手套阅读短文答案
发布时间:2017-02-13 来源: 短文摘抄 点击： 
手套阅读短文答案篇一：六年级课外阅读：《一只手套》教学设计
六年级课外阅读：《一只手套》教学设计
【教材分析】
这是一篇在《读者》出现过的感人肺腑的文章:一位并不富有的母亲为了
给儿子买一副羊皮手套，倾其所有，甚至苦苦哀求店主，这让人感受到母爱的伟
大；儿子呢，虽然失去了右手，却没有任何怨言，他理解母亲的爱子之心，反而
时时劝慰母亲，孝心可感，这亦是一种反哺之爱；女店主虽然被社会习俗所沾染，但毕竟最后同情心战胜唯利是图之心，显示了人性的可贵和复苏，同样令人感动
和欣慰。这个故事让我们明白，在物欲横流、金钱至上的现代社会，“爱”的踪
影仍然是无处不在的，爱的力量仍然是无比巨大的。
【学情分析】
阅读题在语文试卷中所占的比分越来越大，可学生在每次的语文考试中，
阅读题往往是失分最多的，这将直接影响我们的语文成绩，也使很多孩子对阅读
失去了兴趣。经过分析，主要是同学们的做题方法不当，缺乏做题的技巧所造成
的。那么，我们这节课就进行一次课外阅读专项训练，针对一个课外阅读题一起
来回顾和总结一下做阅读题的方法和技巧。
【教学目标】
1、利用已有经验与技能，能联系上下文理解词语的意思，能概括文章的
主要内容
2、掌握做阅读题的一些基本方法和基本技能。
【教学重点】
掌握概括文章的主要内容的方法，会联系上下文理解词语的意思。
【教学难点】
掌握做阅读题的一些基本方法和基本技能
【教学过程】
一、谈话引入，揭示课题
1、谈话：我们已经上了五年半的小学，经历了无数次的考试，老师想问问
同学们每次语文考试，你觉得最难做的是那类型的题？
2、过渡：好多同学都认为是阅读题，的确阅读题在语文试卷中所占的比分
越来越大，可学生在每次的语文考试中，阅读题往往是失分最多的，这直接影响
我们的语文成绩，经分析主要是同学们的阅读步骤不够妥当，阅读方法总结不够，应用不熟练造成的。那么，我们这节课就针对一个课外阅读题一起来回顾一下做
阅读题的步骤和方法。
3、今天我们要阅读的是一篇十分感人的好文章，但是，好的文章需要好的
读者，我相信我们班的同学在这节课中一定能把自己以前所学的阅读本领全部展
示出来，成为最好的读者。有没有信心？我们一起来看文章的题目，请同学们读
题目。
4、文题质疑
二、初感短文，了解内容，总结方法
1、初读短文，整体感知
（1）带着疑问读文，在读之前，请看大屏幕上的温馨提示。
课件出示：温馨提示
A、不动笔墨不读书！标自然段，积累好词佳句
B、要入情入境地读，边读边想。
（2）交流：读了文章你有什么收获，你读懂了什么？
2、概括短文主要内容
（1）同学们读懂的这些内容，只要稍加整理就是文章的主要内容了，但在
整理时要找到主要人物及人物的活动。
（2）谁愿意来说一说短文的主要内容呢？
〈看看阅读小博士的归纳：一位并不富有的母亲在一家百货小商店里花了
73元钱为儿子买了一只羊皮手套。〉
3、方法总结：
（1）读懂文章 （2）整理内容找到主要人物及人物的活动
我们把它概括为：谁干什么法
4、练习：运用学到的方法概括短文《任爱无敌》的主要内容。
三、根据短文后面的问题随机总结做题的方法
1、联系上下文理解词语
方法：（1）先找到词语所在的句子，多读几遍
（2）联系上下文理解
（3）找近义词
2、文中的给你留下了深刻的印象，你认为他（她）是一个什么样
的人？
方法引导：做这道题需要同学们再读短文，从一些具体的词句中去感受。
3、“女店主陡然一惊，身上的某一处神经被深深触动”这句话中女店主“陡
然一惊”突然间明白了什么？“某一处神经”指的是什么？
方法引导：做这道题同学们应该先找到这个句子所在的自然段，然后联系
前后的自然段来联系思考。回答这个问题需要同学们再读第九自然段，找一找：
当那对母子离开的一刹那，店主发现了什么？她的什么被这对母子情所感动？
4、这是一只怎样的手套？
是啊，这一只手套凝聚了母亲对儿子的爱，凝聚了儿子对母亲的爱，凝聚
了女店主对弱者、残疾人的怜惜、同情与关爱。它俨然已成了什么的象征？对，
它已成了爱的象征，我们在这《一只手套》的故事中也经历了一次爱的洗礼。此
时的你们，一定有很多话想要对人说，请把你想说的话写下来。
课件出示：（播放歌曲《爱的奉献》）
读了这篇文章，我想对说： 。
5、交流评议：同学们，请用你的真情把你写的话读给大家听。
四、阅读导向，引申课外，结课下课。
此时此刻，我们的教室已经爱意浓农，这份爱感染着我们在座的每一个人，
就让这份爱传承下去，献给那些最需要的人，让我们的生活更和谐、更美好吧！
结束：这节课我们主要是针对阅读题中经常见到的题型做一些方法的总结和
引导，希望对同学们有所帮助。
手套阅读短文答案篇二：阅读短文及答案
阅读短文，完成练习：
（一）
①老虎是百兽（sh?u）之王，但它害怕小鸟的粪便（fan biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
②狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zh?nɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。 ④鳄（a）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。
1.本文共有（ 5 ）段，标上序号。
2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。（老虎、狼、熊、鳄鱼）
3.根据短文填空。
老虎害怕 小鸟 的粪便；狼害怕 火 和红色，更怕腰部挨打；熊怕 鼻子被击中；鳄鱼最怕黄色 。所以不管什么动物，都有 它的弱点 。
4、选择正确的打“√”。
（1）只有凶猛的动物有弱点（ ）。（2）动物都有弱点（ √）。
（二）
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1.短文共有（两）句话，写的是（春）季的的景象。
2.春天有灿烂的（阳光）；田野里（百花盛开），散发出浓浓的（香味）。
3.用“—”画出文中表示颜色的词。
4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是杏花、迎春花、兰花等。
（三）
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1.读短文，找出合适的词填在括号里。
（又高又大）的枣树 （浅黄色）的枣花
（红红）的大枣 （圆圆）的小灯笼
2.文中“小灯笼”指的是大枣。
3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，枣树上结满了小青枣。
秋天，枣树上小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。
（四）
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu?），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1.这篇短文共有（三）句话。
2.短文里写了小鸡和老母鸡。
3.小鸡们冷了，就会躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
（五）
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
1.这篇短文有（三）句话。
2.天就快下雨了，小红和明明给老师送伞和雨鞋。
（六）
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（jī jī zhā zhā）地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠（zhēn zhū），挂（ɡuà）在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲（shǐ jìn）儿看，可是什么也没看见。太阳呆（dāi）住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
1.天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳唱着歌。
2.露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠挂在小草上。
3.露珠为什么不见了，是因为（Ａ、太阳出来了）
Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。
（七）
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。
1.这段短文共有（ 三 ）句话。第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来。
2.这段话描写的是什么季节？（ 冬季 ）
（八）
小猴子扛（kánɡ）着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。
1.这段话有（两）句。
2.用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。
（九）
我是一粒（lì）种子。春天到了，我才发芽（yá）。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结（jiē）出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1.短文共有（五）句话。文中的“我”是﹙一粒种子﹚。
2.“我”在春天（时候）发芽，在秋天（时候）结果。
3.太阳和雨水 帮助“我”长大。
（十）
春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。
1.短文共有五 句话，主要是写春天（季节）的景色。
2.短文中写了小草、树枝、蓝天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。
（十一）
羊要吃山顶的草。
羊爬呀爬，它累（lai）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不动了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。
羊又向山顶爬去。
1.短文共三段。第二段共有四句话。
2.山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。
3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？（ 能吃到山顶上的草）
（十二）
棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。
1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（棉花 ）（谷子）（高粱）
（冬瓜）（南瓜）（丝瓜）。
2.写颜色的词有 白 、黄、红。
（十三 ）
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
1.蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）
小河边（ ）大树下（ ）
原野上（ √）竹林（ ）
2.小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）
小蜜蜂（ ）小飞机（ √ ）
小燕子（ ） 小火箭（）
3.能把上面的内容画下来吗？试试看。
（十四 ）
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1.这段话有三句话。写了云姑娘早上 和傍晚 时穿着不同颜色的衣服。
2.用“——”画出文中表示颜色的词语。
（十五）
过了几天，白菜长出来了。小白兔（常常）给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
1.这段话共有（三）句话。
2.用“——”画出写小白兔做了什么的句子。
3.用“～”标出你喜欢的词语。
（十六）
电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。
1.在正确的音节后面打“√”。
就（jiù √ jìu） 叔（shū√ sū） 许（xǔ √ qǔ）
会（huì √ kuì） 更（ɡanɡ √ ɡan） 处（chù √ cù）
2.这一段话共有三 句。
3.从这一段话中我知道﹙ 电的用处可大﹚。
（十七）
秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。
1.这一段话共有﹙四 ﹚句。
2.这段话中写了颜色的词语有黄澄澄和红通通。
3.这段话写了哪几种果子？用“——”画出来。
（十八）
春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,（燕子）从南方飞回来了,（青蛙）醒了,这一切的变化真奇妙（qí miào）啊!。
1.写出表示颜色的词语：红、 白、 黄 、 绿 。
2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。
3.写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。
（十九）
我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有（一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴）。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！
1.这段话有（五﹚句。
2.请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。
3.请用“——”画出写娃娃穿着（zhu?）的句子。
（二十）
刺(cì)猬(wai)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1.这段话共有﹙ 四﹚句话。
2.这段话是围绕﹙ 刺猬是一种有趣的小动物﹚这句写的。
3.这段话在写刺猬外表时这段话在写刺猬外表时先写了头、 眼睛 和耳朵 、牙齿 、门牙、四肢。又写了爪子,最后写了 硬刺 。
（二十一）大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的树上，挂满肥（f?i）肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。
(一)这一段话共有（五）句话。
(二)填空 ：
1.一年有春 、 夏 、 秋 、冬 四个季节。
2.春天的树上，芽瓣是 嫩嫩的；夏天的树上，叶片是肥肥的 ；秋天的树叶颜色有鲜红和金黄 ；冬天的树下，满地是土壤。
3.大自然的邮票指落叶 。
（二十二）人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造（chuànɡ zào）靠（kào）劳动，劳动要用手和脑。
（一）这是一首儿歌，一共有（ 六 ）话。
（二）填空：
1.人有两件宝是指 手和 脑 。做工靠双手，思考靠大脑 。
2.做事情要用手又用脑。这样才能 有创造 。
（三）词语搭配：
辛勤地 双手 一根手表
勤劳的 头脑 一只小手
聪明的 思考 一块手套
聪明的头脑辛勤地 思考 勤劳的 双手 一块 手表 一只手套 一根小手 （二十三）夏天
初（chū）夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎ bā）。淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yáo）动，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。
1.这段话共有（四）句。
2. 用“ ”划出第2、3两句句子。
3.石榴花在夏天开放。它的花蕊是 淡黄色 的，花朵是 红色的。
4.我喜欢石榴花是因为淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩舞 。 。
5.石榴花很多，从（ 一簇簇 ）、（ 一朵朵）等词可以看出。
（二十四）斧（fǔ）子
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（ 两 ）句话，孩子说了（ 一 ）句话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
（ 没有要。因为他很诚实。）
（3）学了本文后，我们也要做个（ 诚实 ）的孩子。
（二十五）钟（zhōnɡ）花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆（p?n）花。 太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎ bā）。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.这篇短文有（ 两）段话。
2.小山羊送给小白兔什么花？
牵牛花 、午时花、 夜来香 。
3.（ 牵牛花 ）花早晨开，（ 午时花 ）花中午开，（ 夜来香 ）花晚上开。
（二十六）金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐（zhuī zhú），有时一起游戏（y?u xì），加上色彩美丽，真令人喜爱。
1.短文有（两）段话。
2.文中的金鱼有（四）种颜色。
3.金鱼的形状有（ 圆头）的，有（大眼 ）的，也有（尾巴像花朵）的
4.你最喜欢的金鱼是（白色和金色相间的 ）。
（二十七）.浪花
①我坐在沙滩（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。浪花看见了，迈（mài）着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（sāo yǎnɡ）了我的小脚丫（yā）。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
②一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳（k?），青青的小虾。 ③哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1.短文有（三 ）段，请标出来。
2.填空。
（ 轻轻 ）的步子 （ 雪白 ）的贝壳 （青青 ）的小虾
3.哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（一群淘气的娃娃 ）。
.（二十八）羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
手套阅读短文答案篇三：四年级阅读习题集博
四年级寒假语文
阅读与练笔能力训练
（习题集）
培养良好的阅读习惯：
１、 静心反复阅读，理解内容方可看题。
２、 认真审题，明确要求然后动笔。
３、 书写端正，答题格式要规范。
４、 仔细推敲，根据要求答题完整。
要求：
１、 带好文具（铅笔、钢笔、尺、橡皮）
２、 带好字典或简易小词典。
３、 准备笔记本。
阅读训练1：
（一）赏 梅
初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千
上万的游客。
公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅
有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
在草坪的东北，有一株宋梅。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝
苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花。看来它并不服老，
像要展示出自己生命不息的顽强意志。
在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，红得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，
看了使人精神振奋。
梅花千姿百态、傲霜怒放，给前来观赏的游客留下深刻的印象。
（二）昂起头来真美
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够（漂 飘）亮。//
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结。那只蝴蝶结（带 戴）在头上就像
一只蝴蝶在翩翩起舞。店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。珍妮虽然不信，但是
挺高兴，不由昂起了头。她为了急于让大家看看，连出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师。“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚
地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。可回到家往镜前一照，头上（跟 根）本就
没有蝴蝶结。她才想起一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。//
自信原本就是一种美丽，可很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 其实，
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐
会使你变得可爱。//
《赏梅》练习：
1. 从本文中摘录3个成语。
2．照样子写3个词语。
例：稀稀落落 层层叠叠
3．给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
“饱”的字义有：①充分 ②充实，充足 ③ 满足了食量
（1）饱经风霜（） （2）饱满（） ．．
4．文章写了哪些梅花，各自有什么特点？按要求填写下表。
5．你最喜欢哪一种梅花，请从文中找出理由，加以说明。
《昂起头来真美》练习：
1． 在括号里选择正确的字，写在下面的横线上。
2． 在最后一小节中找出两对反义词，写在下面的横线上。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3．概括第二段的段落大意。
4．联系上下文，写出珍妮当时的心理活动。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想：
5．选择最确切的中心思想，把字母填在括号里。（）
A 不要因为太在意外表而失去很多快乐。 B 一个人只要拥有自信，就拥有美丽。
C 珍妮得到了许多人的夸奖是因为她戴了一只蝴蝶结。
6．“昂”是什么意思？为什么大家会夸珍妮 “昂起头来真美”？
好习惯收藏屋：优秀是一种习惯。
这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也
是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本
都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思 考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然。
阅读训练２：
（三）一只猫
有一只猫，总喜欢在别人面前吹嘘自己，而对自己的过失却百般掩盖。 它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才．
放它的，等它以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸说：“我本来不想捉它——捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”
一次，它掉进泥坑里，满身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吧？不，这是在游泳······”话还没说完，就沉没了。“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概．
在表演潜水了。”
（四）两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄??”
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿．
子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。 ．
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服??”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵。
《一只猫》练习：
1.
圈出下列加点字的正确读音捕（pǔ bǔ)捉 沉没 ( mòm?i )
2. 联系上下文，理解词语的意思
（1）“百般掩盖”文中指
（2）“惊异”文中指3．仔细阅读文中画“）
A 话被省略了 B话被打断了 C 说话断断续续
4．文中的猫总是百般掩盖自己的过失，是因为 （）
A 它总是把自己吹嘘得了不得。
B 为了不让伙伴们看到自己的过失。
C 它的过失是它成功的体现。
5．猫总是百般掩盖自己的过失，它去抓老鼠，却被老鼠跑了；它
6、这只猫还会遇到什么事？请你仿造第四小节的样子写一段话
好习惯收藏屋：生命是一种过程。
事情的结果尽管重要，但是做事情的过程更加重要，因为结果好了我们会更加快乐，但过程使我们的生命充实。人的生命最后的结果一定是死亡，我们不能因此说我们的生命没有意义。世界上很少有永恒。
《两个电话》练习：
1．出下列加点字的正确读音 ：
暖和（h? huo） 乘虚而入（ch?ng chang） ．．
2．系上下文，理解词语的意思 ：
（1）“喋喋不休”文中指
（2）“絮絮叨叨” 文中指
3．仔细阅读文中画“, 省略号表示（）
A话被省略了 B话被打断了C 说话断断续续
4．“他不由自主地愣住了。” “他”愣住的原因是（）
A 他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北
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