阅读短文回答问题及答案

阅读短文回答问题及答案篇一：小学三年级阅读题解答的技巧

阅读题解答的技巧

同学们对阅读题的解答普遍感到困难，原因是没有找到解答阅读题的方法，现在我们阅读题的解答方法总结出来，就是：“一读二找三思考，工整规范很重要”。具体怎样去操作，请看下面介绍的步骤和方法。（此方法更适合高年级，如果从三年级开始掌握了此方法，对今后的课外阅读就更有帮助了。）

一、“读懂”短文是关键

“读”就是要读懂短文，我们通过“读”来熟悉短文内容，理解短文意思，没有“读”的基础就没有解答阅读题的正确答案，有些学生不喜欢读短文是要吃大亏的，要解答好阅读题就必须读懂短文，正确理解短文。

既然叫阅读题，我们根据字面意思理解，就知道阅读题需要“读”，没有“读”就谈不上解答阅读题，“读”就是要对短文多读几篇，要在读短文中了解短文的意思，弄懂短文的篇章结构，作者的思想情感是什么等等，读一遍没有弄懂短文的意思，就再读一遍，两遍没有弄懂就读三遍，直到熟悉短文的内容、读懂短文的意思为止，然后才可以解答阅读题。“读懂”短文是解答阅读题的基础和惟一条件，只有读懂了短文，短文后面的问答题才可以被我们正确解答出来。读懂短文是解答阅读题的关键，也是解答阅读题的基础，因此，我们解答阅读题必须读懂短文。

二、短文之中“找”找答案

“找”是找文章中的现成答案。往往许多阅读题都有不少现成的答案在短文中，需要我们在短文中去找，只要认真读了短文就能在短文中找出来。 像下面这些阅读题的问题就是在短文中找的题：

1、在短文中找出某些词语的近义词、反义词。2、课文中使用了哪些关联词语？

3、请找出描写某些动作的词语。4、请找出短文中的过渡句，请划出短文中的前后呼应的句子，中心句。5、请找出短文中的比喻句，拟人句等。6、请在文中找出某个词义的意思的句子等。

短文中还有一些比较复杂的问答题的答案就是短文中的某些语句，段落。只要我们熟悉短文内容，弄懂短文意思，就能够找出答案来。因此解答阅读题时，在短文中找答案是必不可少，这一步必须引起大家的高度重视。

三、“思考”分析答准确

我们都知道，阅读题中短文后面少不了有一些带有思考性的问答题——主观题（随着年级的升高，这类题的比例增大），这些问答题是在短文中找不出现成的答案的。对于这类问题，不少同学感到无从作手了。其实，解答这类问题也不是很难，关键是你是不是照着解答阅读题的方法中第一条方法去做了，假如您读懂了短文的内容和意思，题就好解答了。也就是说，有些题是要我们答题的人去对全文进行全面的细致的分析，结合过去学习过的知识，结合学生的生活实际，经过综合分析，有的还需要结合文章的写作背景和时代背景，加以综合归纳、整理，才能得出正确的答案来。

下面举一些例子说明：

1、读了这篇短文，你得到了哪些启示？

2、读了短文，你有哪些收获？

3、读了短文，你懂得了什么道理？

4、短文中描写的人物，他身上的哪些优秀品质值得你学习？

5、短文中某某为什么要那样做？请说出原因。

6、短文中，谁做得好，谁做得不够正确？为什么？结合实际说说你自己遇到类似短文中发生的情况该怎样做？

7、请你结合短文和你的生活实际，谈谈你应该怎样保护环境？或者是：请你结合生活实际，谈谈自己应怎样爱护野生动物？

8、你最欣赏（喜欢）短文中的谁？为什么？

9、请结合短文中某一句式结构，写两句话。这类题一般是考察掌握句子结构，对有关联词语的句子、有修辞方法的句子掌握没有，会不会使用学习过的知识；再说，也是为了考察会不会将句子写具体的一种方法，所以出题的老师要这样出。我们必须学习掌握知识、而且还要会运用。

当然，阅读题中的问答题，还有比较复杂的题，需要多角度，多层面，结合相关其他学科知识去理解分析，还有的阅读题中的问答题有时还需要通过逆向思维去理解和分析，更有阅读题的问答题要读者转几个弯一步一步推理分析，最后才能找出准确的答案写出来。所以解答阅读题中的问答题，我们一定要学会分析思考问题的方法，多理解，多分析，多思考，才能解答正确。

四、工整规范很重要

解答阅读题还有一个重要问题，必须引起我们的高度重视，那就是规范答写问答题，给人以书写工整规范、字迹清楚秀丽，卷面整洁美观的良好印象，有了这个基础，加上答题答得正确准确，那么你的试卷就一定能得分很高。有些同学说，我的题是答对的，怎么得分始终比别人低，心里很不服气，殊不知自己在解答阅读题时，忽略了解答的规范和书写的工整，给阅卷老师造成了是答错了题的定势印象，这样就不好了，最后吃亏的还是自己。

“答题规范，书写工整”是阅读题得高分的又一关键。怎样才算规范和工整呢？

1、答题格式规范

规范就是按照答题的要求答，随心所欲地乱写一通。例如，有同学在解答阅读题中的回答题时，直接将答案写在问题下面，不写“答”字，还有的同学即使写了“答”字，但是在“答”字后面没有打上冒号，或者将“答”字与答案相隔太紧，看不出答题的规范要求，还有的同学“答”字的位置又不对，或者答题的内容没有在同一地方，这样解答的阅读题就是不规范。更有同学，将题答完后，没有把句号打上，这样同样要扣分，请同学们答写问答题时一定要注意。一般地，问答题的格式是：先空两个字的位置写“答”字：“答”字后面的冒号要占一个字的位子，然后答写具体准确的答案，答完后，打上句号。

如果是一道问答题中有两个或者三个问题要求回答，就需要我们分别答写，但是“答”字只能写一个，每一个问题用一排格子或一个段落来写。如果格子少，就可以采取，编序号的方式，每一个问题编一个序号，依次排下去去答写。这样答题的答案就一目了然，清清楚楚。格式正确得分还会低么？不会的。（对于这一点，三年级的要求还没有这么高，只需要答题完整，答完后打上句号或叹号就行了）

2、答案准确规范

规范的另一个要求就是要答完整，正确、准确、规范。往往有些同学答题时，将需要用一两句完整的话写出来的话作为答案，却懒得多写几个字，而只将完整答案中的一两个词语写下来，这样答看起来好像是答正确了，但是因为答题的答案不准确、不规范，是要扣分的。

有些阅读题的答案需要我们归纳整理成几个点来答写，我们就要按步骤，每一个步骤编一个序号，写出答案的内容，直到写完整完全为止。

答阅读题答写出完整、准确的答案是必须的，大家一定要牢牢记住，并认真按照答题的规范要求去做。

3、书写工整规范

阅读题解答得再正确，但是书写不好，一样要扣分。书写工整，清楚，卷面就整洁美观，阅卷老师一看，答案一目了然，清楚明白，答题又正确，老师没有理由扣你的分，阅读题得的分数自然就比别的同学得分高。如果书写潦草，或者写的字不像字，错别字多，卷面又脏，十分难看，阅卷老师看不清楚，肯定要把你的答案当成错误答案对待，得分不受影响不是可能的。

所以希望同学们解答阅读题时，一定要答题规范，书写工整。卷面保持清洁美观。

综上所述，如果我们按照上面介绍的解答阅读题的技巧去解答阅读题，那么你答写的试卷就一定能得高分。同学们不妨试试，你的试卷立竿见影得到意想不到的高分，甚至满分。

阅读短文回答问题及答案篇二：儿子 短文及阅读答案

儿子

儿子是两年前在边防牺牲的.每年到了那一天,老人

是儿子生前爱喝的,

老人一直没有掉泪：这是典型的山民性格,每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元,两年了.

最初只有汇款,后来,有一次老人实在忍不住,

让邻居小刚替他知道老人家最大的难处是孤独,于是老人便月月都又收到一封信,嘘寒问暖,也谈部队生活及自己的婚事,每封信的落款,都端端正正地写着：“您的儿子.”老人满意了：这不是真正的父子关系吗?老人的心温暖了.

（ ）,这两个月来,（ ）汇款照样来,（）信（ ）中断了（汇款上的笔迹也很陌生）老人焦虑不安,他凭直觉感到,一定发生了意外的事

.

上了去云南的火车.部队首长把他带到一个松林环绕的地方,那里并排筑着两座烈士墓,一座是亲生儿子的,一座是“儿子”的.

1、在文中划线字后括

号内填写拼音。 2、 解释下列词语.

嘘寒问暖：

强悍

焦虑：

3、给第三自然段的括号中选择恰当的关联词,正确的一项是（）

a．虽然然而 但 却b．于是虽然却 但

c．可是虽然 但 却d．可是如果但是 就

4、标题“儿子”二字是指（）

a．老人的亲生儿子b．自称“解为民”的同志

c．老人的亲生儿子和“解为民”d．泛指解放军战士是人民的好儿子

5、这篇报告文学的主人翁是（ ）

a．老人 b．儿子 c．“儿子” d．小刚

6、指出下列引号的用法.

“解为民”：“儿子”：

7对主人公的刻画，文章运用的写作方法是（ ）

A正面描写b侧面描写 c正面描写和侧面描写相结合d行动和心理描写

8“老人的心温暖了”是因为：

9这不是真正的父子关系吗？ 把这句话改为陈述句。

10你对文中的“儿子”是如何评价的？

答案 1、jiao han xie chuai zan

2、比喻对人很关心,问寒问暖。强劲有力。焦急、忧虑. 3c 4d5c 6特定称谓 特定含义 7b8老人便月月都收到一封信,嘘寒问暖,也谈部队生活及自己的婚事,每封信的落款,都端端正正地写着：“您的儿子.”9这是真正的父子关系。 10儿子并不是真正的亲生儿子，而是广大解放军战士的代表，他们是人民的儿子，具有无私奉献的精神。

阅读短文回答问题及答案篇三：说搭配有术阅读答案

《说搭配有术》阅读答案：

1 马超为父报仇，起兵反曹，攻下西京长安，兵指要塞潼关。曹操立即派曹洪、徐晃率一万人马去守潼关，给他们十天期限：十天内失了潼关，皆斩；十天外，没有责任。

2 二人到了潼关，马超兵天天在关下骂大街，直骂曹操八辈儿祖宗。曹洪多次要出战，徐晃苦苦劝阻，到了第九天，徐晃一个没留神儿，曹洪领兵杀出关去，结果关掉了。曹操大怒，指责徐晃，说曹洪年轻，徐晃你是干什么吃的？徐晃叫冤，说我死劝活劝，少将军就是不听，我有什么办法!徐晃其实有一段潜台词没说：你明明知道曹洪年少不懂事，你却让他当一把手；出了事你又让我这个当副手的当替罪羊，这公平吗？不就因为曹洪是你的堂兄弟、哥们儿吗？曹操没辙，只好虚晃一枪，下令把曹洪拉出去斩了，众将一求情，也就免了。

3 后来，孙权也想演这么一出戏。关羽轻敌上当，把荆州的边防军撤到北边去对付曹兵，荆州空虚。孙权把大将吕蒙召来，对他说，你和我兄弟孙皎一块儿领兵去袭取荆州，如何？吕蒙当场反对：你认为我行，就单独任命我负责；你觉得孙皎合适，就单独让他干，不然的话，他仗着和你的关系，与我不配合，出了事谁负责？孙权一看计谋被揭穿，忙说，由你当总司令，让孙皎在后边替你押运粮草。结果一举拿下荆州。

4 曹操和孙权都不是饭桶，而且是有眼光的领导。他们识才、爱才、用才，但却有私心，在用人问题上搞搭配，卖西红柿搭茄子。曹洪、孙皎是自个儿的堂兄弟、亲信，想提携重用，可又担心他们没有那个本事，于是就想出一个搭配的办法，干出成绩来，自己哥们儿当然有份，而且是主要的那一部分；出了纰漏，也有替罪羊。

5 曹操和孙权的做法，不同于那些帮派头子、“山大王”，一味地拉帮结伙，任人惟亲，只是有点私心，用搭配术来遮掩，所以比较隐蔽，有很大的欺骗性，但危害不可小视。军事要塞潼关丢了，整个战局处于被动，曹操还差一点当了俘虏，割须弃袍，狼狈不堪。曹洪、孙皎不是不可以培养、提拔，而是不能一下子就放到重要的领导岗位，那样一来，他们能力不够，可仗着“上头有人”，往往乱拍板，不听劝，一意孤行会闹出事来。一些单位，一些地方，一二把手长期不和，工作一团糟，其功过是非明眼人看得清清楚楚，可就是得不到解决；实在搞得不像话了，就来个“一律问斩”，一块儿免职，或者一直调离。局外人往往搞不懂。其实，如果顺着曹操、孙权的思路去理一理，大约就会看出门道儿了。

1、本文的中心论点是什么？请用自己的语言概括。

答：

2．本文运用的主要论证方法是 ，例

一：，例二：

3．本文大篇幅写了古人事例，作者的目的是评古还是论今？为什么？

答：

4．本文只举曹操在用人问题上搞搭配的例子可以吗？为什么？

答：

5．本文的论证方式是 ，本文的标题点明了

6．联系实际，试举例因“搭配术”而滋生了哪腐败现象。

答：

说“搭配有术” 1、领导者在用人上不要搞搭配。2、举例论证。曹操在用人上搞搭配。 孙权在用人上搞搭配。3、为了论今，目的是为了教育今人不要重蹈孙、曹二人的覆辙，而且那样做必将自食其果。4、可以，但不如再举一个孙权的事例的好，因为这样可使论证更严密、更充分、更有说服力。 5、立论 论题6、如：用人惟亲；领导人物的配偶子女亲属开办公司；权力机关搭车收费捆绑推销商品等腐败现象。

相关热词搜索：短文 回答 答案 阅读 英语阅读短文回答问题 西藏短文阅读回答问题