我国高等学校成人教育存在的问题及变革方向

　　摘 要 高等学校成人教育是我国高等教育的重要组成部分，高等成人教育是树立终身学习理念，建立学习型社会，提高全民素质的重要途径，但是高校成人教育发展到现阶段还存在着诸多问题，对于高校成人教育的研究远远不够，所以对成人教育存在的问题进行进一步探索研究，发现高校成人教育还存在着招生计划不科学、管理制度不规范、教学质量有待提高等问题 ，建议采取高效完成招生计划、加强成人教育管理规范、严格把关教学质量监控的举措。
　　关键词 高等学校 成人教育 招生计划 管理制度 教学质量
　　中图分类号：G724 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.002
　　Problems Existing in Adult Education in Colleges and the Reform Directions
　　XING Ge
　　（School of Business， Liaocheng University， Liaocheng， Shandong 252004）
　　Abstract Adult education in colleges and universities is an important part of higher education in our country. Higher adult education is an important way to establish the concept of lifelong learning， establish a learning society and improve the quality of the entire people. However， there are still many problems in the development of adult education in colleges and universities. Adult education research is far from sufficient， so the problems of adult education to further explore the study found that there are still college adult education eollment unscientific， non-standard management system， teaching quality needs to be improved and so on， it is recommended to take efficient eollment plan， strengthen adult education management norms， strictly monitor the quality of teaching measures.
　　Keywords colleges； adult education； eollment plan； management system； teaching quality
　　成人教育是指按照一定的目的和要求，對能独立影响外部环境并以自我内化为主要学习方式的人开展的有目的、有计划、有组织的施加影响的活动。高校成人教育目前还存在着招生考试试题泄露、学费利益驱动、混文凭、教学秩序混乱等现象，这些现象是贯彻落实终身学习理念、培育应用型人才的障碍，高校成教是一个亟待完善和成熟的问题，所以对此进行存在问题和变革方向的探讨。
　　1高校成人教育的现状
　　现阶段在国际成人教育共识、倡导理念和国家积极政策的推动下，高校成人教育取得了长足的进步，各方面都日益完善，但是存在的问题也是不容忽视的。从硬件设施来看，高校成教缺乏物力财力的相应支持；从软实力角度分析，高校成教还存在着认识不明确、模糊教学，缺少优质师资力量，教学内容不能及时更新，文凭含金量低的问题。我们应该发现问题解决问题，使高校成教真正做到适应时代发展的潮流。
　　2高校成人教育存在的问题
　　2.1 高校成人教育招生计划不科学
　　2.1.1 专业设置并不专业
　　由于近几年高校扩招，普通高等教育生源的增多，相应的高校成人教育生源减少，高校成人教育生源竞争变得更加激烈，我国高校成人教育招生显得愈发艰难。这时众多高校纷纷开设所谓的“热门专业”吸引生源，丝毫不强调自己高校的办学特色，导致专业种类大同小异，没有亮点，这样并不能高质量完成招生计划，长此以往这样的招生方法并没有真正解决高校成人教育的生源问题。
　　2.1.2 专业设置与普通高等教育大同小异
　　高校对于高校成教处于模糊化认识阶段，办学指导思想并不明确，再加上近几年整个社会对于经济效益的高强度追求，这种现象不可避免地延伸到教育领域，高校不顾自己的办学条件，盲目扩大招生规模，高校成教几乎成为了学校增加经济收入的重要途径，在这种招生动机下，学院自然不会致力于对成教专业设置的探索研究，并且高校掌握着普通高等教育的优质师资力量和教学资源，逐渐出现高校成人教育盲目效仿普通高等教育的问题，高校成教培养的是实用应用型人才，普教培养的是研究型人才，高校成教盲目照搬其课程设置、教学方法自然不利于招生计划实现和学生发展。
　　2.2 高校成人教育管理制度不够规范
　　2.2.1 高校成人教育内部管理有待加强
　　成人教育的对象大多是在职工作人员，学习时间紧张，有时上课时间直接与工作时间冲突，导致上课率不能得到保证，老师面对着极少数的同学，讲课动力和积极性都受到相应影响，以此形成恶性循环，学校对于成人教育缺乏相应的考勤和完整科学的成绩考核体系，睁一只眼闭一只眼，更甚至只有在考试时才能见到学生，缺乏内部制度的规范和管理，导致高校成人教育长期处于松散状态。

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