秋姑姑短文
发布时间:2017-02-15 来源: 短文摘抄 点击： 
秋姑姑短文篇一：7、秋姑姑
镇江市金山小学
1
秋姑姑短文篇二：秋姑姑的集合哨
3、 秋姑姑的集合哨
知识与技能：
1、学习要求掌握的生字，会读，会写；学习新部首“ 卩” （单耳旁）、“舌”。认识“哨、灯、笼、羞 ”4个生字。
2、学习要求掌握的词语，能够理解和运用。
3、学习常见的句式“一??就??”，能够正确使用。学习表示转折的副词“却”的用法，能够模仿基本句式说话造句。
4、反复读课文，把握课文的主要内容，了解不同水果的不 同特点。
5、能够用普通话流利地朗读课文和背诵课文。积累好词佳 句，感悟秋天果实丰收的喜人景象。
过程与方法：
从课题入手，引导学生从课文中感悟秋天果实丰收的喜人景象。
情感态度与价值观：
能模仿课文内容简单地说出秋天果实丰收的喜悦。
激发学生的学习兴趣和口语表达能力。
教学重点：
1、掌握的生字，会读，会写。
2、掌握的词语，了解它们的意义和用法。
教学难点：
1、掌握“一??就??”和“却”的用法。
2、用普通话正确地朗读课文。
教法和学法：
教法：范读法，引导学生。
学法：图文结合理解课文内容，借助拼音学习生字。 教学教具：田字格贴纸
教学课时：四课时
第 一 课时
知识与技(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:秋姑姑短文)能：
1、学习要求掌握的生字，做到读准字音，理解字义，识 记字形并掌握正确的书写。
2、学习生字的结构和笔顺笔画。学习生字的部首和结构。
3、掌握生字的意思和用法。
过程与方法：
从课题入手，引导学生从课文中找出生字，做到读准，
理解字义。
让学生说生字的拼音、组词。
情感态度与价值观：
培养学生认真书写汉字的态度。
激发学生的学习兴趣。
教学重点：
1、掌握的生字，会读，会写。
2、掌握的词语，了解它们的意义和用法。 教学难点：
1、新词的正确运用。
2、能模仿课文中的句子简单造句。
教法和学法：
教法：范读法，引导学生。
学法：让借助拼音学习生字。
教学教具：生字书写格
教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天我们来学习的课文是围绕秋天的各种水果来写。课文采用拟人化的手法，把秋天比做“姑姑”，把水果比做“娃娃”，从形、色、味几个方面分别描写水果的不同特点，语言生动有趣，描写具体形象。
二、授新课
1、板书课题《秋姑姑的集合哨》
2、教师范读课文，学生从课文中生字的拼音、组词。
3、识字教学
集合集合 提问 终点
集体 合作 提交 终于
（1）、师：领读课文
生：齐读生字
分组读
（2）、分析生字的结构和部首
集 上下结构 十二画 合 上下结构 六画 提 左右结构 十二画 终 左右结构 八画
（3）、指导学生生字的笔顺笔画。
集
合
提
终
学生跟着教师写。
三、讲解生词的意思。
小结：学习了生字的读音，字义及书写。 布置作业：抄写生字
第 二 课 时
知识与技能：
1、学习要求掌握的生字，做到读准字音，理解字义，识
记字形并掌握正确的书写。
2、学习生字的结构和笔顺笔画。
3、掌握生字的意思和用法。
过程与方法：
引导学生从课文中找出生字，做到读准，理解字义。 让学生说生字的拼音、组词。
情感态度与价值观：
培养学生认真书写汉字的习惯。
激发学生的学习兴趣。
教学重点：
1、掌握的生字，会读，会写。
2、掌握的词语，了解它们的意义和用法。 教学难点：
1、新词的正确运用。
2、能模仿课文中的句子简单造句。 教学教具：生字书写格
教学过程：
一、复习巩固
1、反馈学生作业中出现的问题。
2、认读生词：集体合作 提问 终点
二、授新课
1、板书课题《秋姑姑的集合哨》
秋姑姑短文篇三：《秋姑姑有集合哨》仿写
秋姑姑有集合哨
秋姑姑一吹集合哨，蔬菜和庄稼娃娃们都赶来了，你看：茄子划着紫色的小船来了。西红柿提着红红的灯笼来了。大豆挺着大肚子赶来了。玉米染着金黄的头发，兴冲冲地赶来了。而高粱，一定是赶夜路来的，要不他怎么举着红红的火把呢？
热点文章阅读