鸟的短文阅读答案

鸟的短文阅读答案篇一：鸟说......阅读答案

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鸟说

余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有官官然者即而视之则二鸟巢于其枝干之间去地不五六尺人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。

鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之。雄者往取食，每得食，辄患于屋上不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣。小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及彀，无有。问之，则某氏僮如取以去。

嗟乎！以此鸟之羽毛洁、而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死！彼其以世路为甚宽也哉？

1．用“／”给文中画线部分断句。

2．说，是一种文体，可以_________，也可以_______或_______。本文是一篇以_______为主的“说”体文字。

3．解释句中的加粗词。

（1）巢大如盏（ ）

（2）小不能盈掬（ ）

（3）手下鸣乃已（ ）

（4）雏且出矣，雌者覆翼之（ ）

4．用现代汉语翻译下列句子。

奚不深山之适而茂林之栖？

____________________________

5．作者对鸟儿的遭遇是什么态度？

____________________________

6．联系生活实际，说说作者写本文的用意是什么？

____________________________

参考答案：

1．??者/??之/??间／??尺/??

2．说明 议论 记叙 记叙

3．（1）灯盏

（2）一满捧

（3）止

（4）用翅膀

4．为什么不到深山里去找茂林栖息呢？（意对即可）

5．同情、悲哀鸟儿的遭遇，痛恨毁鸟人的行径。

6．抨击境治者的暴虐凶残，对受迫害的人深切同情，也告诫人们要选择好的生活环境。（言之有理即可）

鸟的短文阅读答案篇二：鸟说文言文阅读答案

篇一：鸟说文言文阅读答案

《鸟说》阅读原文注释翻译练习答案作者：zyling714 文章来源：本站原创 鸟说

余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日①有声 ②者，即而视之，则二鸟巢③于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。

他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及 ⑤ ，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。

【注释】

①日：有一天。

② ：二鸟相和之声。

③巢：做巢。

④掬：捧。

⑤ ：鸟卵。

【翻译】

我读书的房屋，它旁边有一棵桂树。桂树上每天有关关叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢，离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像小杯子一样大小，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的不能满一捧， 毛色明亮而洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。

雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。每次得到食物，就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏弄地用手摇它的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它轻叫，重摇它就大叫，手拿下来，鸣叫就停。 后来有一天，我从外面来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。问它们的去向，是屋主的童仆抓走了。

唉！因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢，托付身体到不合适的地方， 才会被奴仆屈辱而死。那人生上的路就很宽吗？！

叹世间：人间正道是沧桑！正如老子所说：天之道，损有余而补不足；人之道，则不然，损不足而补有余。

【赏析】

这篇文章选自《南山集》。作者借鸟喻人，发出感慨，意图在于揭露封建社会使人无法生存的残酷现实。认为有识之士应该选择适合自己的处所去发展，免得“托身非所，见辱于人奴以死”。

【练习】

1．解释文中画线的词语。

小不能盈掬（ ）

2. 用现代汉语解释文中的画线句。

去地不五六尺，人手能及之

3.用原文回答，小鸟的“娟皎可爱”表现在“____________”，“____________”。

4．本文作者托物言志，借鸟喻人。联系文章分析，从鸟的命运折射出人的怎样的命运。

【答案】

1、满

2、距离地面不超过五六尺，人的手能够碰到它们

3、羽毛洁（或：色明洁） 音鸣好

4、在当时的残酷社会中，高洁的人，摆脱不了被戏谑耍弄，被捕捉失去自由的命运。

更多有关的资料篇二：鸟说文言文阅读答案

篇三：鸟说文言文阅读答案

2014-07-31来源:网络整理作者:佚名浏览:次 字号:┊┊摘要：鸟说 【清】戴名世 余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有声口官口官② 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏③，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。【清】戴名世

余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有声口官口官② 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏③，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇⑤，无有。问之，则某氏僮奴取以去。

嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音好也，奚⑥不深山之适⑦而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑧!

(选自《戴名世集》)

【注释】①日：有一天。 ②口官(guān)口官：拟声词，二鸟相和之声。 ③盏：杯 ④掬：捧。 ⑤鷇(k u)：初生的小鸟儿。 ⑥奚：为什么。 ⑦适：到。 ⑧彼其以世路为甚宽也哉：意思是，人生的道路并不很宽。

1.解释下面句中加点的词语。(2分)

(1)去地不五六尺( ) (2)手下，鸣乃已( )

2.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) (2分)

a. 人手能及之 予独爱莲之出淤泥而不染 (《爱莲说》)

b. 雏且出矣 年且九十 (《愚公移山》)

c. 则二鸟巢于其枝干之间 贤于材人远矣 (《伤仲永》)

d. 不知其何鸟也 安陵君其许寡人 (《唐雎不辱使命》)

3.把文中画线句子翻译成现代汉语。(3分)

每得食，辄息于屋上，不即下。

译文：

4.作者通过二鸟 托身非所 致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理?请用自己的话回答。(3分)

答：

2014年临沂市中考语文阅读题《鸟说》参考答案：

1.(2分)⑴距离(离开) ⑵ 停止 (每词1分)

2.(2分)b (b均为副词，译为 将要、将近 a前者为代词，译为 它 ，后者为用于主谓之间的助词，无实义;c前者为介词，译为 在 ，后者为介词，译为 比 d前者为代词，译为 它 ，后者为句中用来加重语气的助词 )

3. (3分)每当得到食物，(它)就在房屋上停息，并不马上下来。( 辄 即 各1分，通顺1分)

4. (3分)注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。(内容合理2分，

表达通顺1分)

(责任编辑：欧阳青岚)

篇四：鸟说文言文阅读答案

[原创]《鸟说》阅读答案 post by：2014-10-19 9:22:53 [] 鸟(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:鸟的短文阅读答案)说 【清】戴名世 余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有声口官口官 ② 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏③，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇⑤，无有。问之，则某氏僮奴取以去。 嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也，奚⑥不深山之适⑦而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑧！ （选自《戴名世集》） 【注释】①日：有一天。 ②口官（guān）口官：拟声词，二鸟相和之声。 ③盏：杯 ④掬：捧。 ⑤鷇（kòu）：初生的小鸟儿。 ⑥奚：为什么。 ⑦适：到。 ⑧彼其以世路为甚宽也哉：意思是，人生的道路并不很宽。 1．解释下面句中加点的词语。（2分） (1)去地不五六尺（ ） (2)手下，鸣乃已（ ） 2．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2分） a. 人手能及之 予独爱莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》） b. 雏且出矣 年且九十 （《愚公移山》） c. 则二鸟巢于其枝干之间 贤于材人远矣 （《伤仲永》） d. 不知其何鸟也 安陵君其许寡人 （《唐雎不辱使命》） 3．把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分） 每得食，辄息于屋上，不即下。 译文： 4．作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。（3分） 答： 参考答案： 1.（2分）⑴ 距离（离开） ⑵ 停止 （每词1分） 2.（2分）b (b均为副词，译为“将要、将近”；a前者为代词，译为“它”，后者为用于主谓之间的助词，无实义；c前者为介词，译为“在”，后者为介词，译为“比”；d前者为代词，译为“它”，后者为句中用来加重语气的助词 ) 3. （3分）每当得到食物，（它）就在房屋上停息，并不马上下来。（“辄”“即”各1分，通顺1分） 4. （3分）注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。（内容合理2分，表达通顺1分） 戴名世 （1653-1713），清桐城人，散文家，字田有，号南山、夏庵等，康熙进士，曾任教习、知县、翰林院编修。少年才思敏捷，尢留心明代史事，纲罗放失，访明季遗老，考求史实。1702年刊行《南山集》，其中多采方孝标《滇黔纪闻》所载南明抗清之事，五十七岁中进士，三年后被参劾，以“大逆”罪被杀，为清初著名文字狱之一。在散文方面，戴名世提出了“精”、“气”、“神”三主张，认为作文应“率其自然”，“修辞立其诚”，不仅要有变化，还应有“独知”。后人多推他为桐城派开山祖之一。篇五：鸟说文言文阅读答案

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： 天下无马！ 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 --韩愈《马说》 【乙】余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声啁啾然者，即而视之，则二鸟巢于其枝干之间。去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，草节盘而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱。不知其何鸟也。 雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食辄息于屋上不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼则小鸣，大撼之即大鸣，手下鸣乃已。他日，与从外来，见巢坠于地，觅二鸟及雏无有。闻之，则某氏僮奴取以去。 嗟乎！以此鸟之羽毛洁而鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以为世路为甚宽也哉！ --戴名世《鸟说》 8.解释下面句中加点的字(2分) ⑴．骈死于槽枥之间（两马并驾） ⑵.一食或尽粟一石（有时） 9.选出加点字意思相同的一项（b）(2分) a.人手能及之觅二鸟及雏无有 b.

主人戏以手撼其巢媵人持汤沃灌，以衾拥覆 c.不知其何鸟也其真无马邪 d.则二鸟巢于其枝干之间主人戏以手撼其巢 10.用现代汉语翻译下面的句子(4分) ⑴.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：想要它和普通的马一样尚且做不到,怎么能要他日行千里? ⑵．雏且出矣，雌者覆翼之译文：雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它。 11.用 ∕ 为下面的句子断句（断两处）(2分) 雄者往取食辄息于屋上不即下 雄者往取食∕辄息于屋上∕不即下 12.用原文回答，小鸟的 娟皎可爱 表现在：_.羽毛洁（或：色明洁）音鸣好（或鸣好）_。(2分) 13．两文在体裁和写法上相似，而在写作内容上也有异曲同工之处，《马说》借马喻人，告诉我们人才的发展需要____伯乐的发现（或伯乐）。《鸟说》借鸟喻人，提醒我们有识之士的发展需要_适合自己的环境_。(2分)译文：我读书的房间，它的旁边有一株桂花树。桂树上，每天有 的声音，接近看它，原来有两只鸟在枝干之间筑了巢，离地面不到五六尺，人伸手就能触及它。鸟巢像杯子般大，精密完好而且坚固，用细草打圈编结而成。鸟一雌一雄，小得不满两手一捧，毛色明亮清洁，美丽洁白可爱，不知道是什么鸟。小鸟将孵出，雌鸟用翅膀覆盖它，雄鸟出巢觅食，每次获得食物后总躲在屋上不马上下来。主人用手摇动它的巢跟它开玩笑，那么它便往下边看着边鸣叫。小摇则小叫，大摇则大叫，手停叫声也停。有一天，我从外面回来，看到鸟巢坠落在地上，寻找两只鸟及幼鸟都不见，问发生了什么事，原来是某人家的僮仆把它们逮走了。

鸟的短文阅读答案篇三：鸟叫阅读答案

篇一：鸟叫阅读答案

篇二：鸟叫阅读答案

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篇四：鸟叫阅读答案

1．这篇短文是用第几人称叙事的？这种写法对内容的表达起什么作用？第二人称。作用：使读者觉得有亲切感，更容易打动读者；增强了文章的抒情性。2．解释下面两句话在文中的含义。（1）你又总是怀着一颗感恩的心，庆幸上苍给你带来这种难得的耳福。在自然环境遭到严重破坏的背景下，醒来时能听到鸟声，简直是上苍的垂顾，让人感恩、庆幸。让人感恩、庆幸。（2）教它们讲人语，于心何忍？人类强迫小鸟改变天然的习性，作者对此强烈不满。3．第二段插入两个传说有什么作用？增加了文章的容量，使文章富有丰富的文化内涵，说明鸟鸣早已融入了人们的精神生活，能激发读者的阅读兴趣。4．在文章第二段，作者写道： 你甚至从鸟声中听出许多不足为外人道的快乐。 联系全文，作者主要是写快乐吗？请简要分析。不是。文章表面是写从鸟声中醒来的快乐，实际上主要想反衬现代城市文明对大自然的破坏之严重，表达了对自然和谐的美好环境的呼唤。

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