星星短文阅读答案

星星短文阅读答案篇一：星星缀满天空阅读答案

星星对我展示一种人格化的亲近姿态，是在达里湖畔的一个夜晚。

达里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克腾草原的西北边缘。我们到达之时已届仲秋，湖边遍生红草，像一堆堆暗燃的炭火，驱逐已经逼人肌肤的寒意。达里湖在蓝得刺眼的天空下悠然映出远山的倒影。在人迹罕至的蒙古高原，此湖安闲丰腴，像赋闲的天神。远眺湖面，鸥鸟飞落，浪挽涟漪，无意中领会到达里湖的女性化气息。难怪当地有传说，把神称为“达丽娘娘”。

看达里湖，你要调动好精神，一口气把它看够，然后头也不回地离开。心若一软，贪图眼神回头再看一眼，就难免又看上半天。所谓“流连忘返”就是这个意思。你看到了什么呢？无非湖光山色，它如亘古不移又似瞬息万变。造化和人工的区别就在这里：人之手下无论多么巧妙的制品，刺绣也罢，园林也罢，总是极尽复杂，然而观者一目了然。自然展示的单纯，好像啥也没有，浑灰而已，却给人以欣赏不尽和欲进一步了解而又无奈的境界。譬如看达里湖的蓝，令人惊羡，宛如在蓝中还有什么更美的东西。想起了一本台湾畅销书：《最蓝的蓝》。

入夜，我们几个不怕冷的人决意在湖畔的蒙古包下榻。蒙古包的样式设施均好，但这限于夏夜里睡，离地半尺无遮拦，冷风自由来去。十多个人盖着被子和大衣挤在一起，在烛光下讲些希奇古怪的故事。近子夜，我出外解手，却被眼前的景象惊呆得说不出话来。

满天的星星肃然排列，迎面注视着你。它们好像在蒙古包外待候了多时。在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到脑后。你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。在这里看，天原本就是一个硕大的圆形屋顶。很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得到。这儿的屋舍牛栏也是谦逊的，决无都市大厦的傲慢。

站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。在这里，星星会像铃铛一样系在马鬃旁。先人称“天圆地方”，不错不错。以往看星星，觉是它们清冷遥远。在沈阳，几乎无星星可看。这里的星群太生动了。每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。看到它们，我想起“摇摇欲坠”这个不太好听的词。星星和达里湖只有一步之遥了。也许它们已经看清了人间的事情，便不欲进一步深入了。台湾诗人郑愁予将星星亲昵地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子。星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢？他踉踉跄跄地把你们携到了达里。这位天神一定是英雄，不然怎么会拥有你们这些精灵。银河在头顶疏然一束，

怕会是天神从肩上滑下的羊毛围巾呢。

1．给下列加粗的字注音。

肩胛（ ） 涟漪（ ）

谦逊（ ） 矜持（ ）

2．你认为达里湖美在哪里？

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3．作者为什么将其喻为“赋闲的天神”？

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4．具有“女性化气息”说明达里湖具有怎样的风格？

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5．本文在写作过程中主要运用了什么方法？

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6．自然的造化与人工景物的区别是什么？

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7．第四段中“我为什么被眼前的景物惊得说不出话来”？

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8．文中引用了古诗句来形容见到的景色，阅读文章，回答下列问题：

（1）文中用“天似穹庐”来形容什么景象？

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（2）文中用李白的“云傍马头生”来形容什么景象？

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9．文中最后一段写草原上的星星为什么提到了沈阳？

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10．文章结尾将星星称为星子、精灵，表达了作者怎样的感情？

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11．文章运用了很多修辞手法，请举出主要的三种。

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12．作者在文中将自己的感受融入了对自然的描写中，模仿这种方法写一段文字，谈一谈你对某一自然景色的感受。

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参考答案

1．①ji2 ②y9 ③x)n ④j9n

2．在于它的安闲，它的蓝。

3．突出了达里湖宁静、圣洁、旷远的特点。

4．秀丽、妩媚、温柔。

5．想象和联想。

6．大自然浑然单纯却深邃蕴藉、丰厚隽永，而人工的景物虽纷繁复杂，却

一目了然，缺少内涵。

7．非常美丽，满天的星星肃然排列，迎面注视着你。

8．①天本是一个硕大的圆形的屋顶。②在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。

9．对比，通过对比展示了大自然的神奇魅力。

10．对自然的喜爱之情。

11．比喻、拟人、夸张。

12．（略）

星星短文阅读答案篇二：2014年湖北十堰中考《最小的星星也闪光》阅读答案

2014年湖北十堰中考《最小的星星也闪光》阅读答案

最小的星星也闪光

①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。

②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。

③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”

④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 ⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！

⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。

⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。

⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。

⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。

⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。

“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”

“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”

我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。

”

我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。” “对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。

“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”

“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。

我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”

“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”

告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。

9．请你谈谈对小说题目的理解。

答案：（2分）①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。

（每一点1分，答出两点即可；意对即可。）

10．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。

（ ）——星夜家访——（ ）——（ ）

答案：（3分）（课堂风波）——星夜家访——（真相大白）——（期望发光）

（每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。）

11．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）

A．小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。

B．第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。

C．第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。

D．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。

12．请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。

（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。

（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 答案：（3分）A12．（2分）（1）①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的害怕 （2）①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。

（每小题1分，写出任一点即可，其他合理的答案也可。）

13．仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。

答案：（3分）内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。

（必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点1分，答出任三点即可；如果只从一个方面作答，最多只能得2分。）

14．请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）

答案：（3分）①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。③课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。④亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。⑤鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。

（答出任两点即可；概括具体情节0.5分，评价特点1分，只要是结合原文的具体情节分析，意对即可。只写情节而没有评价0分，只写评价而没有情节1分。）

星星短文阅读答案篇三：白天的星星阅读答案

篇一：白天的星星阅读答案

普通地区满49元(含)包邮 偏远地区满59元(含)包邮 不足金额订单收取运费5元起内容推荐 自读课本也是课本，它与主要用于课内学习的教科书具有同等重要的地位。它们犹如鸟之两翼，缺一不可。老一辈语文教育家吕叔湘先生说过：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。课外阅读就语文课来说，决不是可有可无的。”吕先生还说过，他向语文水平高的同志询问语文学得好的原因，得到的回答一律是：得益于课外阅读。所以，对于课外阅读，同学们万万不可忽视。

英雄本色 1.吴召儿 2.馋虫馋猫和蛮子大伯 3.两个朋友 4.勇气 5.生死攸关的烛光生死考验 6.奥斯威辛没有什么新闻 7.集中营里的孩子们 8.安妮日记 9.在柏林一曲难忘 10.诗歌两首 假如我战死了 肉搏 11.歌词四首 五月的鲜花 游击队歌 啊，朋友再见 小路辛劳人生12.“手”两篇 这双手 一双手 13.无名氏 14.黄土苦难人生 15.老哥哥 16.苦恼——我拿我的烦恼向谁去诉说？俗世奇人 17.短文两篇 张大力 大回 18.摸鱼老手 19.阿庆回忆故人 20.丁香花下 21.在澄澈明净的天空下 22.童年旧事园林之趣 23.中国园林散记——园日涉以成趣 24.日本的庭园 25.‘晋祠 26.假山文化遗产 27.故宫三大殿 28.巍巍中山陵 29.凡尔赛宫街巷风情 30.巷——龙山杂记之一 31.茶馆 32.黄昏的观前街名物小品 33.说“华表” 34.中国古代的茶具仰望星空 35.天文学和人类 36.牛郎织女 37.寻找外星球栖息地人体奥秘奇妙的动物走过四季山水之乐烟雨茫茫天籁之声故事·寓言神话·传说杜甫一家书的礼赞名著选读写作指导

v3 不系之舟7

钻石会员

正是孩子需要的，非常好的课外教辅书。

2013-12-30 21:12:21 v3 婵娟200

非常好的一本书,我喜欢.

2014-02-07 15:24:52 v3 无昵称用户

钻石会员

好

2015-03-30 16:08:10 v2 无昵称用户

这个商品不错~

2014-10-03 18:41:54 v3 无昵称用户

金卡会员

这个商品不错~

2014-08-20 14:37:22篇三：白天的星星阅读答案

一、不定项选择（题目答案可能是一项也可能是多项）1、《绿山墙的安妮》作者露西.蒙哥马

利是哪国人（ c ）a英国 b美国 c加拿大 d法国2、“绿山墙”是（ d ）a一个人名 b一个城堡 c一堵长满青苔的墙 d一个农舍的名字3、安妮来自（... jkqksotw 2014-11-10 一、不定项选择（题目答案可能是一项也可能是多项）1、《绿山墙的安妮》作者露西.蒙哥马利是哪国人（ c ）a英国 b美国 c加拿大 d法国2、“绿山墙”是（ d ）a一个人名 b一个城堡 c一堵长满青苔的墙 d一个农舍的名字3、安妮来自（ a ）a孤儿院 b工厂 c富人家庭

4、（ a、b ）收养了安妮a马修 b玛丽拉 c林德太太 d巴里太太5、安妮来绿山墙的原因是（ b ）a住亲戚家 b斯潘塞夫人的失误 c上学6、被安妮命名的地方有（a、b、c 、 d ）a“情人的小径” b“紫罗兰溪谷” c“闹鬼的森林” d“闪光的小湖”7、安妮邀请戴安娜赴茶会，戴安娜喝到的是（ b ）a木莓汁 b葡萄酒 c茶 d苹果汁8、安妮在阿冯利学校的老师是（ a ）a菲利普斯 b雷切尔 c鲁比 9、马修送给安妮的圣诞礼物是（ a ）a一件衣服 b一个项链 c一束花 d一幅画10、安妮剪短头发的原因是（ c ）a头发太长 b学校不允许留长发 c安妮染绿了头发 d喜欢留短发11、安妮一直努力学习的原因是（ a ）a和吉尔伯特竞争 b让马修和玛丽拉高兴 c换一件新衣服 d对学习十分感兴趣12、女王专科学院入学考试第一名是（ a ）a安妮 b戴安娜 c吉尔伯特 d乔西13、马修的死因是（ a、b ）a心脏病发作 b艾比银行倒闭 c谋杀 d掉进河里14、获艾弗里奖学金的是（ d ）a鲁比 b埃米莉.克莱 c吉尔伯特 d安妮15、安妮最后的打算是（ b、d ）a去雷德蒙德深造 b在阿冯利任教 c在卡莫迪任教 d和玛丽拉一起生活二、连线1.戴安娜 ①天真、善良，感情充沛并富于幻想。2.马修 ②忠厚、老实、腼腆。 3.吉尔伯特 ③阅历短浅、思想刻板但内心善良。4.玛丽拉 ④安妮最知心的朋友，真诚善良。5.安妮 ⑤曾嘲弄安妮使两人形同陌路，但最后却给了安妮很大的帮助。1—④ 2—② 3—⑤ 4—③ 5—①三、思考题1. 安妮是个孤儿,生活在冷酷的孤儿院里,她为什么会认为自己是一个幸福的人？因为她需要什么就想象什么，所以精神富足，还有她本身就常怀感恩的心，再加上先天的乐观心理，所以她会自在的生活在想象的天地中而不觉得难过。 2.安妮的成长经历了哪几个阶段？哪些事情对她产生了影响？安妮的幼年时代，她被人们收养来收养去，却没有一个人因为爱而收养她，但她觉得“只要别人想对我们好，即使是没做到也不要太过伤心。”接着是安妮的幸福时光，她被马修和玛丽拉收养的日子是快乐的。最后是已经亭亭玉立的安妮的少女时代。 3.安妮是一个什么样的女孩子？试着从文中找出例证来证明她的性格。 天真，给家附近的事物起名字。要面子，当林德太太评论她相貌丑时她生气的样子。乐观，坚强，她没有像其他的孩子一样沐浴很多爱，但是她依然相信会有爱。 4.这本书还有一个译名，叫《红头发安妮》，与《绿山墙的安妮》相比，你觉得哪一个更好？你的理由是什么？ 《绿山墙的安妮》更好，因为这个题目引人遐想，更能吸引读者，而另一个题目没有美感，太直接了。

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