论学校人事管理

　　中图分类号：G472.3 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)07-095-01
　　
　　人事、人事，人为事存，事为人变，人动于事；事作用于人，人事系于国家，人事系于万户，人事亘于古今，人事作用于当世，古有六部九卿，皆用于不同之人事分工，今有三权制衡，皆为人事所求，之所以谓之人事，因人是万世之根本，事为万变之所因。人事不兴则为万物不兴，人事颓废则万事颓废，人浮于事，事不成事，人为于事，事无不成。人和事，无非两要素，即人还有事。人，有思想，有潜力，可有作为；事，有变数，有成败，可有废兴，自古有话，事在人为，可见人为事先，人不为，事不成，古人还有话，人定胜天，可见人的作用之大。我们共产党的信仰是唯物主义，理论上又把事的作用性摆在非常客观的位置，也就是人为的因素不能阻碍所有事物的自然规律，上因为如此，人和事的关系也就越发的重要和不可忽视。人事的重要性就俞显突出，就我理解，人和事首先要和谐，要统一，人作用于事必须要有正确的态度，因为人所做的会直接影响到事的结果和效果，事所定会直接关系到人的情绪和思维，人不能苟于事，事不能强为人之所不能，此点，我党认识非常之透彻，所以在我国革命历程上，各部门建设上对人事的考虑非常之周到，从组织建设到基层发展都有体现，从人民代表大会的体制到部队的政委还有各书记，无不为人事所虑。总而言之，人事的重要性，人所共知，但人事的运行并不是象某些人所想象的那样可伸可缩，可加可减，因为人事的落实并非只是上传下达，走过场，因为那样，只能造成人不达于事，事不达于人，并不是我危言耸听，因为人事关系到所有与人关联的人和事。人，必须得各尽其责，事才能事达其效，人能不能尽其责，必须得考虑人的生存因素。人不存，则事不存，事能不能就其效，则必须考虑事情的可行性，因此，所谓人事不是简单的理解定义，就能真正的落实做好，要想做好，就必须真正的为公为私用心的去做，这里的私我认为很正常，因为私的关健在于：私组成了公。此关系必须和谐。作为教育部门的学校，人事工作更为重中之重，因为教学部门的正常运行必须得到人事作者的积极配合和支持。各方面的问题必须能得到恰当的解决和疏通，否则，后顾之忧未解，教师的顾虑未消，上级的政策不理解，下面的利度不满意，人岂能全身心投入工作，可见学校的人事不是纸上谈兵，作一天和尚撞一天钟，其需要的是全身心的投入和深角度的思考，学校的人事工作不举，则意味着教师队伍不举，教师队伍不举则意味着青少年不举，青少年不举则意味着我中华不举。
　　 如何更好地为教育教学、为广大教职员工服务。我觉得可从以下几个方面来加以认识与提高：
　　
　　一、人事干部基本素养的提高
　　
　　人事工作是维系学校教育教学工作各个环节的纽带，是架设在方方面面的人事之间的桥梁。它既有极强的原则性、计划性，也有一定的灵活性；它要求我们在工作中既具备专业知识，还要有严谨认真的态度，又要有统筹皆顾的眼光；既要有热心，也要有细心和耐心，有计划，有组织地协调好各种关系，更好地为学校的教育教学服务。知人论事应一视同仁，不能因人而异。对原则性问题不能瞎传、瞎讲。听到群众有什么意见，应积极向领导反映，以便领导更好地掌据群众的思想状况，作出正确的决策。遇到教职工对人事工作有什么不懂不清楚的问题，应耐心地讲解，自己解决不了的积极向上级反映，直到有明确答复为止。另外学校人事干部还管理着学校的人事档案、文书档案等，该讲的一定要讲，不该讲的半句也不能讲，原则性一定要强，每做一件事每说一句话，都要符合自己的身份。
　　
　　二、人事干部政策素养的提高
　　
　　 人事干部要加强学习，养成勤动脑、多思考、肯钻研的习惯。结合实际学习国家政策方针、人力资源管理理论，学习人才工作业务知识和兄弟院校成功经验，不断更新思想观念。基层的人事干部，最重要的是应具备对政策的理解能力。因此，要吃透文件精神必须不断学习有关政策、文件、法规。不断提高自己的政治素质。只有领会了文件精神，才能掌握政策所规定的尺度，才能忠实执行党的政策。符合政策的事、一定要办好，不符合政策的事坚决不办。
　　
　　三、人事干部日常工作能力的提高
　　
　　学校人事干部所承担的工作内容较杂、事务性、操作性较强、时间节点要求紧凑。有计划、有组织的协调并实施日常工作：教师的工资的变动、基金核准，福利、奖金、津贴以及升晋报批和管理工作。教职工的调动、聘用、辞职等有关工作，接收大学毕业生工作以及新进人员的报到，转正和晋升服务工作及履职考核等工作。教职工的退休、退职手续。学校教师业务档案的登记、整理及教师的职后培训工作……在人事岗位工作中的同志都这么认为：“人事工作无小事。”因为每一件工作与全体教职工的切身利益息息相关。
　　
　　四、当好领导的助手和参谋
　　
　　1、做好专业技术职务岗位的设置工作
　　专业技术人员职务岗位的合理设置，是深化职改、实行专业技术人员聘任制的重要工作，同时也是保证专业技术职务评聘工作经常化的基础，对保证评聘质量，调动广大专业技术人员的积极性有重大意义。我校专业技术职务岗位设置，是在定编制、健全职责的基础上，结合学校近期、中期、远期规划，结合学校教育教学的实际需要，结合各科类专业技术人员的学历、资历等多种因素，由区人事局订编。
　　2、做好职称评定的推荐工作
　　职称工作是学校工作的重要部分，也是一个热点问题。每年6、7月份是学校、个人准备材料和推荐上报的时期。所以，每年的5月份，人事干部就要把职评工作的有关文件精神及上级的安排向领导汇报，校领导根据学校实际在教职工大会上布署提出要求。职改工作政策性强、涉及面广、矛盾集中、困难较多，这就要求我们工作要细。因此，学校领导根据上级有关职改的文件精神，结合学校的实际，还保留着学校的初评委，用以增强评聘工作的透明度，加强民主监督，体现公开、平等、合理的原则。每次开会前，人事干部要把每一位申报教师的基本情况、履职年限、考核情况以及申报材料收齐并整理好，供评委使用。评委一一对各位申报教师的业绩进行评议，初步确定推荐到中、高评委会的评审人员名单。人事干部要及时把学校推荐到中、高评委评审和申报者的材料整理完备，尽快送到上级主管部门。尽管职评问题困难多矛盾大，但我校每年都在严谨认真中有序进行着。?
　　3、做好教职工聘任工作
　　学校聘用制工作后的聘用期问题，教职工对聘用期的长短比较敏感，如果政策上理解欠缺，一旦合同生成，发生效率，法律的责任也就相应的起作用了，合同纠纷就会随之而来。所以，作为人事干部，学习了解法律条文，增强法律意识，做好解说者是人事干部的工作范畴。从教职工的利益出发，关系党的政策的落实；关系到学校稳定、进步；关系到人心的安定。
　　
　　五、认真、细致地做好学校档案工作
　　
　　学校档案是学校工作的真实记录，是办好学校的重要基础工作。
　　作为一名人事干部，搞档案工作，光有热情是不够的，必须要有一套行之有效的工作方法，应建立科学有序的档案管理体系，这样才能使繁杂的人事工作、档案工作有条不紊的进行。平时对于在学校行政党务、教学工作中形成的文书档案和教学环节中形成教学档案，分门别类，及时建档归册。提高档案的利用率，使其在学校的现代化管理中发挥作用。我校近年来的档案工作，受到了同行和上级主管部门的好评。随着科学技术的发展，时代的进步，现代化的学校必须要有现代的管理，计算机管理学校档案也成为今后的热门话题，也是当今档案管理工作的方向及要求。我校今后将在档案管理上，进一步朝着计算机管理方向迈进，努力在不久将来，我校的档案管理工作达到国家标准。?
　　 学校的人事工作不可忽视，重于泰山，就是我的认知和工作，粗浅谈作此事，必耕耘于事，一丝不苟。人云亦云我不云，人所共知我更知，人事事业不能懈，我亦全心献此生！

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