网络舆论的特点【党报如何引导网络舆论,,等4则】

　　党报如何引导网络舆论 　　 　　明确职责。媒体要从维护大局、建设社会主义核心价值体系出发，准确发布权威信息，宣传解读党的执政理念和方针政策，把文件语言转化成新闻语言，进而转化为普通网民喜闻乐见的语言。
　　抓住本质。对舆论热点要具体分析。许多热点舆论掺杂人为炒作、对社会的偏见甚至不良情绪，但同时反映出对党的执政理念的认同、对公民权利的维护、对司法公正的企盼、对腐败现象的讨伐，本质上是积极的、建设性的，要抓住本质，宣扬其正面亮点，减少其负面效应。
　　发挥优势。党报是权威信息资源的独家占有和发布者，要将原创的权威信息和权威观点及时发布于网上，实现热点引导、正确引导、理性引导。
　　善用事实。事实构成真实，运用决定效果，不应只报一下权威部门表态就完事，而是要一笔笔算细账，人们在接受事实中自己就能辨真伪，解疑惑。
　　及时发声。先入为主是舆论的特征之一。在搞清事实、判明性质后，要及时发布和发言，有针对性地选择“发言人”谈看法，抢占先机，避免失语。
　　俯下身子。虚拟环境之中人人平等。要俯下身子，创新形式，实现平等交流、互动。多用群众语言，切忌说教。
　　（徐华西/《新闻战线》）
　　
　　如何提升党报在青年中的影响力
　　青年读者是未来的社会中坚，也是党报保持生命力的根本保障，党报只有赢得青年读者，才能赢得发展的先机。
　　主动参与教育党报大有可为。要想赢得青年读者，党报必须确立长远的战略规划和品牌意识，做足“报纸之外”的功课，帮助年轻人了解党报，熟悉党报，参与党报的改革创新，成为党报忠实的“粉丝”。在这方面，可以借鉴英美日等报业发达国家普遍实行的“报纸参与教育”工程，由报界与教育系统相联合，通过免费赠送或折价出售的方式把报纸引入学校课堂，使报纸成为教学辅导读物。党报主动参与教育不仅可以拉近与青年读者的距离，还可以培养青少年良好的媒介素养。
　　以行动践行责任主动走近青年读者。近几年，一些党报开始以行动践行责任，主动走近青年读者。从2007年开始，《浙江日报》推出面向全省高校大学生的新闻性专栏“校园BBS”。目前，《浙江日报》“校园BBS”栏目已经拥有了一大批青年读者，为党报争取青年读者提供了一个十分鲜活的案例，具有重要借鉴意义。 （张艳红/《中国新闻出版报》）
　　
　　舆论不要故意放大社会冷漠
　　近来，“老人跌到，无人搀扶”或“好心相救，反而被告”之类的新闻沸沸扬扬。舆论为之哗然，纷纷指责见危不救、以怨报德者，对社会冷漠、自私的现象和根源做剖析，不少评论家为之痛心疾首，义愤填膺。但是也有人指出：别故意放大了社会冷漠。斯言诚哉！
　　新闻报道其实是一种选择的学问。报道什么、如何报道、报道多少，都有讲究。主题先行、先入为主，是客观报道的大忌。而一窝蜂、一边倒，也有悖于新闻的公正平衡原则。现在，有些媒体往往热衷于揭露性、批评性报道。反之，则缺乏热情，无动于衷。
　　新闻媒体肩负着激浊扬清的使命，当然应当揭露和抨击社会冷漠、道德沦丧等丑恶现象，但同时，或者说从更为积极的层面上说，应该激励人心，抬升信心，为向上向善的力量鼓与呼。《今日美国报》的创始人纽哈斯曾主张秉持“希望新闻学”的理念，他说：“玩世不恭者从事的是绝望新闻学，陈旧的绝望新闻学通常使人们读后感到沮丧，或是发疯，或是愤怒。而希望新闻学则是喜忧皆报的一种手段，读者读后会对事物有充分的了解，使他们自己能够决定什么值得他们关注。”
　　我们的新闻媒体何以不能多给人们一点希望呢？
　　（吕怡然/《新闻出版报》）
　　
　　抢占互联网舆论场的制高点
　　第一、“内容为王”。新媒体时代更加需要新闻专业主义，更需要专业的对信息的梳理、整合、评价和呈现。“快”有价值，但不是唯一的价值。人的注意力总是有限的，随着信息的不断膨胀，经过深度加工的信息其实也不断升值的。
　　第二、“渠道为王”、“终端为王”。当下，舆论场的营造，所卷入的竞争资源、竞争环节、竞争要素越来越多，在内容之外，渠道和终端的重要性也日益提高。在互联网时代，没有渠道，就没有信息传递的主动权；而终端，则是信息通达受众的最后一班岗。全媒体时代，渠道和终端的日益多元化，也使得需要对各种纸质、广播电视、固网、移动互联网等多种信息载体进行整合，通过不同渠道开发出类型多样的新闻产品，以满足受众多元需求。
　　第三、“互动为王”。互动是互联网的一个重要特性和魅力所在，也是增加用户粘性的有效手段。中国人有很强烈的参与和表达诉求，通过制度的安排、软硬件的设置满足这种互动需求，就有利于在互动中形成舆论的共识。而如果能借此把大众纳入进我们的传播队伍，对于扩大我们舆论影响力，更有益处。
　　（张意轩/《人民网》）

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