小学六年级阅读短文及答案

小学六年级阅读短文及答案篇一：六年级语文阅读及答案

中国魂

①精卫填海，何等的【执著】；愚公移山，何等的【坚毅】；后羿射日，何等

的【勇敢】；大禹治水，又是何等的【睿智 】！中华民族的这些远古神话比古希

腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。

②一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊

讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩（ 陆游 ）那“王师北定

中原日，家祭无忘告乃翁_”的胸怀与悲怆，不必喟叹（李白）那“飞流直下三

千尺，疑是银河落九天”的豪放与洒脱。这处处表现出中国人的灵魂。

③自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益

坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能

屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人

更有重整江山再造日月的雄心。

④这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致。记得我们的 民

族魂 鲁迅先生就说过自古以来我们就有埋头苦干的人 有拼命苦干的

人有舍身求法的人有为民请命的人 这就是中国人的脊梁是的，中

国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，但却不乏精神的充实、思想的

又令世人刮目相看……这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流

永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩！

⑤这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！

1、在第②节的括号里填相应的人名，在横线上补充相应的诗句。

2、 把下列词语分别填在短文第①节的【 】里。

执著勇敢 坚毅 睿智

2、联系上下文，理解成语。

丰功伟绩：伟大的功绩。

刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

3、为短文第④节画横线的句子加上适当的标点符号。4、，“，，，，······。”

4、补全短文第③节的名言，这是孟子(人名)的名句，说的正是中国人的“骨气”。

5、你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外）

（1）爱国名人：屈原 岳飞 _________

（2）这些诗句都是英雄们留下的：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

6、“载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……”省略号中省略了什么呢？请你再写出两个。

世博会的隆重举办，让世界叹为观止；国庆阅兵的雄壮武风，向世界展示了

强国气势

7、读了这篇短文，作为一名中国人，你最想说些什么？用几句通顺连贯的话来

表达你阅读后的心声。

中国有着优良的文化传统和文化底蕴，而那一颗炽热的中国心和不可磨灭的中国魂，让我们成为了一个真正的中国人

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是

个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学

习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地

思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估

计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类

的希望在欧洲，在美洲，在我们这里??”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同

学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有

些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但

它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘

汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚

睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠

久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）

苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多

么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我

不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”

1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。

2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。

淘汰—— 中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会震动全世界！

交口称赞——大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口。

3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。

问题： 宋庆龄为什么不会忘掉祖国？ 回答 ：因为宋庆龄有一颗爱国心。虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的

情况，她对祖国充满了理想和希望！”所以宋庆龄不会忘掉祖国

4、仔细阅读课文，回答问题。

（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命

志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”

（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？

因为宋庆龄说得好，以理服人。而且说的那些话有力量！

（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？

文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感

情。

5、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受

和启发？[ 爱国课文即可，围绕爱国谈感受即可]

6、写出一个爱国名言。

为中华崛起而读书。——周恩来 天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武 爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦

郑板桥

△ 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读

书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了

县令。

△ 郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，

自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢！

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子

百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

△郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从

此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，

他却偏不画。

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子

放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。

△郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们

怀念。

1、从短文中找出三个成语写下来。

独树一帜 妙趣横生万古不移

2、 联系上下文解词语。

妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来。

闻名于世——全世界都有名。

3、根据文章回答问题。

（1）郑板桥一生杰出的成就是

郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?

兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

(3) “板桥体”的特点是： 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但

是给人以一种特殊的美感，自成一家。

4、 简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

<1>郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官。

<2>郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。

5、用（ ）给文章分成四段。概括段意。

第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令。

第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。

第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。

第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念。

生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。

那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总

爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后

一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她

不愿意让别人看到她走路的姿势。

演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十

多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，

还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定

的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在

掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说

得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很

礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下

了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，

她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教

她跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她

代(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:小学六年级阅读短文及答案)表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给

我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视

我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”

我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是

当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望

自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1．用“/”划去加点字的错误读音。

蜷缩（quán juǎn ） 歧视 （qí zhī ）

骤然（z?u zh?u ）

2．在文中找出下列词语的近义词。

美丽－－（漂亮 ）突然－－（骤然）

3．文中的主人公英子以前是一个性格(内向忧郁）的残疾姑娘。

4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理?

写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。

第四自然段中，作者分别抓住人物的（动作 ）、（神态 ）、（心理 ），刻画了英子

的内心活动。

6．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。

上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。

她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的

小舞厅，让同学们教她跳舞。

7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？

因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，

自己应该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入

大学。所以文中那次掌声是“生命的掌声”！

8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？

从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是

需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊

重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

风滚草的坚持

每当秋季来临时，非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动，这便是被

人们称为草原“流浪汉”的风滚草。那么，这些草原上的“流浪汉”为什么要到

处滚动呢？植物学家揭开了其中的奥秘。这些“旅行家”是借助滚动来传播种

子。风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛，种子不可能一下子都撒播出去，只

有在滚动中受到震动，才能掉出几粒来。那么，它们是怎么实现滚动的呢？原来，

每到秋天时，它的枝条便向内卷曲（qū ），使整个植物体变为球形，茎的基

部在靠近地面处也变得很（ 脆弱），经大风一吹或被动物一碰，靠近地面

的茎便被折断，植物体脱离根部而随风在草原上滚动。

一位植物学家对此很感兴趣，他想试一下，如果风滚草不能实现滚动，能否

有办法传播种子呢？他做了一个实验。他用套管把风滚草枝条束缚住，不让它弯

曲，然后观察它的变化。不久，它便发现一个现象：风滚草枝条因为不能弯曲，

便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲，科学家又拿套管继续束

缚枝条，枝条便继续向外生长??就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。

更值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截

套管的顶端，科学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折

断所做的自我调整??

为实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。而现实生活中的

我们，有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢？

——摘自《读者》2009年第17期

1、用“\”划去错误的词语或读音。

2、植物学家揭开了的奥秘——原来是风滚草来传播种子，因为风滚草果实开口处长满密密的绒毛，只有受到震动，才能掉出几粒种子来。

3、“就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。”其中“就这样”究竟是

怎样？请用“___________”在文中画出来。

4、读了短文，我明白了风滚草“坚持”的是为了传播种子超越束缚，时刻准备

弯曲，准备折断。从中，我明白了坚持是一种牺牲更是一种力量，只有时刻为了

目标克服困难调整自我、不达目的誓不罢休的人，才能取得最后的成功。

小学六年级阅读短文及答案篇二：小学六年级阅读理解(人教版 附答案)

小学六年级阅读理解（人教版）附：答案

1笑

笑，是人们心情愉快的表现。当外界的一种笑料变成信号，通过眼、耳等器官传入大

脑时，大脑就会立刻指挥某一部分肌肉乃至全身肌肉动作起来，这就是笑。∥

小笑又叫微笑，这只不过是一种轻微的肌肉动作。

大笑又叫爽朗的笑、放声的笑，不仅脸部肌肉动作，而且发声器官也动作起来。捧腹大

笑，前俯后仰，甚至全身肌肉、骨头都动作起来了。

笑在胸部，能扩张胸肌，加强肺部的运动，使人呼吸正常。

笑在肚子里，腹部的肌肉收缩了而又舒张开，能及时帮助消化，促进人体的新陈代谢。

笑在心脏，血管的肌肉加强了运动，血液循环大大加快，使人面色红润，神采奕奕。

笑在全身，全身的肌肉都动作起来，兴奋之余，使人睡眠充足，精神饱满。∥

笑对人体的好处太多了，所以俗话说：“笑一笑，十年少。”

愿您笑口常开！∥

1．“新陈代谢”中的“陈”和“谢”，字典工分别有这样几种解释：

陈：A.陈列；布置 B.陈述 C．宣扬 D.陈旧 E．姓

谢：A.感谢 B.认错 C.推辞 D.衰退 E.辞别 F.姓

在“新陈代谢”这个词语里，“陈”应取第种解释，“谢”应取第种解释。

“新陈代谢”这个词语的意思是

2．比较下面两个句子，说说它们的写法有什么不同o

①笑一笑，会使人年轻许多。

②笑一笑，十年少。

3．这篇短文已用“∥”在文中分好段，请写出各段的大意。

2、

我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他具有很高造诣。他的漫画往往廖寥几笔就能

使人物栩栩如生。尽管如此，他还是精益求精，坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。

父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新

画过。我常趁他不见，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来(储藏 收藏 保

藏 珍藏)着，久而久之，竟也藏了不少。

那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽听到邻

座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地

去“偷听”他们的议论。其中有个人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只

有两条横线。这难道是时髦吗?”其实这样的画法叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（发

人深省 耐人寻味 意义深长 给人启示），更给人以遐想的余地。但是父亲还是采纳了那

位茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态来表达没有五官的

面部神情。

1.在文中两个括号内选择最恰当的词写在下面的横线上。

① ②

2．解释带点字的意思。

①精益求精 ②坚持不懈 ．3．作者的父亲名叫 ，是著名的 。

4．第3节中加点的“这”字指的是：

5．用“宁可”造句。

6．选择下列一个恰当的成语概括节意(只写序号)。

第2节应该用 ；第3节应该用 。

①兢兢业业 ②大智若愚 ③严于律己

④虚怀若谷 ⑤一丝不苟

7．下面是一段漏掉的文字，应该补在文中何处?

父亲还喜欢听取批评意见。在他的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道，批

评的话才可贵。”

应补在

8．在文中找出一个概括全文中心意思的成语，写在文章前面的横线上。

3关心

教室里，昌炜在读课文，同学们都专心地看着书，边听边思考老师提出的问

题。尽(ｊǐｎ ｊìｎ)管外面蝉鸣一阵又一阵，但是谁的注意力也没有被吸引过去。

“昌炜，停一下。”当昌炜读到课文第2节时，周老师突然喊道。

同学们都惊讶地抬起头，疑惑地望着周老师。只见周老师从讲台右边和左边

慢慢走去，大家的视线也跟着移动。周老师走到汪乃靖面前站住了，她微微弯下

腰，拍了拍汪乃靖的肩说：“你怎么这样坐呀!”

大家这才注意到汪乃靖。只见他弓着身子，趴在桌子上，右手掌合着左手背，

手背压着课桌，下巴支在手背上。这样，眼睛离书本半尺也不到。

汪乃靖听了周老师的话后，微微抬起了头，满脸困惑，他还不理解老师的

意思。

周老师又屈起食指，一边轻轻地敲击课桌，一边着急地说：“像你这样看书，一个学期

下来，眼睛就会近视（ｓｈì ｓì）的。”

这下汪乃靖明白了，他脸上泛起了红晕，忙用最快的速度坐端正了。

周老师面带微笑，点了点头，然后对着我们(亲切 语重心长)地说：“同学们，我们一

定要注意读写姿势，要为将来参加祖国建设保护好视力啊!”听到这里，我不由自主地挺了

挺身子。

周老师说完这(番 翻)话，转身往讲台上走去，边走边打趣地说：“像汪乃靖这样，不

是在看书，而是在闻字。”我们笑得前仰后合，但又觉得受到了教育

昌炜 接着读 老师又亲切地说道 大家的视线又回到了课本上

我的眼睛虽然望着书，但注意力一时回不到课本上。我望了望周老师那亲切

的笑脸，回想着她那真诚而又亲切幽默的话语，心里格外激动。

1．给倒数第2小节加标点。

2．在括号内选择合适的字、词及读音。

3．用“∥”给短文分段，并写出段意。

4．从哪些地方看出周老师关心同学?

5．“我”的心里为什么格外激动？

4、让马

朱总司令对战士的关怀，真是无微不至。就拿行军来说吧，当通过崎岖狭小的山路时，

他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边，像慈祥的父亲般叮咛(ｎíｎɡ)

再叮咛：“同志们；当心点儿，别滑下山崖去！”到了宿营地，他不顾自己疲倦，东走走西瞧

瞧，检查部队住下来没有，帐篷搭得牢不牢，会不会被风吹跑，警戒放了没有，脚洗了没有??

他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志们要发扬阶级友爱的精神，团结

互助，我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量!”

他自己正是这样以身作则的好榜样!长征途中，他的马常常让给走不动的伤员骑。

那时候，我们是骑兵警卫班。途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死了，从此

他只好步行。有一次行军，他的脚碰伤了，走路一瘸(ｑｕ?)一拐的，眼看就要掉队了。这

件事，很快被朱总司令发现了，他亲切地问：“小胡，脚怎么了?骑上我的马吧!”

没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天：不

骑吧，眼看自己就要掉队了；骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍。他正

犹豫不决，—抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了。饲养员同志说：“你就骑上吧。”

胡班长无奈，这才流着眼泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情的经过告诉我们。大

家听了，都非常感动。胡班长更是感激，他十分后悔，像做结论似的说：

“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑??他这么

大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么能过意得去呀!”说得眼圈湿润了。

从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争先恐后地让马。

1.给带点的字选择正确的读音。

山崖（áｉ ｙá）湿润（ｒaｎ ｒùｎ） ．．

2.联系上下文解释词语。

3．把短文分成3段，并写出段落大意。

4．朱总司令为什么把自己的马让给胡班长?

5．这篇文章赞美了朱总司令的什么品德?

5小草、砖块和高墙

一堵古墙不知经历了多少风霜雨雪，高傲地矗立在天地之间。∥

一天，高墙看了看长在自己身上的小草。轻蔑地说：“你的生活是我所赐，看你瘦(ｓ?

ｕ ｓｈ?ｕ)弱的样子，如果不是靠了我的怜悯，你怎么会活下来呢?”

“那么，你又靠谁支撑呢?小草反问道。

“笑话，靠我自己呀!我高大、宽厚、坚固，在这里已1800年了!谁能奈我何!不像你，

弱不禁(ｊ?ｎ ｊìｎ)风。”

“其实你的坚固也有小草的一份功劳，它的根像绳索一样缠绕，使你成为了一个整体，

它们的身体蔽(ｐì ｂì)护了你，减低了风对你的冲击，削弱了雨对你的蚀，没有小草你又

如何在此1800年?”另一个声音从高墙脚下传出。

高墙怒不可遏了：“你，只不过是我身体的一部分，再不放老实点，小心我把你甩出去!”

高墙对着说话的砖块吼道。

“哈，哈，哈??”传来小草的阵阵笑声，“高墙，我劝你不要太狂妄了!不知谁甩谁呢?

难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态吗?没有砖块齐心合力的支撑，你又怎能高

高地立于大地之上呢?”

“我要教训教训你们，”高墙气得发疯(ｆyｎɡ ｆyｎ)，“我要把你们都赶跑??”

“我们自己会离开的o”没等高墙说完，砖块们东奔西走，高墙轰然倒地。∥

砖块被人运走，铺成了路；小草的种子落入大地，被春风唤醒，继续奉献着绿色；高墙

则永远消失在天地之间了。∥

1．画去括号里不恰当的读音。

2．填充。

①本文通过 、 和 的对话，表达了它们各自对事物间关系

的认识，高墙以为小草，以为砖

块，而实际上，高墙

②最后，砖块 ，小草，而高

墙 。

3．把“难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得女口此富态吗?”改成陈述句。

4．“另一个声音从高墙脚下传出。”这是谁的声音，从哪里看出来的?从它的话中，可以看出

小草对高墙有几点作用?

5．概括第2、3段的段意。

第2段：

第3段：

6.读了这则寓言，你懂得了什么？

6、

古代有个才子叫唐伯虎。他写文章和画画都很出色。∥

一天，唐伯虎正和几位好友赏画，书童报告门外有个青年农夫传言要画。唐伯虎很不高

兴，觉得此人太胆大了。但他还是叫青年农夫进来，想笑他一番。

赛画分别在两个房间进行。唐伯虎画了一幅《牡丹图》，只见绿叶苍翠滴露，引得一对

彩蝶飞进窗来。

走进青年农夫画画的房间，环视四边墙壁，空空的，没有东西，只是正有一扇被帘子半

遮着的窗，使人感到很奇怪。 “也许帘子后面藏有什么?”虎的手刚刚触及帘子的刹那间，

不禁失声惊叫??

唐伯虎羞容满面地对青年农夫说：“我的牡丹虽然好，但只能骗骗彩蝶的窗和帘子却能

把人诓（ｋｕüｎɡ)了!”∥

从此，唐伯虎加倍勤奋，画技大进，名声比以前更大了。∥

1．概括段意。

第1段：

第2段：

第3段：

2．唐伯虎的手触及帘子的刹那间，为什么失声惊叫起来?

3．唐伯虎失声惊叫后所说的话是什么意思?

4．根据文章主要内容，给文章加一个适当的题目。

5．读了这个故事，你受到什么启发?

7、威尼斯

威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托大区的首府，有10

万居民。

威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船，构成了威尼斯三大特色。

威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建

筑。河道宽窄不一：大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。 威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。该桥建在大运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥别具特色，全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多I临时的木板桥。

威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各种各样的集体乘坐的、个人使用的、出租的、游览的、比赛的，应有尽有。威尼斯的奇丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。

1.选择下列带点字的正确读音，用 “√”标出。

2．本文是按什么结构组织全文的，请选择正确的打“√”。

A．分一分一总 ( )

B. 总一分一总 ( )

C．总一分一分 ( )

3．文章的第2、3、4、5节之间又是什么关系呢?请选择正确的打“√”

A．第2、3、4、5节之间是并列关系。 （）

B．第2、3、4、5节之间是顺承关系。 （）

C．第2节与第3、4、5节之间是总分关系。 （）

8、

用盐制碱的方法，是欧洲人陆布三和苏尔维最早发明的。那时，欧洲的一些国家和英、美两个大国的资本家串通一气，组成集团，垄断制碱技术，不会制碱的国家只好高价购买。 在灾难深重的旧中国，劳动人民没有钱买高价碱r生活上有很多困难。

面对洋人的垄断，我国化学家侯德榜心急如焚，他常想：黄头发绿眼珠的的人能搞出来的，难道我门黑头发黑眼珠的人就办不到吗?于是，他把全部精力投放制碱的研究工作。经过反复试验，1925年，正当外国垄断集团大发横财得意忘形的时候，我国生产的“红三角”牌纯碱在美国费城举办的万国博览会上展出了。由于中国碱质地纯正，荣获了金质奖章。这一成就打破了洋人对制碱技术的垄断，为伟大祖国赢得了荣誉，为中国人民争了气。

1、根据文章主要内容，写出恰当的标题： 。

2、结合课文内容解释“垄断”和“得意忘形”的意思。

① 垄断：

② 得意忘形：

3、按要求填写。

“串通一气”的“串”字应查（）部，笔顺是： 。“串”字有3种解释：

A.连贯；B.勾结；C.走动。在“串通一气”这个词语中应取（）种解释。

4、概括短文的节意。

第1节：

第2节：

第3节：

5、写出短文的主要内容。

9伊犁草原漫记（节选）

每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我在心中泛起童话般、诗一般的意境。

小学六年级阅读短文及答案篇三：人教版小学六年级课外阅读练习题(含答案)

课外阅读

（一）

变

①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是 4、文中第⑤句里的“这样”的含义是：

（1）

（2）

5、你认为文中的马市长是个什么样的人？

【参考答案】

1、④②③①⑧⑥⑦⑤

2、“大力支持”“绝对不行”

3、为了获取父亲对自己行动的支持

4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持

5、言行不一

（二）

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。

2、从文中找出下列词语的反义词。

粗略—— 瞬间——

3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

4、读小说和看影片有什么不同？

5、作者把比喻为的宴席。把比喻为的快餐。

6、文学欣赏的最佳途径是什么？

7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

【参考答案】

1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影

2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”

3、影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。

6、阅读书籍

7、【改题标准】表明你的观点（得1分），引述作者观点（1分）、结合自己读书经历论说自己观点（1分）、语言通顺（1分）。

（三）

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zh?ng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu? d?ng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听

着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn

( )( )( )()

2. 写出下列词语的近义词。

入迷（）知晓（） 振奋（）

3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

反问句：_______________________________________

陈述句：_______________________________________

4. 根据短文内容填空。

① 盲人为乘客演奏了的曲子有：

② "这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是_______________，作者有这样的感受是因为________________________________，"这一切"是指___________________________________。

5. 用"‖"给文章分段，并写出第二段的段意。

6. 回答问题。

① "我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

参考答案

1. 凝重 挪动 清脆 气氛

2. 入神 知道 兴奋

3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。

4. ①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》

②竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里

5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段

第二段：在20路电车上， 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了"我"的遐想。

6. ①因为乞讨者的举动让"我"振奋，让"我"心情舒畅，更让"我"对美好的生活充满了信心。

②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。

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