短文主要写金子

短文主要写金子篇一：三年级语文试卷答案1

家家乐教育苏教版三年级语文试卷 （时间：60分钟 总分：100）

姓名 学校

一、基础知识积累运用（50分） （一）看拼音，写词语。（10分）

Yǎn yìng xìu měiyóu rú qīng róujiāo yang shì huǒ 掩映 秀美 犹 如 轻 柔骄 阳 似 火 （二）给带点字选择正确的读音，用“——”标出。（3分）

似乎（sì shì） 因为（wéi wèi）沧海一粟（cāng chāng） （三）把成语补充完整。（5分）

（ 烈 ）日当空 惊（ 涛 ）拍岸 学海无（ 涯 ） 孜孜（ 不 ）（ 倦 ） 百尺（ 竿 ）头 九（ 牛 ）一毛 书山有（ 路 ） 全力（ 以 ）（ 赴 ） （四）写出下列字的部首。（3分）

途（ 辶 ） 寻（ 寸 ） 产（ 亠 ） 问（ 门 ） 善（ 口 ） 沙（ 氵 ） （五）按要求改写句子。（4分）

1．经过几天的训练，终于学会打篮球了。

改病句：经过几天的训练，小敏终于学会打篮球了。

2．秋天来了。扩句：美丽的秋天带着淡淡菊香向我们走来了。 3．西湖很美。改为感叹句：西湖真美啊！ 4．平静的湖面，真是好看极了。

改为比喻句：平静的湖面真像是一面硕大的镜子，好看极了。 （六）按一定顺序排列下列句子。（5分） （ 2 ）嗬！这台收割机比我想象的要高大得多。

（ 5 ）爸爸登上高高的驾驶室说：“走，到麦田里试验一下吧。” （ 1 ）我家收割机买回来了，我急忙跑出去看。 （ 3 ）它足足有三米高，机身上写着“新疆1号”。 （ 4 ）我问爸爸：“联合收割机是怎样割麦子的？” （七）你能分清它们吗？比一比，再组词。（8分）

防（ 预防 ） 愉（ 愉快）仍（ 仍然 ） 泊（ 停泊 ）

访（ 访问 ） 输（ 输赢 ） 扔（ 扔掉 ） 迫（ 强迫 ） （八）大家一定积累了不少成语吧，我们分类来填写。（5分）

1．含有动物名称的：、（3分） 2．读句子，根据划线部分的意思写成语。（4分）

A．聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。（ 惊涛拍岸 ）

B．课堂上老师的问题刚提出来，有些同学急得都不能等待了，抢着举起了手。（ 迫不及待 ）

二、阅读短文，完成练习。（30分）

（一）

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的

田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的

宝物来。

1、在横线上填上合适的词语。（4分）

2、照样子写词语。（3分）沉甸甸、3、短文第一段是围绕哪句话写，请你用“（2分） 4、用“～～～～”线划出文中的比喻句。（2分）

5、文中从豆荚，高梁，榛树这几个方面写出了原野的热闹非凡。（3分）

（二）

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己细细的藤儿，这就是自己的手和脚啊！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。

1．填上合适的词语。（4分）

（绿色）的叶子 （灿烂）的阳光 （美丽）的小花 （嫩绿）的小草

2．这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得再写小花苗在蜗牛的鼓励下 鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了，最后写小花苗 小花苗爬过了高高的墙顶，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。。（3分）

3．小花苗的手和脚是指。（3分） 4．小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要是靠己的努力。 （3分）

5．在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。（3分） 答：小花苗会对小蜗牛说：“谢谢你，我明白了只要鼓足勇气，勇敢面对困难，一定会获得胜利！

三、作文（20分）

题目：我做了一件家务事。要求：回忆自己做过的家务事，是什么时候，在什么地方以及怎样做的，语句要通顺，内容要具体。

20×13=260

短文主要写金子篇二：《金子》教学设计1

《金子》教学设计

屏南县光华小学 韦敦芳

教材简析：

《金子》这篇课文既有波澜起伏的故事性(来自:www.zhaoQt.NeT 蒲公英文摘:短文主要写金子)，又有深刻的哲理性，讲的是彼得在淘金无望准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中受到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。作者通过前后两个故事片段挖金、种花和其他淘金者与彼得的烘托与对比，既成功塑造了勤劳、坚强的彼得形象，又深入浅出地为学生揭示了一个道理：要想获得财富或者成功，就必须付出辛勤的劳动，必须拥有智慧的头脑，抓住机会，实现梦想。

设计理念：

生本的课堂强调关注学生生命,把学习的主动权还给学生,把发展的机会还给学生，老师简简单单地教，学生丰富多彩地学。结合本文特点，创设生本对话的广阔空间，鼓励学生深入探究阅读，通过对比、想象、朗读，将语言的训练和学生的感悟、表达融为一体，在与课文主人公一起“寻金”的过程中，走一回挖掘语文探究阅读“真金”的过程。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，能联系上下文和生活实际理解词语。

3.学习通过故事性文章的六要素概括课文主要内容的方法；学习抓关键词语和联系上下文的方法体会文章内容，培养学生的质疑探究学习能力。

4.通过对比、想象、朗读，从中悟出要想获得财富或成功就必须善于观察思考、付出辛勤劳动的道理。

教学重、难点：

探究阅读文本，学习抓关键词语和联系上下文的方法理解课文内容，通过对比、想象、朗读，理解课文所蕴含的深刻道理。

教学准备：

教师制作ppt；

学生阅读有关美国西部大开发的小故事，收集有关实现理想的名言。

教学时间：两课时

第一课时

（初读课文，整体感知；学习课文第一部分。）

课时目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，能联系上下文和生活实际理解词语。

3.学习通过故事性文章的六要素概括课文主要内容的方法。

4.探究阅读课文第一部分，通过抓关键词句和对比，初步感受彼得的勤劳。

第二课时

课时目标：

1.有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，能联系上下文和生活实际理解词语。

3.学习抓关键词语和联系上下文的方法体会文章内容，培养学生的质疑探究学习能力。

4.通过对比、想象、朗读，悟出要想获得财富或成功就必须善于观察思考、付出辛勤劳动的道理。

课前预习:

1.细细阅读课文的3至7自然段，思考彼得是怎样实现自己的梦想的，抓住关键词句作简要批注。

2.思考彼得最后说的话的含义。

3.学了这个故事，你有什么启发？搜集一些相关的名言警句。

教学过程：

一、复习导入，探究质疑

1. 揭题，读好课题。读出金子的那种金灿灿的感觉。

2.复习词语、概括主要内容。填空。

1）开火车，齐读。

淘金 谋生 种花 唯一

蜂拥而至 一无所获

埋头苦干 实现梦想

2）请选择上面的词语填空，说说课文的主要内容。

课文主要写了彼得在（ ）（ ），准备离开时，发现雨后土地上长出了小草，受到启发，便留下来（ ），最后（）的故事。

【小结板书： 淘金 一无所获 种花 实现梦想】

提醒“实”是本课生字，上面是宝盖头，下面是“头”，生描红“实”。

3.引出彼得的话。彼得淘了六个多月的金却一无所获，但他五年后又成功地实现了自己的梦想。梦圆后的彼得不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。” 读着彼得说的话，大家产生了哪些疑问？（ ①如何才能找到真金? ②为什么彼得是唯一找到真金的人？ ③真金到底是什么？ 为什么说彼得的金子就在这块土地里？）

梳理：

真金到底是什么？请生回答：真金指的是获得财富或成功。

为什么说彼得的金子就在这块土地里？预设生：因为彼得是靠这块土地种花获得成功的。 提炼出主要问题：为什么彼得是唯一找到真金的人？【板书：？】

二、品读课文，探究释疑

过渡：让我们一起走进课文，聚焦彼得，看看彼得到底靠的是什么，让他成为众多淘金者中唯一找到真金的人。

（一）阅读要求：默读课文3-7自然段，思考：彼得靠什么成为唯一找到真金的人？圈画描写彼得的关键词句，在旁边注上自己的体会。

（二）交流讨论：

预设1.勤劳

出示第6段：彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

1）联系“全部精力”谈体会。

2）想象种花情景（在学生汇报的基础上出示填空）:是啊，一个“全部精力”让我们看到了一幅幅辛勤耕耘的画面。

初春，寒风呼呼地刮着，应该耕地播种了，彼得__________________

一株株花苗正在成长，可眼看狂风暴雨就要袭来，彼得__________________

盛夏，骄阳似火，花苗渴得无精打采，彼得____________________________

这几天，花儿耷拉着脑袋颜色暗淡，呀！花生病了，彼得焦急万分___________________________

????

3）夸一夸：就这样，彼得把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。彼得此时就站在你面前，你会怎么夸他？

彼得，你真勤劳呀！“一分耕耘，一分收获。”“劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。” ??【板书：勤劳】

4）朗读感受。你就是彼得，把你的感受通过朗读告诉大家，指名读。（你读出了彼得的辛劳！体会彼得的辛勤付出。你让我看到了满地美丽娇艳的鲜花。你让我们感受到彼得辛劳后的快乐。） 让我们用心体会，一起读。

5）过渡：彼得在淘金中同样非常勤劳，为什么就不能成功呢？看来仅靠勤劳还不够。 谁继续汇报“彼得靠什么成为唯一找到真金的人？”

预设2.善于观察思考：

根据学生的汇报出示第5自然段:

“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”

1)指名读，（哪个词语让你对彼得有认识？） “若有所悟”什么意思？【你怎么知道？：联系上下文，拆分词语（若：好像；悟：明白）查字典】

2）彼得悟到了什么？生读：这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的??

3）看了什么让他有这样的想法？

一屏出示，第4.5段：

就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。 “这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”

A生读：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。 引读：3遍

三天三夜的倾盆大雨过后，小木屋前出现了这样的景象（你来读）如此普通的景象在彼得眼中却不一样，彼得若有所悟（请你接着读）

雨后推开小木屋的门，彼得看到（你来读）从这么平常的情景中彼得却想到了很多，彼得若有所悟“（请你接着读）”

雨后大家都看到了小木屋前土地的变化（大家一起读）只有彼得一个人陷入思考，彼得若有所悟“但这土地很肥沃??”

4)彼得由看到的普普通通的小草想到了（土地肥沃），由土地肥沃想到（可以种花 ），由可以种花想到（ ），由人们买花想到（ ），由成功还会想到什么？

别人都没发现的事彼得观察发现了，大家都没想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得却看得很远。

（4）现在你觉得彼得成为唯一找到真金的人的原因是什么？

是呀，彼得和发明世界上第一个听诊器的雷奈克一样，都善于观察思考。【板书：善于思考】 过渡：彼得为什么能找到真金的原因还有吗？继续汇报。

预设3坚持不懈：

出示第7段：五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”

1）抓住“五年以后”“终于”体会到彼得的坚持不懈。【板书：坚持】

2）读（一年是365天，五年是多少个日日夜夜啊！读这句话，读出彼得的坚持不懈！）

3）像彼得这样靠坚持不懈最后取得成功的人还有很多，本学期我们学过的就有——卧薪尝胆的（越王勾践）、第八次终于赶走侵略军的（布鲁斯王子）。

4）坚持不懈是实现梦想必不可少的法宝。齐读最后一段。

（三）小结：同是这样的土地，大多数人仅仅关注他是否藏有金子，而忽略了别的价值。而雨后的小草让彼得若有所悟，最终他寻找到了真金。孩子们，现在我们明白彼得成功的秘诀是——引读板书（观察思考 勤劳坚持）。

“金子”不仅指一种财富，一种梦想，也指“金子般”的品质——（善于观察思考，勤劳坚持），它是成功实现梦想的秘诀。

三、书写感悟，拓展升华

1.阅读两则小故事。本文是美国西部大开发中若干例子中的一个，我还查找到这两个小故事：

（1）萨姆.布兰南是一家小杂货店的店主，他看见蜂拥而来的淘金者，就购进一大批淘金用的铲子、斧子和盘子等工具，并由原来20美分提高到15美元的价格出售（shòu），短短几个星期，他就成了最富有的人。

短文主要写金子篇三：读书如采金阅读答案

篇一：读书如采金阅读答案

读书如采金阅读问题读书如采金约翰·罗斯金须知,获得知识就如同获得金子这种珍贵的物质一样,也是需要聪明才智的.有这样一种看法,无论是你还是我,都是无从解释的.即大地为什么不产生_百度作业帮 读书如采金阅读问题读书如采金约翰·罗斯金须知,获得知识就如同获得金子这种珍贵的物质一样,也是需要聪明才智的.有这样一种看法,无论是你还是我,都是无从解释的.即大地为什么不产生一种巨大的力量,把所有蕴藏在地底下的黄金都统统集中到一个山上呢?这样一来,王公贵族,平民布衣,不都可以知道黄金的所在,并能无所顾忌地开采了吗?或者凭借一种热望,或者倚仗一次良机,或者花费无数时光,谁都可以吹尽狂沙始到金,还可用所得的黄金滥造金币.但大自然偏偏要独行独素,她总是把这种珍贵的金属小心翼翼地分藏在地底下的细缝罅隙之中,使谁都无法知道.你可凭一时的热情猛挖一阵,但将两手空空.而只有当你历尽艰辛开采不息的时候,兴许有可能挖到芝麻大的一点.这与获取知识的情形多么相似.当你捧着一本好书的时候,你应扪心自问：“我该不该像澳大利亚矿工那样工作呢?我们尖镐利铲都带好了么?我们的准备工作都无懈可击吗??”请你永远保持这种英勇无畏的矿工精神吧,尽管这意味着艰难困苦,但功夫不负苦心人.你梦寐以求的黄金就是作者在书中表达的那种深刻的思想和他那渊博的知识.他书中的词语就是含金的矿石,你只有将它们打碎并加以熔炼,才有可能化石为金.你的尖镐利铲则代表着严谨、勤奋和钻研.而你的熔炉就是你那善于思索的大脑.如果以为没有这些工具,没有这些热情,就可以叩开出类拔萃的作者那扇智慧大门的话,那纯粹只是一种痴心妄想罢了.而只有当你坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼时,你才有可能获得一颗光彩夺目的金珠.1、联系上下文,说说词语的意思.小心翼翼：梦寐以求：出类拔萃：坚持不懈： 语文南山3502014-11-26 小心翼翼：谨慎小心,一点不敢疏忽的样子.梦寐以求：做梦的时候都在追求.形容迫切地期望着.出类拔萃：形容某人的品质才能水平超出同类.坚持不懈：坚持到底,一点也不松懈.形容做事持之以恒. 小心翼翼： 十分小心，不敢疏忽。

读书如采金短文问题答案六年级 读书如采金短文问题答案六年级 语文流年esx60f2014-10-22 1、 你觉得第2自然段主要写了什么?请用自己的语言概括一下.答：以挖金子为例子,说明只有历尽艰辛开采的人,才有可能挖到一点金子 2、“尽管这意味着艰难困苦,但功夫不负苦心人?”这句话是什么意思?答：句意的意思就是肯定的语气来告诉人们虽然在寻求知识的道路上是艰难困苦的,但只要你做好准备,并坚持不懈的话,你一定会找到真知的.3、为什么说读书如采金?答：谚语“知识是开启智慧的金钥匙”,而读书能获得知识从而获得财富（采金）.中提到：“富家不用买良田,书中自有千锺粟；安居不用架高堂,书中自有黄金屋； 出门莫恨无人随,书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉；男儿若遂平生志.六经勤向窗前读.” 即后人所说的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉 ”也可以解释读书如采金. 小贱搜索整理,供参考,并希望可以帮到你!篇三：读书如采金阅读答案 篇四：读书如采金阅读答案

读书如采金阅读答案.1文中两组关联词2联系上下文,解释词语的意思梦寐以求、出类拔萃、痴心妄想、坚持不懈、艰苦卓绝、经久不息，要写出在文中指什么。_百度作业帮 读书如采金阅读答案.1文中两组关联词2联系上下文,解释词语的意思梦寐以求、出类拔萃、痴心妄想、坚持不懈、艰苦卓绝、经久不息，要写出在文中指什么。 语文怪叔叔97ql2014-09-24 很高兴为你解答。我是快速阅读吧吧主，我也学习了快速阅读，以我个人的经验，告诉你一些行之有效的方法，希望对你有用。1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，用在紧张的学习或者备考阶段，也用于经常学习的过程，用以提高学习效率。2、由于大家平时对快速阅读接触不多，所以学习起来不容易。举个例子，网上有很多的方法可以学习，不过大多局限与理论学习... 2216313638 2014-09-25 很高兴为你解答。我是快速阅读吧吧主，我也学习了快速阅读，以我个人的经验，告诉你一些行之有效

的方法，希望对你有用。1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，用在紧张的学习或者备考阶段，也用于经常学习的过程，用以提高学习效率。2、由于大家平时对快速阅读接触不多，所以学习起来不容易。举个例子，网上有很多的方法可以学习，不过大多局限与理论学习，比较难以学成。当然，学习过程中，也可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，整体说，这样的方法更为实际。去年，有学者推荐精英特速读记忆训练时说道，一般情况下用软件进行训练，30小时左右的学习，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。我和我儿子去年就一直学习精英特快速阅读到现在，她的速度在6000字每分钟左右，我的速度在4000字每分钟左右。学习效率提.升大。3、快速阅读主要针对考试或者学习的人，能.够成倍的提高记忆力和学习效率，帮助考试成.功。实际经验，精英特提高到3000字的阅读速度和提高3-5倍的记忆力是很有可能的。当然，训练是必须经历的过程，没有训练就不会有提高，不同的人，也有不一样的经历，希望我的经历对你有用。

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