—圆 篮—蓝 （3）②④①⑤③ （4）B （5）

A （6）月亮带给作者最突出的感受是冰冷。这种意境能使人想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”，苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”，李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应党月光寒”等。

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