献给母亲的歌短文

献给母亲的歌短文篇一：诗歌阅读：献给母亲的歌

献给母亲的歌

亲爱的妈妈 您好吗 年少时我曾去闯天涯 一路上的磕磕绊绊

摔摔打打

如今我已长高 儿已长大

亲爱的妈妈 您好吗 多年在外我 很少回家

让您为我担心 为我牵挂

现在我已长大 您放心吧

无论世界有 多么大 再苦再累 我都不怕 只是心中时常会想念妈 再听我为你唱首歌 你是我最亲最爱的妈妈 往事蹉跎 鬓发苍苍 想念啊 泪如雨下 再为妈妈唱首歌 你是我一生一世的牵挂 就算漂泊 身在天涯

想念啊

您是我永远的牵挂 亲爱的妈妈 您好吗 多年在外我 很少回家

让您为我担心 为我牵挂

现在我已长大 您放心吧

无论世界有 多么大 再苦再累 我都不怕 只是心中时常会想念妈 再听我为你唱首歌 你是我最亲最爱的妈妈 往事蹉跎 鬓发苍苍 想念啊 泪如雨下 再为妈妈唱首歌 你是我一生一世的牵挂 就算漂泊 身在天涯

想念啊

您是我永远的牵挂 再听我为你唱首歌 你是我最亲最爱的妈妈 往事蹉跎 鬓发苍苍 想念啊 泪如雨下 再为妈妈唱首歌 你是我一生一世的牵挂 就算漂泊 身在天涯

想念啊

您是我永远的牵挂 就算漂泊 身在天涯

想念啊

您是我永远的牵挂

献给母亲的歌短文篇二：“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案

献给母亲的歌

1、道不尽母爱

（1）你知道的描写母爱的诗歌、小说、散文有哪些？各举2个例子。

散文 冰心的《繁星春水》《爱的教育》

诗歌 孟郊的《游子吟》 柔石《为奴隶的母亲》

小说 高尔基《母亲》

歌曲 《妈妈的吻》《七子之歌》《党啊，亲爱的妈妈》

（2）历史上最伟大的母亲有哪些？举2个例子。

孟 母 最知书达理的母亲

岳 母 最爱国的母亲

佘太君 最坚强的母亲

邓颖超 最博爱的母亲

（3）写2个与母亲有关的格言、俗语。

全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）

（4）写一个动物母亲的感人的事迹。

（5）以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。

方案见后

2、你了解自己的母亲吗？写一段文字描写自己的母亲。

3、母亲除了指自己的妈妈之外还有哪些寓意？

祖国,故乡.

“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案

“谁言寸草心，报得三春晖。”母恩深似海，终 生难报还。今年的5月13日是母亲节，

班级准备在这天召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列任务。

1．为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。（不得引用材料中的语句。）（2分）

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2．下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。（3分）

环节一：开场白环节二：_______________

环节三：____________ 环节四：_______________

环节五：家长代表发言环节六：班主任总结

3．“把爱全给了我，把世界给了我??”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他

们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。（2分）

_____________________________________________________________________________

4．班级打算邀请部分家长参加班会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参

加，对此，你打算怎样劝说小静改变主意？（3分）

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参考答案：

1.示例一：天地宽大，父母恩大。 示例二：怀感恩之心，与母爱同行。

评分标准：紧扣主题得1分，语言通顺精练得1分。共2分

2.示例：①朗诵关于母爱的诗歌、散文等文学作品。②讲述生活中母亲关爱自己的事情。③演唱关于母亲的歌曲。④展示献给妈妈的祝福卡。

评分标准：环节合 理，答出一点得1分，共3分。

3.示例一：给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给

父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；写一封感谢父母的信等。 示例二：帮父母做家务：帮助父母分担家务，向父母表示关爱等。

示例三：陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中增进感情等。

评分标准：内容具体得1分，符合要求得1分。共2分

4.示例：小静，妈妈是我们最亲的人，虽然她穿得很土气，但她把一切都给了我们，那种最伟大无私的爱是无价的，我们应该感到自豪，况且参加班会也是对班级工作的支持。我希望你改变主意，好吗？

评分标准：称呼（1分），语气委婉得体（1分），理由充分（1分）。共3分

献给母亲的歌短文篇三：献给母亲的歌(1200字)作文

精选作文:献给母亲的歌(1200字)作文

十多年了，我一点点长大，今天请您坐下了，听我唱首歌好吗？ 题记 翠柳旁新燕啄泥，绿山外泉水叮咚。冬天渐渐远去，春天即将来临，我却倒逆着时光，追溯着往昔的似水流年&& 七岁的天空，起风了，母亲为我披衣&& 我顶着一片蓝天，戴着一朵白云，撒下了记忆中的大网，悄悄捕捉竹尖上的红蜻蜓。我蹑手蹑脚地走近，双手一捧，终于在n次尝试后，捉住了那只可爱的红蜻蜓。我像哥伦布发现新大陆似的，捧着手心的宝，望着它扑腾的翅膀，笑了又笑，然后跑到您面前。您望着我，笑了笑，没有言语。我呢，也只是继续望着手中的红蜻蜓。弟弟的眼睛可灵了，不一会儿就踏着大步来了毫无疑问，是想要我手中的蜻蜓。我执拗不给，您便让我放走红蜻蜓。说真的，当时我真的很不爽。其实现在想想，您还是为了我们：给弟弟，我难过；给我，弟弟又伤心。那时的我还小，心更小，不懂这个，也不知道您爱我。 十岁的天空，下雨了，母亲为我撑伞&& 犹记那天期末考，倚门回首，却把泪相赠。您那天煎了两个荷包蛋，放在我的碗中，挥手时，您说，好好考！我答应着，跳着蹦着往前走着，悄悄回头时，望见那绿叶丛中是您不变的身影。考场中，最后一道铃声响起，我拖着疲惫的身子回家了，好久好久都没说话。您额间的焦丝隆起，眼里闪着泪光。我哇一声哭了，投进您的怀里，诉说着我一日悲伤的行程。那天晚上，您又煎了两个荷包蛋，放到了我碗里，并示意示让我尝一下，问哪个好吃，我边吃边说，焦焦的这个好吃，漂亮一点的那个好像没怎么熟。您笑了笑，说，人又何尝不是如此呢？只有经历过挫折和困难，才能真正成长。那时的我似懂非懂，只是知道，您爱我，很爱很爱我。 十三岁的天空，天晴了，我为母亲歌唱&& 孩子我长大了，每当望见您依稀劳累的身影时，总想帮您做点什么，可您却千方百计地以各种理由让我早点回家。我伴着蝉鸣回家了，总想做点什么，想了好久，还是煮个饭吧！虽然我是个菜鸟，也不怕。我小心翼翼的打开煤气灶，试了一遍又一遍，火就是点不着，我气得直跺脚，不是说星星之火，可以燎原吗？当时真想放弃，可一想到劳累的您，我便不觉劳累，继续忙活着。不知什么时候，您回来了，问我在干嘛，我抬起头，望着您额间滚落的汗珠，说，炒豆角啊！您扑哧一声笑了，说，我来我来。我记得那天晚上，您一直夸豆角好吃，我心里像是沾满了糖汁，甜蜜蜜的。那时，我不仅知道您爱我，还想让您知道，我也很爱很爱您。 时光列车载着我往前走，您也在追着我跑。我多想向时光借一张门票给您，奈何流年似水，悄悄流逝，女儿我长大了，上了中学，我们见面的机会却被学习阻隔了。 留些东西在家里吧！ 于是，我便爬到小山上，见一株玫瑰开得很放肆，娇艳的花瓣流淌着末日般的绝美。我摘了一把，插在瓶里，愿这花香飘满小屋，挥去寂寞的沧桑，代替我陪伴您。 向日葵，只为等待那一束阳光； 蒲公英，只为等候那一缕清风； 而我，只为找寻一个机会，歌颂亲爱的母亲伟大的母爱&&初一:谢咏琪

篇一：《献给母亲的歌》作文指导

案例二：“献给母亲的歌”写作指导

【案例信息】 案例名称：《献给母亲的歌》

授课教师：贺红伟（ 西城区实验学校，中学一级教师 ）

【教学设计】 “献给母亲的歌”写作指导 ——

蕴蓄情感 探究写法

教师引导学生从文学作品、新说母爱：根据提示，交流认识母爱的博大，闻报道中认识母爱的博大。搜集的资料。

蕴蓄写作情感。 教师 引导 学生联系实际谈感受到的点滴母爱。 与学生共同探究如何抒写母

谈母爱：根据自己的生活从生活中感受母经历和体会。 思考：如何抒写母爱

爱，使作文内容生活化。

1.

2.

文为例， 1. 读课文片段。 引导学生借鉴好文章写作方法。

基础上，引领学

好文生探究抒写母爱的

水到渠成。2. 比较阅读，评改习作引导 学生比较，评改。

母爱

领： 1. 写具体事 2. 抓住细节

论： ⑴探究什么是细节描写。 ⑵明确细节描写的作用。

通过讨论、探究，

描写写的要领，并能够⑵了解细节描写作用

结抒写母爱的要领。

原则课堂总结 布置作业

两句 布置下节课写作文： 作文题目及作文要求。

写具体事 爱： 抓住细节 以本单元学过的课在认识、感受母爱的回顾课文内容。发现章的写法。 要领，片断，明确抓细节写的要领。 明确抒写母爱的要进一步引导学生讨进一步 讨论、探究 ：让学生把握细节描 ⑴理解什么是细节运用于作文之中。总⑶掌握细节描写的七、板书设计： 教师结语：引用小诗准备好作文本

【教学反思】 回顾这节课，我有以下这样一些反思心得： 发扬光大之处：

1. 在组长王老师的指导下，能够按照要求耐心、细致地撰写教案，不厌其烦地多次修改教案，最后能够呈给听课教师一份自己认为比较合格的教案。

2. 能够悉心听取组内老师建设性的(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:献给母亲的歌短文)建议。比如黄老师为我提出的关于细节描写的问题。我不但主动接受，而且积极动脑修改教学流程。

3. 能够充分利用网络资源和多媒体教学设备，积极查阅相关资料，相信他山之石可以攻玉的道理，把这些备课资料利用过来，为己所用。

4. 平时教学中不图省事，深入钻研教本，用先进的教学思想领路，完成大纲中要求的高难度教学任务——比如综合性学习。

5. 在课后评改学生的习作中发现，学生在这节课上已获悉了写作的一些要领，而且能够运用于作文之中，这充分体现了这节课的有效性。

6. 因为这节课我上的是“母爱”的主题，因此在上课前我在教学班已经开展了一些前期活动，包括对学生家庭状况的了解，走进学生的内心世界，了解学生对母爱的需求等等，在情感上和学生走进了，所以课堂上师生的默契也让我们的课堂熠熠生辉。所以情感铺垫要继续发扬。

反省改正之处 ：

1. 前期准备不够充分。主要是时间确定方面。本来设计的是课前 2 分钟预备的时候播放视频，创设情境。结果篇二：《献给母亲的歌》作文汇集

献给母亲的歌

有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报??这个人叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。我们的身上流淌着母亲的血液，我们的身上承载着母亲的希望，我们的身上凝聚着母亲的深情。

请以“献给母亲的歌”为题写一篇作文，文体不限，600字左右。

【导写零距离】 母爱是人间最伟大的爱，这种爱既惊天动地，创造出一个又一个的奇迹，又体现于日常生活的琐碎小事中，体现在繁琐的唠叨上。这种爱无时不在，凡是母亲，都把这种爱演绎得非常动人，让人深深地感动，久久不能忘怀。由此，我们作文时可赞扬因母爱而创造的奇迹。我们也可从某些细节入手，写母亲对孩子无微不至的关心，从“一滴水中映大千世界”，来歌颂母亲的情怀和精神。我们还可从动物的角度来写伟大感人的母爱，以反映母爱的广度和深度。我们还可以变换主体视角，采用母亲心理表白的方式来写孩子在母亲心中的地位，来写母亲宁愿为孩子献出一切的真情，这样可能更感人，更易于引起读者情感上的共鸣。

【佳作立体展一】 献给母亲的歌

李海泉

我的母亲身高仅

1.54米，身材瘦小，腰身还不如我的大腿粗。母亲的命不好，半生坎坷，颇多不幸，不过总算没有被压垮，她依然那么坚强，从来不在我和父亲面前流露她内心的痛苦。

其实我知道，母亲真的不容易。自从父亲下岗后，母亲的布店生意就成了我们全家三口的主要生活来源。因此，母亲把她的布店生意看得很重。

不难想象，一个没有多少文化的女人，要在当今生意场上立住脚跟，该有多难。由于母亲身材矮小，身体瘦弱，常常受人欺负，所以父亲和我都不放心，父亲每天都要去母亲的布店看看，我呢，一放学就去帮母亲收收摊子，推推车子。

我去时，母亲正忙着。我站在一旁，满心怜惜地望着母亲。我突然感到，母亲竟然那么伟大，居然用她那瘦小孱弱的身板支撑起了我们整个家。母亲的背有点驼了，头上的青丝也渐渐少了，就连她原本敏锐的眼睛也少了些锐气，反添了许多忧愁。看着看着，我的鼻子陡然一酸，眼眶也湿润了。 母亲终于谈成了一桩生意，脸上浮现出一丝笑意。这时我看母亲走路的动作，听母亲说话的语气，明显感到一种自得与快乐。天色已很晚，母亲向市场两端的黑门张望了一眼，确定不会有顾客来了，于是打算收摊。我连忙去帮助母亲把挂在架子上的成套衣服取下来——我真没有想到，这些衣服竟然这么重，真不知道平日母亲

一个人是怎样收摊的。“海泉呀，你把那几条裤子拿下来就是了，成套的衣服让我来吧。”母亲怕我吃不消，她总是为我着想。我们终于收拾好了。

路上，我走得很快。我无意中回头看看，只见母亲已落在我后边好大一截，远远看去，母亲身材那么瘦小，那么单薄，就像是寒风中路边一株枯黄的小草，可是她手中的篮子却那么大——母亲不停地换着手。我走过去对母亲说：“妈，我来提吧！”母亲明白我的心意，也没有多说什么，把篮子交给我。我这才注意到，母亲的手上满是冻疮，而且肿得又红又高，像是只要轻轻一点就会马上破了似的——顿时，我的心里像被什么东西堵住一般，很不舒服，鼻子里眼睛里有一股热热的东西抑制不住地要往外流??

母亲的提篮的确太沉太沉，二里路不到，我的手指都被勒红了。篮子里是布料，母亲每天晚上都要用它们做成衣服，

独特，给人以耳目一新之感。另外本文语言朴实，没有华丽的词藻和修饰语，但在字里行间却蕴含着作者的一片深情，毫无造作之态，读了让人感动。

【佳作立体展二】 回眸俯拾有亲情

谢君

岁月如梭，花开花落。转眼间，我的童年已似柳絮散去。随手翻开漾动着童真的日记，俯首撷取，细细品味，我才发现爱之天使一直陪伴在我身边，向我抛撒甜蜜的花瓣??

我的家庭不是很富裕，爸爸只好常年在外地打工，羸弱的妈妈在家独撑爱的天空。

那个夏天的清晨，我早早地起来了。天阴沉昏暗，墨云四合。我的左眼皮老跳，老人们常说：“左眼跳灾，右眼跳财。”我虽不迷信，但还是有点不安，吃罢早饭就上学去了。

时间过得飞快，一上午不知不觉溜走了。“轰隆隆”“丁零零”“哗啦啦”，雷声、铃声、雨声，一时齐发，声声入耳。因早晨走得匆忙，我没有带伞，此时只能望着窗外连绵不断的雨珠倾泻直下，似大珠小珠落玉盘??室外新栽的小树不住地摇晃，树欲静而风不止。偶尔几点雨滴敲在窗棂上，演奏着美妙的乐章，这时操场已积水成溪，潺潺有声。

妈妈还会来吗？思忖间，我眼前出现了一个熟悉的身影，身体摇晃，脚步蹒跚，在雨中似一棵随时都可能倾倒的稻草??近了，我终于看清了，是妈妈。我冲出教室，站在屋檐下，妈妈已挪至我面前，浑身湿透。妈妈笨拙地从腋下拿出一个饭盒，递过来，我伸手接过，微温，打开盒盖一看，是白米饭和苜蓿瓜片，清白黄绿相间，香味扑鼻。

看着手中的盒饭，我的眼角湿润了，昨天在家中的情形再次浮现于眼前。昨晚，我因妈妈没给我做苜蓿瓜片，而对她发了小脾气，当时妈妈的眼泪簌簌地流了下来??此时，看着眼前的妈妈，我愧疚地问她为何没有打伞。那雨水正从她的发丝流下，流到她的脸上，她拢拢额边的乱发，说：“我怕耽误你吃饭，走得急，忘记带了。下午你就和同学一块打伞回家吧。”短短数语，却使我更加愧疚，我不觉低下了头。也就在这一刻，我看到了妈妈的双腿在不住地颤抖，我知道她的关节炎又犯了。

在我晶莹的泪光中，妈妈又消失在雨中，一瘸一拐，一拐一瘸?? 下午，我没有和同学同行，而是冒雨为妈妈买了一盒治疗关节炎的有效药——《痹痛宁》。

花开花落，事过多年，母亲那雨中的身影仍在我眼前。在人生的道路上，我们要学会适时回首，别把一份不曾感知的爱丢弃在身后。点评

本文将温馨的亲情用生动的细节描绘呈现于我们眼前，语言虽调皮点，但亦不缺厚重，让人读来感动并回味。是的，母爱，是需要去

下页篇三：作文教案献给母亲的歌

献给母亲的歌

作文要求

1.关注母爱，感悟亲情，运用细节鲜明地展现人物的个性特征。

2.放飞心灵的歌，融

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