短文春笋

短文春笋篇一：五年级阅读与写作——春笋

春 笋

我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。

春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。

雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴嗒——

滴嗒——小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的

乳汁，咂呀咂，积聚着力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个

个像尖锥似的。

啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙

砾冒出来，窜过石缝钻出来??别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚

强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。

啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。叭叭叭，一

节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。

长吧，长吧！高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。

1、一共有个自然段，请划分段落，再按分好的段落写出段意。

2、联系上下文解释词语的意思。

吮吸： 阻碍：

3、文章中主要运用了________和________的修辞方法。

4、从第2自然段里，用“—

—”画出作者看到的景物，用“~~~~”画出作者听

到的声音，用“ ”画出作者的联想。

5、第4自然段具体表现的是

6、用“（ ）”画出文中的中心句，这个句子在文中起 作用。

7、用波浪线画出一个比喻句，所画句子把比作 ，

这样写的好处是

8、本文的中心思想是：（对的画“√”，不对的画“×”）

(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。（ ）

(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。（ ）

短文春笋篇二：1《春笋》

短文春笋篇三：1春笋

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课 时 教 案

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