大树短文答案
发布时间:2017-02-15 来源: 短文摘抄 点击： 
大树短文答案篇一：心中的大树阅读答案1~6题
篇一：心中的大树阅读答案1~6题
心中的大树阅读答案埋下一片树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树,这便是儿时最美丽的梦.我4岁那年的秋天,枯黄的叶子从高高的树枝上飘落,正在院中玩耍的我俯身觉得很美.我忽发了一_百度作业帮 心中的大树阅读答案埋下一片树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树,这便是儿时最美丽的梦.我4岁那年的秋天,枯黄的叶子从高高的树枝上飘落,正在院中玩耍的我俯身觉得很美.我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶,把它种进土里之后,必定会长出一棵同样的大树.于是我捡了许多片叶子,（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑,把树叶全埋进了土里.就像妈妈生下了我,我也会渐渐长大一样,我坚定地相信我的梦可以实现.我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树,直到大雪纷飞.我想叶子大概怕冷,所以不敢出来,等明年开春,一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦,直到燕子衔泥,杨柳吐芽?? 长大后,我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话.（那些埋在土里的树叶,却已在我心中长成了一棵大树,成为我生命的一根支柱,替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨,为我撑起一片蔚蓝天空.）那一件事,我为之自豪一辈子??幼小的我认为梦可以实现的原因是：文中第四自然段最后一句话中的省略号省略了什么?结合语境,模仿“燕子衔泥”、“杨柳吐芽”的句式仿写两个.春天来临大树仍没有长出来的原因又是什么?请结合上下文意,写出作者当时的心理.“心中的大树”是指在我们心中要永存（ ）a、童心 b、信念 c、理想 d、美梦“那件事,我为之自豪一辈子.”“那一件事”指什么事?作者为什么自豪一辈子?体会括号内句子的含义(50字) 语文cnm滚吧78冏2014-11-02 1、答：因为“我”以为叶子被埋进土里长成大树,应像妈妈生下了“我”,我也渐渐长大一样,是一定会实现的,所以“我”认为“我”的梦想会实现.2、鸟雀鸣晨 花草绽香3、.“我”当时的心理：“春天大树没有出来,应该是因为怕没人照顾、没有养分,所以才没有出来的吧.或许这些叶子,根本都不能长成一棵大树.”4、.a5、“我”始终保持着一颗童心,保持一份信念,坚信自己的理想,在人生道路上获益匪浅.即使在过程中会有许多困难,“我”也可凭着这一份信念挺过去.这份信念,这颗童心,为我挡过了许多风风雨雨,是我人生宝贵的财富.表达了“我”对童心的赞美,揭示了文章的主题,抒发了作者的情感,使读者读了之后能产生共鸣,受到很好的艺术效果. 要永存童心和信念，可是童心不管我怎么找，还是找不出当初那个开心的感觉，时间就是一把无情的刀，它会使你长大，承担一些小时候不用承担的痛苦，我现在一看到小孩就羡慕，儿时的记忆依然还在我的脑子里，我不知道将来该怎么办，我害怕，真的好想死掉... 皓询清晨 2014-11-03 要永存童心和信念，可是童心不管我怎么找，还是找不出当初那个开心的感觉，时间就是一把无情的刀，它会使你长大，承担一些小时候不用承担的痛苦，我现在一看到小孩就羡慕，儿时的记忆依然还在我的脑子里，我不知道将来该怎么办，我害怕，真的好想死掉 1.因为“我”以为叶子被埋进土里长成大树，应像妈妈生下了“我”，我也渐渐长大一样，是一定会实现的，所以“我”认为“我”的梦想会实现。2.示例：鸟雀鸣晨 花草绽香3.“我”当时的心理：“春天大树没有出来，应该是因为怕没人照顾、没有养分，所以才没有出来的吧。或许这些叶子，根本都不能长成一棵大树。”4.应该是a5.“我”始终保持着一颗童心，保持一份信念，坚信自己的... 薛123学 2014-11-02 1.因为“我”以为叶子被埋进土里长成大树，应像妈妈生下了“我”，我也渐渐长大一样，是一定会实现的，所以“我”认为“我”的梦想会实现。2.示例：鸟雀鸣晨 花草绽香3.“我”当时的心理：“春天大树没有出来，应该是因为怕没人照顾、没有养分，所以才没有出来的吧。或许这些叶子，根本都不能长成一棵大树。”4.应该是a5.“我”始终保持着一颗童心，保持一份信念，坚信自己的理想，在人生道路上获益匪浅。即使在过程中会有许多困难，“我”也可凭着这一份信念挺过去。这份信念，这颗童心，为我挡过了许多风风雨雨，是我人生宝贵的财富。表达了“我”对童心的赞美，揭示了文章的主题，抒发了作者的情感，使读者读了之后能产生共鸣，受到很好的艺术效果。6.儿时天真的梦想虽已知是个荒诞无稽的梦，但是那份对追求梦想的执着，
却永远不会是梦，并且这份执着一直在成长的道路上伴随着自己，要自己不要轻言放弃。 1、答：因为“我”以为叶子被埋进土里长成大树，应像妈妈生下了“我”，我也渐渐长大一样，是一定会实现的，所以“我”认为“我”的梦想会实现。2、鸟雀鸣晨 花草绽香3、.“我”当时的心理：“春天大树没有出来，应该是因为怕没人照顾、没有养分，所以才没有出来的吧。或许这些叶子，根本都不能长成一棵大树。”4、.a5儿时天真的梦想虽已知是个荒诞无稽的梦，但是那份对追求梦... 魔法小雪 2014-11-02 1、答：因为“我”以为叶子被埋进土里长成大树，应像妈妈生下了“我”，我也渐渐长大一样，是一定会实现的，所以“我”认为“我”的梦想会实现。2、鸟雀鸣晨 花草绽香3、.“我”当时的心理：“春天大树没有出来，应该是因为怕没人照顾、没有养分，所以才没有出来的吧。或许这些叶子，根本都不能长成一棵大树。”4、.a5儿时天真的梦想虽已知是个荒诞无稽的梦，但是那份对追求梦想的执着，却永远不会是梦，并且这份执着一直在成长的道路上伴随着自己，要自己不要轻言放弃 篇二：心中的大树阅读答案1~6题
心中的大树阅读题答案埋下一片树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树,这便是儿时最美丽的梦.我4岁那年的秋天,枯黄的叶子从高高的树枝上飘落,正在院中玩耍的我俯身觉得很美.我忽发了_百度作业帮 心中的大树阅读题答案埋下一片树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树,这便是儿时最美丽的梦.我4岁那年的秋天,枯黄的叶子从高高的树枝上飘落,正在院中玩耍的我俯身觉得很美.我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶,把它种进土里之后,必定会长出一棵同样的大树.于是我捡了许多片叶子,（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑,把树叶全埋进了土里.就像妈妈生下了我,我也会渐渐长大一样,我坚定地相信我的梦可以实现.我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树,直到大雪纷飞.我想叶子大概怕冷,所以不敢出来,等明年开春,一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦,直到燕子衔泥,杨柳吐芽?? 长大后,我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话.（那些埋在土里的树叶,却已在我心中长成了一棵大树,成为我生命的一根支柱,替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨,为我撑起一片蔚蓝天空.）那一件事,我为之自豪一辈子??1.体会文中画括号句子的含义（除了拼音） 语文流年eb582014-12-07 儿时天真的梦想虽已知是个荒诞无稽的梦,但是那份对追求梦想的执着,却永远不会是梦,并且这份执着一直在成长的道路上伴随着自己,要自己不要轻言放弃.篇三：心中的大树阅读答案1~6题
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身觉得很美。我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。 于是我捡了许多片叶子，（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。 我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽?? 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。（那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。）那一件事，我为之自豪一辈子?? 1 幼小的我认为梦可以实现的原因是： 2 文中第四自然段最后一句话中的省略号省略了什么？结合语境，模仿“燕子衔泥”、“杨柳吐芽”的句式仿写两个。 3 春天来临大树仍没有长出来的原因又是什么？请结合上下文意，写出作者当时的心理。 4 “心中的大树”是指在我们心中要永存（ ）a、童心 b、信念 c、理想 d、美梦 5 “那件事，我为之自豪一辈子......”“那一件事”指什么事？作者为什么自豪一辈子？我只是一名中学生，学识可是有限的，答错请不要见怪??15.答：因为“我”以为叶子被埋进土里长成大树，应像妈妈生下了“我”，我也渐渐长大一样，是一定会实现的，所以“我”认为“我”的梦想会实现。16.示例：鸟雀鸣晨 花草绽香17.“我”
当时的心理：“春天大树没有出来，应该是因为怕没人照顾、没有养分，所以才没有出来的吧。或许这些叶子，根本都不能长成一棵大树。”（这位仁兄，后面那一句你看着办吧，我不肯定可不可以这样写??）18.应该是a（其实我选择题是最差的，但老是因走运而取得高分，希望这次也能帮到你。）19（我没猜错的话，你应该是指括号里面的那一句吧。若是这样你就应该是这样的意思：）“我”始终保持着一颗童心，保持一份信念，坚信自己的理想，在人生道路上获益匪浅。即使在过程中会有许多困难，“我”也可凭着这一份信念挺过去。这份信念，这颗童心，为我挡过了许多风风雨雨，是我人生宝贵的财富。表达了“我”对童心的赞美，揭示了文章的主题，抒发了作者的情感，使读者读了之后能产生共鸣，受到很好的艺术效果。（后面那些术语，你嫌麻烦的话可以不要??）（以上答案全部属于原创哦，绝无抄袭成分！！）提问者评价谢谢.埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身觉得很美。我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。 于是我捡了许多片叶子，（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。 我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽?? 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。（那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。）那一件事，我为之自豪一辈子?? 1 幼小的我认为梦可以实现的原因是： 2 文中第四自然段最后一句话中的省略号省略了什么？结合语境，模仿“燕子衔泥”、“杨柳吐芽”的句式仿写两个。 3 春天来临大树仍没有长出来的原因又是什么？请结合上下文意，写出作者当时的心理。
大树短文答案篇二：骄傲的大树阅读答案
篇一：骄傲的大树阅读答案
目空一切：什么都不放在眼里.形容极端骄傲自大.不知所措：措：安置,处理.不知道怎么办才好.形容处境为难或心神慌乱.2、写出下面词语的反义词.讥笑（赞扬）镇静（慌张）傲慢（谦虚）3、给最后一节空缺的地方加上标点.最后一段有标点了4.（1）于是它更加飘飘然,目空一切.天下雨了,人们为了躲避雨淋,成群结队地挤在树下,但它却摆出一副傲慢的架式,拼命地摇晃,以示自己是那么了不起.(2)大树在风雨中抖动着,它慌得不知所措,但怕人讥笑,仍故作镇静,硬挺着腰杆,不一会儿,它开始感到力不从心,脚跟松动了.(3)人外有人天外有天.5.吹嘘的大树篇二：骄傲的大树阅读答案
南方《永远做你的大树》初中记叙文阅读及答案作者：tc123100 文章来源：会员上传 ①一转眼，已年过七十，除了偶尔来城里小住，多半时间都和母亲生活在老家。二老将小院子拾掇得干净整洁，喂鸡养狗、酿酒做醋，日子过得有滋有味。
②每年，他回一次家，来去匆匆，如同度假。有一年回家，带着他走到山脚下，指着一片地说：“百年之后，安身之所。”这里葬着爷爷，他明白父亲选在这儿的用意。
③他不想听父亲提到死，可也找不到合适的话。于是，忍着眼泪说：“将来我死了，也睡在你边上。”父亲愣了一下，说：“等你成了老骨头，得留给儿子才对。”父子俩笑了。
④生死的话匣，自此打开后，再没合上。每次父子相见，父亲都会谈到刚去世的同龄人。父亲之前总是不肯请木匠做棺材，最终还是请人做了。
⑤去年冬天，父亲忽然来电话，要到城里过年。他开心极了，驱车千里回家接父亲。临行前，父亲请邻居来喝酒。酒桌上，父亲骄傲地说，这次去城里就不回来了，他要去享福了。 ⑥那年的年夜饭，他和妻子说要在饭店吃。母亲嫌费钱，要在家里做。一向节俭的父亲，却破天荒要去饭店吃，还点了瓶家乡的好酒。父亲吃得尽兴，喝到微醺后还哼起了小曲儿。回到家，父亲却冲进卫生间剧烈呕吐。他以为父亲醉了，母亲悄悄说，这样呕吐，有段时间了。他一下紧张了，父亲却说吃点药就好，他便没怎么太在意。
⑦转眼春天来了。那天深夜，父亲对他说，在街边看到花圈店写着“殡葬一条龙”服务，就跟着坐车去郊区的墓地看了看。“城里的墓地真大。有树有草有花儿的，真幽静。”父亲这么一说，他愣了，父亲则像个孩子似的继续唠叨，“我喜欢上那地方了，还想回头死了，当一回‘城里人’，你看行不？”他没有吱声，父亲声音变小了：“花不了多少钱，有一种树葬，挺好的。你放假去看一眼，把那树当作是我??”他始终没说话，父亲出去后，他却泪如雨下。 ⑧半个月后，父亲让母亲做了桌好菜，等着他和妻儿回来。吃完饭，父亲咳嗽了两声，说：“我怕是不行了。我的病，跟村里去世的几个人一样。”随后，父亲拉了拉他的手说：“你妈，我就交给你了。”说完又把他的手，放在念高中的孙子手里：“我把儿子交给你啦。”第二天去医院一检查，父亲已是胃癌晚期。
⑨他抱怨父亲隐瞒，又懊悔自己太大意。但父亲坚决放弃治疗，因为老家得这种病的人，最后都去世了。他没有坚持，因为医生也说，太晚了。
⑩父亲弥留之际，他问父亲回不回老家？他摇头，说想做一回“城里人”。父亲去世后，按照遗愿，他将父亲葬在一棵松树下长眠。每逢周末，他和母亲去墓园坐一会儿。松树还小，父亲的名字刻在小石块上，只有名字，没有生平。但父亲分明在那儿，树一天天长大，这让他很踏实。
11有一天，他问母亲，父亲怎么突然想当“城里人”？他怎么舍得那口好棺材？母亲流着泪说：“你爸想让你安心，说你在城里没根儿，他埋在这儿，你就有根儿了。他还说，回老家扫墓路途太远，他来了，你就不用长途奔波了。”
1.父亲本想死后葬在老家，后来为什么改变主意了？
2.阅读文章第⑦段中画线，联系上下文，说说父亲的声音为什么变小了？
3.文中有许多细节，最让你感动的一处是什么？你为什么感动？
4.这篇文章多处运用了伏笔和照应的表现手法，请找出一例简要进行分析。
5.学校文学社主编的《花语》杂志想转这篇文章，请你替编辑写一段推荐词。
参考答案：
1.文中的父亲考虑到儿子在城里没根儿，他埋在这儿，儿子就有根儿了。而且，这样一来，儿子就不用长途奔波，回老家扫墓了。
2.一是怕儿子嫌墓地贵不答
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篇三：骄傲的大树阅读答案
阅读《一棵树的智慧》，回答小题。一棵树的智慧秦若水①我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列，像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。早晨或者傍晚，它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群。看它的舍家幸福，常常看得我满心欢喜。②我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。④去年7月，那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串篷篷。喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些时日。就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。⑥枝折花去，满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。学生送我时，它已有花蕾待放。我精心呵护。时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。一个月后，朋友告诉我，那丰株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。秋来时，它早旱褪下叶子，关了家门。⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式。⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。槐米!我惊呼。接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。??痛，谁也不会忘记。但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。??我惊叹一棵树的智慧。——（选自《知识窗》2012年第8期，原文有改动）【小题1】请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。（3分）时间+ d. v7 l) d# x6 e! r（1）6 b# _%
q% s6 q今年由春到夏8 d. d4 j3 e% o今年暑假3 f# g% _# ]* b经历/ t# u" [9 a& i/ h+ o0 e" i( s% t一树槐米皆被乡里街坊们尽数采取# n# f( m6 n. e1 j* a, t6 `0 m s（2）: q! z3 e" f) b0 k# e& ^" b p% x( v, e（3）- i/ i- n3 u" ` r【小题2】从修辞角度，赏析文中第②段画线的句子。（4分）黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。【小题3】“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？（4分）【小题4】文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”？请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。
答案【小题1】（1）去年七月（2）沉默，没有花开（3）次第捧出各自的花蕾，黄绿绿地静默着。【小题2】运用拟人，排比的修辞，生动形象地写出了槐花不争艳，不媚俗的特点，表达了作者的喜爱之情。【小题3】去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。不给花貌，不给笑容。养了三年的牡丹用不开花的方式抗议被移了魂、切了骨。【小题4】对比（衬托 插叙）黑槐尽管去年受到伤害，但今年仍然开出又美又密的花蕾，体现了它漠视痛苦，淡然宁静，尽职尽责，坚守自己的生存智慧。
解析【小题1】试题分析：审题后从前往后读文章，第一个空的时间标志很明显，直接提取即可。二三个空，要根据选文内容加以概括。第二个空是对课文中间内容的概括，第三个空有明显的语言标志。考点：本题考查学生的概括和提取能力。点评：概括文章内容与情节,应把文章分成有机的几个部分,将每部分的内容概括清楚即可.概括的模式一般为:写人的，要写出有关谁,什么事.有的也要写出背景和事件的结果；写物的，要写出有关什么事物，有什么特点。【小题2】试题分析：“那么小心。那么内敛，那么自得”是排比，“小心”等词语运用了拟人，结合语句和上下文语境可知，生动形象地写出了槐花“不争艳，不媚俗”的特点，表达出作者对它们的喜爱。考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。【小题3】试题分析：审题后到原文去提取，可以看到相关的语句，如九段“我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议”，“ 任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。它静默着抗议，用不开花的方式”。根据这些语句，可概括出正确答案。考点：本题考查学生对文章内容理解能力。点评：结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。一般要到题干中的问题句附近去寻找相关语句，仔细揣摩后拟出切题的答案。注意一定要切题作答，不可所答非所问。【小题4】试题分析：审题后，首先理解“一棵树的智慧” 的内涵，即倒数第二段的“但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式”。结合原文内容可知，文章把牡丹和黑槐进行了对比，突出了“智慧”的内涵。考点：本题考查学生对文章写作手法的理解能力。点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如悬念、情景交融、衬托、对比、托物言志、比喻象征、借景抒情、反复、讽刺夸张、以小见大等。
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篇三：小狗和大树阅读答案
一只骨瘦如柴的狼跑到树下，碰见一只肥得滚瓜溜圆的狗。 狼问狗：“狗兄弟，请你告诉我，你是从什么地方弄到吃的呢？” 狗回答说：“人们给的呀。”“那么，你一定给他们干很重的活喽？” 狗说：“不，我干的活不重。我的差事只是每天晚上给人们看院子。” “就为了这个他们就给你吃的吗？”狼说，“那我现在就去干你的活儿，不然我很难弄到吃的。” “好吧，你去好啦，”狗说，“主人也会喂你的。” 狼很高兴，就同狗一块去给人们干活儿了。它正要进门，忽然看见狗脖子上的毛都磨掉了。它问狗：“喂，狗兄弟，你的脖子是怎么搞的？” “没什么。”狗说。 “怎么说没什么？” “是铁链(liàn)磨的。白天主人把我用铁链子拴住，所以我的脖子上磨掉一圈毛。” “那么，再见啦，狗兄弟，”狼说，“我不想依靠人们过活。我宁愿饿着，也要自由自在地生活。”1．看拼音，写词语。 chāishì hūrán tiěliànyīkào gǔsh?urúchái ( )( )()( )( )2．下列句子中都有一个“白”字，各表示什么意思？写在句子后的括号里。 a．我们的劳动终于没有白费。( ) b．你们要明白，坚持就是胜利。( ) c．这项发明填补了我国的一项空白。( ) d．白天主人把我用铁链子拴住。( )3．从画线句可以看出狼是一种什么样的动物？ 1．差事 忽然 铁链 依靠 骨瘦如柴2．a．副没有成就的，没有效果的 b．清楚 c．空的，没有加上其他东西的 d．明亮(意思对即可)3．这句话说明狼是一种独立、自主、追求自由的动物，它不肯受人制约，不靠怜悯、施舍生活。宁愿受苦，也要自由自在。(意思对即可) 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读理解，回答问题。狼和狗一只骨瘦如柴的狼跑到树下，碰见一只..”主要考查你对现代文阅读，写字，辨析解释词义，辨析解释字义等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了
什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但??而且??；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
考点名称：写字写字：既是对我国汉字的书写，对于小学生，写字过程中主要注意：1、注意笔顺。 2、不要写错别字。养成良好的书写习惯及注意事项：1、书写姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。2、执笔姿势执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔（有些人用左手写字）大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。3、书写方法俗话说，字如其人。那么该如何用笔在自己的手里运用自如，炉火纯青来写出一手漂亮的好字呢？如果是钢笔字，可买张字帖，和写字贴，慢慢临摹。字和人一样，有重心，从头到脚，都是一条直线，所以人看起来不会倒。那么初学者来写字的时候可以运用这个道理来写写字了，在临摹的基础上，先保持字不会‘倒’，特别是对于小孩子。小孩子想写好字就必须得首先把字写工整，写正，然后再练技巧，再练好看。那么想要练一手字，就得从小抓起，不仅要抓字，还要抓姿势，这样孩子才能在健康的基础上来练好字。蒙恬写字故事：蒙恬是春秋时期的秦国大将，公元前二二三年，蒙恬带兵在外作战，他都要定期写战报呈送秦王。当时，人们用竹签写字，很不方便，一个字蘸了墨没写几笔又要蘸，而写一份报告要很久的
时间。一天，蒙恬打猎时看见一只兔子的尾巴在地上拖出了血迹，心中不由来了灵感。他立刻剪下一些兔尾毛，插在竹管上，试著用它来写字。可是兔毛油光光的，不吸墨。蒙恬又试了几次，效果还是不行，于是随手把那支「兔毛笔」扔进了门前的石坑里。有一天，他无意中看见了那支被自己扔掉的毛笔。捡起来后，他发现湿漉漉的兔毛变得更白了。他将兔毛笔往墨盘里一蘸，兔尾竟变得非常「听话」，写起字来非常流畅。原来，石坑里的水含有石灰质。经碱性水的浸泡，兔毛的油脂去掉了，变得柔顺起来，传说这就是毛笔的来历。历史上对于蒙恬造笔的说法有一些记载。《太平御览》引《博物志》曰：「蒙恬造笔。」崔豹在《古今注》中也说：「自蒙恬始造，即秦笔耳。以枯木为管，鹿毛为柱，羊毛为被。所谓苍毫，非兔毫竹管也。」但事实上，出土的文物已证明，毛笔远在蒙恬造笔之前就有了。汉许慎的《说文解字》说：「秦谓之笔，楚谓之聿，吴谓之不律，燕谓之弗。」先秦书籍中没有「笔」字，而「笔」字早在商代就出现了，秦始皇只是统一了笔的叫法，可见笔是早于秦代就存在的。清代大学者赵翼在《孩馀丛考》中的「造笔不始蒙恬」条中写道：「笔不始于蒙恬明矣。或恬所造，精于前人，遂独擅其名耳。」看来，这一评述还是有所根据的。唐代韩愈《毛颖传》以笔拟人其中也提到蒙恬伐中山，俘捉毛颖，秦始皇宠之，封毛颖为「管城子」。后世又以「毛颖」、「管城子」为笔的代称。除此之外，毛笔的别名还有「毛锥子」、「中书君」、「龙须友」、「尖头奴」等，这是后话。 现代人越来越少运用毛笔来写字了，取而代之的是后来的钢笔、原子笔，现在又进步到鼠标了。记得我们念书时，如果因为成绩好而得到一支钢笔的奖赏，那才真是一件了不得的事情。好笑的是，现在我们的孩子们有的连钢笔是什麽模样都没有见过，更不会了解毛笔的由来，这是喜或忧呢？考点名称：辨析解释词义，辨析解释字义词义，字义的解释与辨析即是对词语意思的理解。
理解词义的主要方法：每个词都表示一定的意思，即词义。 1、查字典或词典解释字词； 2、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。 3、结合上下文理解词语。 字义辨析：1、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。 “暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。“岸然”指“严肃的样子”。 2、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。 3、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。 4、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
5、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。
b 1、必须、必需：都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。
（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。凡是“不可不”的行为就用“必须”。 2、表率、表帅： “表率”是名词，指“好榜样”。其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。现在一般不用这个词。因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。 3、报道、报导：这是一对等义词。都指： 通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。用书面或
广播、电视形式发表的新闻稿。现在人们倾向于用“报道”。“报道”读bàodào，“报导”读bàodǎo。 4、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬义。
（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。 5、辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解：“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。 6、辨别、辨认、辨析：“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别；“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象；“辨析”指辨别分析。 7、表示、显示、显露：“表示”（1）事物本身或凭借其他事物显露出某种意义
（2）用言语行为显出某种思想、感情、态度等；“显示”明显地表现；“显露”原来看不见的变成看得见。 8、边疆、边境：前者指靠近国界的领土，
c 1、沉重、繁重：都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。 2、刹那、霎那：前者形容极短的时间，后者指瞬间。 3、斥责、叱责：都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。“斥责”偏重于严辞指责。“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。 4、驰马、马驰：从前，有个人骑马到乡下去。路下，马受到惊吓，突然狂奔起来，把行人撞成了重伤。于是伤者的家属向县衙告状。县官要骑马人写答辩状。骑马人在答辩状上写了自己“驰马伤人”。他写完后向一位朋友请教。朋友问清了情况，提笔将“驰马伤人”改为“马驰伤人”。他说：“‘驰马伤人’的主要责任在你，而“马驰伤人”的主要责任却在马不在人。”结果，本应重判的骑马人，却因一处妙改而得到了轻判。“驰马”和“马驰”，只颠倒了一下词序，意思却大不一样。 5、呈现、浮现：都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不是想象的）；呈现多在事物本身，有时在人的眼前；对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的；浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈现（浮现）出喜悦的神情”。 6、嘲笑、讥笑：都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是语意轻重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。 7、查看、察看：前者指检查、观察事物存在的情况；后者指为了解情况而细看。 8、处罚、惩罚：前者词义轻，后者词义重。 9、沉思、深思、寻思、神思：“沉思”
重在思考的精神贯注；“深思”重在思考的深入；“寻思”重在思考的反复；“神思”指精神、心绪。 10、才能、才华：前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长。 11、篡改、窜改：前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解；后者是一般意义上的改动。 12、处世、处事：前者指泛指在社会上的活动、人际交往；后者指指处理事务。 13、查核、察核：前者指检查核对（帐目）；后者指对某事物特性加以利用。
14、查访、察访：前者指调查打听案情；后者指通过观察访问去进行调查，多公开进行。 15、草率、轻率：前者指（做事）不认真，敷衍行事；后者（说话做事）随随便便，不经过慎重考虑。 16、常（成）规、陈规：前者指久已通行的规则（不带贬义）；后者指不实用的旧规章。 17、筹划、筹备：前者指想办法，定计划/筹措（钱粮）；后者指为进行工作，举办事业或成立机构等事先准备。 18、陈设、摆设：前者（动词），指摆设；后者（名词），指供欣赏的艺术品/徒有其表而毫无用处的东西。 19、传诵、传颂：前者多用于美名；后者多用于事迹。 20、船、船只：前者表具体的，后者表概括的。 21、查阅、查验：前者指（把书刊、文件等）找出来阅读有关的部分；后者指检查 是否真实。 22、常、长：“常”有以下几个义项：(1)．一般、普通，如“常识、常事“等；(2)．经常、固定不变的，如”常备不懈、常客、常量等；(3)．常常、时常，如“常来常往、常见面“等。”“常”和“常常”都侧重于表示动作、行为发生的次数多，但“常常”在证据上比“常”要强，而且否定式多用“不常”，极少用“不常常”，例如多说“他不常来”，很少说“他不常常来”。“时常”强调有一些时候常发生，较多用于口语，如“近来他时常发病”。“经常”和“常常”“时常”区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，如“由于经常锻炼，他身体棒极了”。这时则多少有点不同。另外，“经常”除作副词外，有时还有形容词 意义，如“经常的工作、经常性”等，这跟“常常、时常”的区别就更明显了。 “长”本义是“长”，又可指长度；指距离远，如”源远流长、长途跋涉“”等；时间长，如“长夜、长寿”等；再引申一步，可指永远，如“长逝、长眠、长生不老”；还表示长处、擅长，如“特长、一技之长、长于技击”。因为“常”和“长”同音，有时不注意可能混用，如有人把“语重心长”和“长年累月”的“长”误 写作“常”。又因为“长”有经常的意思，也有人把“细水长流”误 写成“细水常流”。
d 1、哆嗦、颤抖：前者多用于口语，后者多用于书面语。 2、惦记、思念：前者指（对人或事）心里老想着，放心不下，多用于口语；后者指对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到，多用于书面语。 3、陡峭、峻峭：前者侧重于山的坡度大而陡直，后者侧重于山势的高而险。 4、电讯、电信：前者指用电话或电报传播的消息；后者指用电话或电报传播消息的通讯方法。 5、独立、独力：前者指不依靠别人；后者指靠自己的力量完成某项任务。
6、典雅、高雅：前者指优美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。 7、抵制、抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或发生作用；后者指抵挡、抵抗。 8、对于、关于：都是介词，前者引进对象或事物的关系者。后者指（1）引进某种行为的关系者，组成介宾作状语；（2）引进某种事物的关系者，组成介宾作定语，后面要加“的”。注意：表关涉，用“关于”不用“对于”，指出对象，用“对于”不用“关于”，兼有两种情况时可以互用；“关于”有提示性质，用“关于”组成的介宾，可以单独作标题，用“对于”组成的介宾，只有跟名词组成偏正短语才能作标题，如对于政策的认识。 9、戴、带：“戴”作动词的一个意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。如“戴帽子、戴红花、戴袖章”。引申出来了有关的词如“戴高帽子、戴绿帽子”。“不共戴天”的“戴天”是头顶着天，“戴罪立功”的“戴罪”是顶着、承担着罪名。“戴孝”是身穿孝服、臂缠黑纱等表示哀悼，也常常写作“带孝”。在实际运用中，说“带孝”或“带着孝”更为常见。因为有的人并不一定作“戴孝”的穿着，只是一定的期间里很多方面有所节制而已。 10、度过、渡过：“渡”的本义是“横过水面”，如“渡河、渡江”，也可引申为“由此到彼”，如“渡过难关、过渡时期”等。而“度”的其中一个义项虽也是“由
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