教学质量对成人教育的影响

　　【摘要】针对目前成人高等教育的教学质量由于受高等教育大众化、自学考试的竞争以及生源下滑的影响，教学质量明显下降，从而导致成人高等教育发展的恶性循环问题。分析影响教学质量的原因，并针对原因提出解决的对策。
　　【关键词】教学质量；成教发展
　　
　　函授教育是成人高等教育的重要组成部分，也是我国教育事业的一个重要组成部分。成人高等教育在改革开放以来三十年中，得到了突飞猛进的发展，但是新时期教育形式的多元化，导致成人教育受到了严峻的挑战和竞争，最明显的一个问题：由于受高等教育大众化、自学考试的竞争，成人教育生源问题日益明显。在这种形势下，成人高等教育如何走出困境，我认为必须努力提高办学信誉，增强毕业生的适应市场能力，从而广泛吸收生。如何提高办学信誉，增强毕业生适应市场的能力呢？狠抓教学管理，保证教学质量是重中之重。
　　一、教学质量的提高对成人高等教育的意义
　　成教的根本目的就在于为社会、为市场培养大批高素质的合格人才，因此，成教必须以社会经济的需求、以市场经济发展的需求为导向，以成人学生为中心，以他们的学习需求为导向，主动去满足社会对成教的多种需求，用过硬的教学质量去提高服务质量，以优质的服务满足成教的学生和用人单位。成教教学质量的最终标准是受教育的个体综合素质的表现，发展的能力能否跟上用人单位和社会的发展步伐。成教教学质量一旦满足不了成人学生和用人单位，无用人单位愿意支持本单位的人员就读，以至生源减少，成人教育就会面临生存之危机。
　　在科学飞速发展的今天，竞争日趋激烈，为了适应经济社会的发展，必须提倡终身学习，人人需要学习，人人爱学习，人人善于学习，不断更新自己的知识和技能，从而使道德、文化素养也不断提高，为建设和谐社会那么成人教育就显得尤为重要，虽然教育系统承担着最主要的责任，但是当一个人离开了学校，还应当不断地提高，这就是成人教育所承担的作用。
　　我国成人教育在促进国民经济协调发展、建设和谐文化、提高国民素质、改善民生及促进劳动力就业等方面有重要的意义和作用。
　　二、影响教学质量的分析
　　影响成教教学质量的因素是多方面的，社会原因、学生、教师、教材和教学管理等等这些方面，都是造成教学质量下滑的因素，这些因素对教学质量的影响不是孤立地发挥作用，而是相互联系、相互制约的。  
　　1、现在社会重学历教育轻能力现象越来越严重,再加上用人单位“惟学历论”思想占主导地位有关，在许多单位中，学历是与人力资源的待遇密切相关的，是职工聘定职称、晋升、升薪的基础。所以学生就缺乏学习的积极性和主动性。另外，成教学生入学门槛不断降低，这样的学生原有的知识水平较低，给教学及教学组织带来严重困难。这两个方面严重影响了教学质量。
　　2、师资没有明显的“成人”特色。担任成教的教师都是由普通高等教育（以下简称“普教”）的教师兼任，缺乏专职从事成教的教师队伍，很多教师将主要精力和时间放在普教上，教师除了要承担本科生、研究生的教学任务以及进行科研、教研工作外，业余时间还要进行成人教学，教学任务十分繁重，在成教教学上投入时间有限，造成教师对成教学生没有深入了解，“因材施教”难以实施，只能从普教中“翻版”过来，没有针对成教学生的特点，导致成教教学普教化，这样很难达到理想的教学效果，也直接影响教学质量。
　　3、成人高等教育的教材问题十分突出，特别是对教材的选用上存在许多弊端。如普教与成教同层次专业教材交叉互用，教材版本偏旧，缺乏成人教育特色，专业知识落后，教学内容陈旧，没有充分反映最新进展的信息，缺乏针对性和实用性。这些最大的原因是专门用于成教的专业教材太少。如果不对成人教育的教材进行调整，一是影响学员的学习兴趣，二是影响成人教育教学质量的提高，教材问题直接影响到教学质量，必须给予高度重视。 
　　4、教学管理。由于成人教育的学员基本上是在职人员，来自社会的四面八方，涉及各行各业，他们所受的教育程度不同，知识结构不同，人生阅历不同，所以自身素质也就不同。许多学员受到工作家庭压力的影响，到课率较低，这就势必直接影响教学质量。另一方面，某些学校对成人教育不够重视，对教学管理不够严谨，教师上课出现迟到早退的现象，甚至找人代课，更严重的是为了提高“及格率”，采取增加考试复习的“透明度”。这种做法挫伤了学员的学习积极性，潜移默化中让学生放松了学习。从而进入课堂纪律乃至整体教学质量进一步下降的恶性循环，败坏了学校声誉，削弱了招生的竞争力。
　　三、提高成人高等教育教学质量的对策
　　1、重视成教学生政治思想教育和综合素质的提高。当今社会对人才呈现“多样化”的需求，成教学生应具备良好的综合素质，才能满足社会需求，适应社会的发展。成教学生管理者要让学生充分认识到这一点，增强竞争意识、淘汰意识、忧患意识和紧迫感，促使学生学习的主动性，并不断自我学习，提高能力，使学生的综合素质得到全面提高。同时在思想政治教育工作中，要组织成教学生认真学习党的路线、方针、政策以及思想政治教育的相关专业知识，引导他们提高学习理论知识的自觉性和积极性，端正学习态度，处理好工作、学习和家庭的关系，树立信心，增强社会责任感，克服纪律涣散、迟到、早退、旷课等现象，搞好学习。
　　2、加强教师队伍的建设。成教有其自身显著的特点，针对特点培养一支人员精干、素质优良、结构合理、特色鲜明、热爱成人高等教育的优秀教学团队。树立“以人为本、因材施教”的理念，深入调查研究，并针对成教学生特点开展相应的教学工作。另外，制定优惠的政策，创造良好的工作环境，加大对成教教师的培训和政策支持力度，提高教师对成教工作的积极性，使教师专注成教教学工作。
　　3、选好教材。组织专家针对成教学生的社会性、实用性等特点，在符合专业要求的教学计划基础上本着“与时俱进”的原则，及时调整、扬弃，使教材将知识性、实用性、针对性相结合，通俗易懂，符合成人高等教育学生学习实际，从而适应和满足社会、相关领域的发展的要求和学生的职业需求。选择有特色的成教教材，组织教师编写自学指导书和辅导材料，帮助学生更好的运用教材和掌握知识。
　　4、健全科学的教学管理制度。以科学发展观为指导，加强教学管理。科学的教学管理，是成人教育健康发展的基础，对成人学历教育如果不加强管理，不科学管理，势必会带来教学秩序的混乱、教学质量下降、办学声誉降低。对成教育加强管理，科学管理，必须加强日常教学管理，必须保证学员有适当的面授时间。所谓“适当”即不应过长，也不应过短。过长不符合成人教育的特点，过短则收不到预期的学习效果。并应用适当的作业和练习，作业和练习是督促学员自学的一种手段、不能忽视。其次严肃考风考纪。加强日常教学管理，组织学员积极参加面授辅导和自学，是严肃考风考纪的基础。严肃考风考纪，也反过来会督促学员积极参加面授辅导和认真自学。因为只有积极参加面授和认真自学，才能在各种考试中轻松顺利过关，这是一个相辅相乘的关系，教学管理人员应将这一道理向学员们讲清楚。加强教学管理，严肃考风考纪也是提高成人学历教育声誉的重要方面。
　　成人教育作为教育体系中的重要组成部分，必须保证自身质量的不断提高。这是一种挑战，更是我们无法逃避的历史使命，是社会进步、教育发展的必然趋势。我们要以科学发展观为指导，不断探索成人教育教学法规律，提高教学质量，使我们的成教事业进入良性循环。

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