用良心教育学生

　　近几年来，我国经济迅速增长，各行各业不正之风也悄然崛起，房地产腐败案接连发生。教育队伍中的不正之风也紧随而上，吹遍了祖国大地，也吹遍了桦川各个学校。为此，我县开始重中之重地整顿师德师风建设问题。让每位教师深刻地反省自己的灵魂。本人，回顾自己的教育生涯，觉得我自己一直奉行这样的理念“用良心教育学生”。
　　良心之一 教学水平要高
　　眼见身边尽是沽名钓誉之徒，不学无术，往往装着很有水平。教育的发展，有赖于教师教学水平的高低。教学水平低，就是误人子弟，误人子弟就是教师的最大腐败。教学水平高就是一颗对得起学生、对得起家长、对得起国家的良心。
　　本人從教二十来，一直兢兢业业，努力钻研教材，提高自己的教学水平。教过的学生一批一批地走进高等院校的本科课堂，毕业后在全国各地的各条战线上努力工作。职业技术学校的专业课教师应从以下几个方面来修炼自己。
　　注重终身学习，成为知识型教师。在当今崇尚终身学习的社会大背景下，专业课教师应该时刻提醒自己不断补充新知识。前几年，有一次偶遇韩校长。他说：“这么多年，你一直在看书。为什么？”。我说：“没啥事干，看书死的快。”。只有认真学习的人，才觉得时光飞逝，转眼之间老之将至。建设学习型组织，做知识型教师，这是时代赋予我们的使命。
　　1、加强能力培养，成为技术型教师。多年来利用各种机会，如技能大赛、专家讲座等，抓紧时间培养并提升自己的专业能力。我们职业教育培养的学生不仅应具有一定的理论基础，更要具有较强的专业实践能力。因此，教师必须提升自己的实践动手能力。
　　2、提升职业精神，成为研究型教师。相比专业知识与专业能力的提升，职业精神的提升对于中职教师的专业发展具有更为重要的意义。职业精神不仅仅体现为爱岗敬业的传统教书育人品德，更是一种反思型的教研精神。教师需要具备将个体实践中零星的、分散的、片段性的经验逐步进行总结归纳，从而逐步形成新的专业体验与感悟的能力。本人多年来坚持进行教育科研及教研工作。有《问题式学习方法论》专著。现如今，正在研究工学结合、项目教学、教学做一体化等先进的职业教育思想。着手制定各本教材所涉及理论内容的实训工作页。同时按工作页，指导学生做中学。
　　良心之二 永远坚持劝学
　　中职生中因为对某一专业特别爱好而选择上职校的不多，更多的是因为中考成绩不理想，达不到普通高中的录取分数线而被迫选择职业高中。所以学生文化普遍不高，行为习惯不够好，可总结为“三低一高”，即“求学士气低，求知基础低，行为习惯素养低，就业期望值高”。
　　要想提升学生的学习水平，就要在思想上引导他们。为此，多年来做了如下及方面的工作。
　　1、坚持“教可教之人”教育理念。我校汽修专业设备少，学生多，所以工位不够。学生只能轮流进行实训，但因为时间问题，也有练不上的学生。我告诉学生，谁练不上，我也没办法了。只能教可教之人。于是一些学习差的、动手差的学生纷纷找我，要求参加训练。通过这种招数，使不少差生开始积极努力地学习。通过“教可教之人”，刺激“不可教之人”的自尊心，使他们成为“可教之人”，最后达到劝学的目的。类似于“恶语伤人六月寒”产生的反向教育效果。
　　2、利用各种资源，适时地劝学生学习。利用一些历史故事、身边事例、古代诗歌等一些资源，挖掘出教育价值，再讲给学生听。我经常用陈陶的《陇西行》来教育学生。其诗：誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。汉朝军队开完誓师大会后，出发去平扫匈奴。结果全军覆没。这些士兵的尸首已经成为白骨，并散落在无定河边。但是他们的妻子还以为他们仍然活着，还能够经常梦见他们。这是多么令人心碎的事情。有些学生类似于此。他们在父母面前信誓旦旦，上职中后一定努力学习。可是到了学校，不是搞对象，就是趴桌子。整天里，也不学习。这样的学生虽然活着，但跟河边骨有什么两样？但是他们的父母还以为他们的孩子正在学校里努力学习呢，其实只是“梦里人”。于是，我适时地指出，你们不要再做“河边骨”了，你们不要再伤父母的心。通过这种形式，达到了劝学的目的，收到了较好的教育效果。
　　总之，在师德师风上，我们要有良心。使自己的专业发展百尺竿头更进一步。力争把我校汽修专业办成与一些高等学院水平相差不多的汽修专业。

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