高职公共英语教与学中的大数据应用

　　摘 要：本研究基于清华在线教育平台，通过对公共英语网络课程教学模式的构建，从资源建设、教学模式、学习方式和考核评价等方面探索在教学过程中的大数据应用。
　　关键词：大数据 高职英语 清华在线
　　随着网络信息技术的飞速发展，传统教学模式受到了信息化浪潮的强烈冲击。大数据时代对传统教育理念、教学模式带来了前所未有的机遇和挑战。网络教学模式应运而生，作为传统教学模式的辅助环节日益凸显着它的优势。如何利用好大数据来指导教学，如何打造特色网络教学平台来辅助教学，显得尤为重要。[1]
　　清华在线教育平台THEOL（Tsinghua Education Online）是由清华大学教育技术研究所设计（下文简称THEOL），并在国内200余所院校使用的一个较成熟的网络教学平台。我校2015年正式引入了该平台，并基于此平台设计和开发了一系列网络课程。本研究尝试基于清华在线教育平台（THEOL）构建高职公共英语网络课程，并将之应用于实际教学活动;从资源建设、教学模式、学习方式和考核评价等方面入手，探索教学过程中的大数据应用，真正体现教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位，提高教学质量、提高学習效率。[2]
　　一、THEOL教学平台的优势
　　THEOL教学平台较之于其他网络平台，有着资源建设模块化，资源内容丰富化、操作运行同步化和学习方式多样化的优势。
　　1.资源建设模块化
　　教师可以根据THEOL教学平台设置的课程模块进行上传、分类和管理教学资源，十分方便。需要建设的模块包括基本信息、课程通知、答疑讨论、课程问卷、学习笔记、项目化教学、课程作业、试题试卷库、在线测试、常见问题和播课单元等常规模块。除开常规模块，平台还提供了自定义功能可以进行特色模块设置。另外，平台还提供精品课建设功能，教师可以根据自身情况进行国家级、省级精品课程的申请与建设。[3]
　　2.资源内容丰富化
　　THEOL教学平台是与各院校合作、量身打造的数字校园系统。该系统包括一个门户网站、网络教学支撑平台以及网络教学资源库。其中，网络教学资源库不仅允许教师搜索网络上的教学资源，还可以查看其他高校资源建设的情况，了解、共享其他教师同门课程或不同门课程的资源建设情况，观摩其他老师课程教学，切实提高教学资源的利用率。
　　3.操作运行同步化
　　THEOL教学平台建立在学校教务系统中，教师的课程开设可以把学院教务系统中相应的课程信息直接同步到教学平台，包括任教课程、任课教师、选课学生等，免去了学生搜索、注册、选课等初级工作，确保了教学初始数据的准确性，利于教师和学生操作。
　　4.学习方式多样化
　　THEOL教学平台打破传统课堂时间和空间的限制，提供给学生自主学习的方式更加的灵活多样，学生可以在课后自主的安排学习时间和地点，可以自主掌握学习内容和进度。课程论坛，答疑讨论、课程问卷、学习笔记、项目化教学等模块可以让学生扩大交流面，增加信息量。项目化教学模块可以由学生自由组队对感兴趣的话题进行团队协作学习，完成课题任务。
　　二、基于THEOL教学平台的公共英语课程的构建
　　1.教学资源模块
　　构建教学资源模块主要为学生提供教学课件、教学视频、参考资料、分组任务等教学内容和相关辅助材料。传统课堂教师每堂课讲授的知识信息量很大，单纯的 “填鸭式”、 “满堂灌”等教学方式很难达到理想的教学效果。通过清华在线教育平台，将教学资源上传，按文件夹的形式分类显示与管理，学生可以迅速找到学习内容。在课前完成教师发布的课前任务单进行预习，了解教学过程;在课后利用教师上传的教学课件、讲义等资料进行自主学习和检测，把握学习重难点。其次，公共英语课程有大量的听说训练内容，为了提高学生的交际能力，学生可以在THEOL平台上下载教师上传的多媒体教学资源和动画视频，自主练习教师推送的配音模范片段和真实语料素材等内容。[4]
　　2.交互反馈模块
　　教与学是一个双向互动的过程。学生和老师的互动交流对于促进学生学习有着至关重要的作用。传统的课堂教学受到时间和空间因素的限制，教师很少与学生交流、互动，没有创设良好的小组合作探究学习的环境，学生也很少能够在课堂上提出问题。教师通过THEOL平台的邮件答疑、课程论坛、调查问卷和学习社区等反馈模块，可以为师生互动提供一种更方便快捷、更亲切友好的交流方式;为教师提供一个课外辅导的新渠道，增加课外辅导的时间;同时也为学生之间扩大了交流面，提供了一个分享交流的新平台。其次，通过调查问卷模块，教师可以获得学生对于课程的反馈，学生在完成问卷之后，师生皆可立即调阅系统自动统计的调查结果。
　　3.考核评价模块
　　为了了解和检验学生知识掌握的程度和水平，设置了作业检测、在线测试和试卷试题库模块。针对不同层次的学生制定难易程度不同的测试内容，并设置好提交作业的时间期限和评价标准，学生在自己空间的同名模块中查看和提交作业，教师及时进行在线批改，可以将结果直接导出，学习效果一目了然。
　　三、公共英语网络课程教学中的大数据应用
　　1.在教学过程中，会产生很多大数据。THEOL后台系统能自动记录下学生学习行为，自动聚类分析这些学习行为。通过搜集和分析学生在平台英语学习过程中产生的大数据，可以了解学生的学习特点、学习习惯、学习动机和学习需求。了解学生学习中的薄弱环节和学习中普遍存在的问题，帮助学生找到适合自己的学习方式，更好地提升英语水平。只有真正的了解学生的学习情况，才能尊重学生的个体差异，才能做到因材施教、弥补教学中的不足，真正改革教学方法，提高教学质量。除此之外，学校的数据管理员也可以利用大数据来审核教师的教学能力，掌握学生感兴趣的课程、对教师的教学内容等方面进行总结、给予意见，直观的找到教学过程中的重难点。

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