妈妈的礼物阅读短文

妈妈的礼物阅读短文篇一：妈妈的礼物阅读题及答案

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每

当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，

竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街

上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，

还关切地问：“孩子，你哭什么？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为

你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会

不知道？”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就

把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 明亮 的

眼睛，让你去观察 世界；给了你耳朵，让你去倾听 世

界；给了你一双腿，让你去 走遍世界；给了你一双

手，让你去改造 世界。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了深思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满

热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”

⑴语言恳切而有分量，情意深长。 （ 语重心长）

⑵细心地听取。 （ 倾听 ）

⑶在一个地方来回地走。（ 徘徊）

3、写出画线字的近义词。 ⑴孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 （ 悲伤 ）

⑵孩子诧异地问。 （ 惊奇 ）

4、选择适当的词语填入文中的空格内。

改造灵敏 观察倾

听走遍

5、根据短文内容填空。

①第三自然段中“徘徊”的意思是在一个地方来回地

走 。孩子独个儿在街头徘徊因为 妈妈，

(二）拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，

几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷

带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，

不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心

他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都

是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸

走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同

地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让

他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意

似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

作业设计（一）：

1、本文记叙的主人公应该是（）

A 弟弟 B 同学 C 爸爸 D “我”

2、在原文中找出下面的近义词。（2分）

锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（

3、这篇短文主要写了（父亲非常爱弟弟，但又不明显地体现出来的故事）

4、请读短文，按要求回答问题。

找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的括号里。（1.5分）

当弟弟碰见爸爸时，弟弟（

当爸爸走了后，弟弟

（）

当爸爸在拐弯处回头时，弟弟（ ）

5、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。

6、文中最后一句话中的破折号起的作用。

7、读了这篇短文，你有什么感受？

） ）

妈妈的礼物阅读短文篇二：妈妈的礼物阅读题及答案

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从

妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了

双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍

贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为

礼物给了你。这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给

了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，

让你去改造世界。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了深思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了

让你珍惜生活——去热爱这个世界！”

1、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个：

伤心 关心 诧异 沉思

2、根据意思从课文中找出恰当的词语。

⑴语言恳切而有分量，情意深长。（语重心长）

⑵细心地听取。（倾听） ⑶在一个地方来回地走。（徘徊）

3、写出画线字的近义词。 ⑴孩子向老人倾诉了自己的哀伤。（悲伤） ⑵孩子诧异地问。（惊奇）

4、选择适当的词语填入文中的空格内。

改造、灵敏、观察、倾听、走遍

5、根据短文内容填空。

①第三自然段中“徘徊”的意思是在一个地方来回地走 。孩子独个儿在街头徘

6、给带点的字选出正确的读音，画上“」”。 点数（shǔ shù」） 享（xiǎng 」hēng ）受 缓和（hé」 huo ）

7、把下面的词语补充完整。神气十（足 ） 左（顾）右（盼） 沉默不（语 ） 四（面 ）八（ 方） 七

（嘴）八（舌） 不（约 ）而同 3、找近义词或反义词。8、 近义词：兴奋 激动

因为孩子们在这沉默中，学会了，懂得了，去回报父母的爱。所以，这“沉默”是可贵的。

答:1、？” ， ， ： 2、H 纟 huǎn 3、数字 五颜六色或者七手八脚 热闹 4、和蔼或者温柔或者可爱老

师 （悄悄 缓和 轻轻 ） 可爱的孩子 （满脸 犯了错误似的 躲闪）

（1）谈论爸爸妈妈祝贺自己的生日贺谁知道爸妈的生日，课堂上的气氛可用：爸爸妈妈向你们祝贺生

日，骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼；你们向爸爸妈妈祝贺生日，寂然无声，没有人

举手，没有人说话。沉默着……

（2）因为孩子们知道自己做错了． （3）因为孩子们不仅意识到自己错了，并且在想办法改正错误．作为老师，看到了自己教学的成果，所以＂这一片沉默给了我多大的享受． （4）这篇文章把谈论爸爸妈妈祝贺自己的生日贺谁知道爸妈的生日的课堂气氛作对比．

（2）写眼睛“看”的动作的词就有几十个：如：

看、瞧、望、见、观、盯、瞪、瞄、顾、瞥、看见、观看、察看、细看、观察、探望、仰望、眺望、张望、观望、斜视、凝视、巡视、怒视、窥视、俯视、鸟瞰、瞻仰、打量、测览、浏览

可贵的沉默

(1)铃声响了，开始上课。

(2)我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”

(3)“知道！”“知道！”孩子们回答。

(4)“生日，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”

(5)“当然祝贺了！”“祝贺的！”

(6)“?知道的??祝贺的?请举手！”

(7)他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。

(8)“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”

(9)我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

(10)我接着问：“你们中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

(11)霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

(12)“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

（13）他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？忏悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。

（14）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的像犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不， 问外婆！” “自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来了，但与沉默前的热闹已经不一样了

（15）结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

（16）不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”

（17）啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。

2.用横线画出下面句子中感情色彩发生变化的词语。

3.将下面这段话加入文中，其正确的位置是（ A ）

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去启发他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。

A.（9）与（10）段之间B.（12）与（13）段之间C.（16）与（17）段之间 4.联系上下文认真体会“我想去启发他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。”中“极为珍贵的东西”指的是什么？既知享受爱，又知回报爱

5.课堂上沉默了足足一分钟，你觉得对于孩子们来说，这是怎样的一分钟呢？请联系上下文用恰当的词语表达自己的体会。（至少写出两个）

6.为什么说沉默是可贵的？主要指孩子们能够反思自我

7、兴高采烈（谈论爸爸妈妈祝贺自己的生日）、鸦雀无声（谁知道爸妈的生日）；

8、他们的可爱恰恰在那满脸的犯错误似的神色之中。说他们做的不够好，是因为还没有人知道自己父母的生日，还不懂的主动去关心别人（从自己的身边人开始），可是他们满脸犯错的神色已经表现了他们的内心，触动之后肯定会行动，这才是最有意义的。

9、这一片沉默说明孩子们在反思，这就是对孩子的教育，对他们心灵的教育，我享受的正是这一点。

10、最后一问，文章的写作特点：可能是反衬，用孩子们开始的兴高采烈来反衬后来的沉默，以此来让读者明白，何为可贵的沉默。

1、热闹非凡 寂静无声

2、因为孩子们感到愧疚，意识到自己错了，所以很可爱。

3、这一片沉默教会了孩子们去付出爱，体贴人，孩子们成长了。

4、应该是对比

妈妈的礼物阅读短文篇三：妈妈的礼物_阅读答案

成 果 展 示

学校 班级姓名

妈妈的礼物

有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

这天，孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。

老人并没有生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”

孩子轻声地向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”

“那??我怎么会不知道？”孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起,就把整个世界，都作为礼物送给你了，这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双（）的眼睛，让你去（）世界；给了你一双（）腿，让你去（）世界；给了你一双（）手，让你去（）世界。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：“孩子，重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活 ——去热爱这个世界。”

孩子听着，脸上露出了笑容。

1.联系上下文,从所给出的词语中选择恰当的填在文中括号内。（6分）

触 摸明 亮 环 游 游 览 灵 巧 健 壮 观 赏

2、为下面加点的字选择正确的读音。（2分）

模糊（mó mú） 倾听（qīng qǐng） ．

3、联系上下文，进行联想。（任选两个内容写）（9分）

(1)“孩子听着，陷入沉思。” 此刻，他想到什么？

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(2)“孩子听着，陷入沉思。”他沉思什么呢？

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(3)“孩子听

了，脸上露出了笑容。”孩子为什么笑了？

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4.结合课文内容回答：妈妈到底送给了孩子什么礼物?

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