小鸡阅读短文
发布时间:2017-02-05 来源: 短文摘抄 点击： 
小鸡阅读短文篇一：《猫朋鸡友》阅读答案
阅读理解
阅读下面的文字，完成1—4题。
猫朋鸡友 施 宁
①不知何故，家中的老猫一去不复返了。偌大个院子。没了猫，总觉得缺了点什么。曾受惠于老猫的友人闻讯送来一只老猫的后裔。这只不知是老猫的孙辈还是重孙辈的猫仔，比老猫漂亮：一身黄黑相间的毛，黑处乌光闪亮，黄处缎子般油滑、金子般耀眼。一双眼睛更是美目顾盼，让人顿生怜爱
②一天，女儿从街上买来一只小鸡。还来不及阻拦，她已将小鸡放到天井里，毛茸茸一团，就在猫的嘴边晃来晃去。眼睁睁一场猫跃鸡亡、血肉横飞的惨剧将要上演，我不由自主地闭上了眼睛。谁知，好一阵不见动静，睁眼一看，嘿！树荫下花丛旁，那只站都站不稳的小鸡，像面对风车的堂吉诃德，正勇敢地向小猫叫阵呢。小猫耸着肩，瞪着眼，以欲跃之势，有点困惑地瞅着小鸡，拿不准该不该扑上去。小鸡那一声紧一声，娇嫩得滴得出水来的“叽叽”声，像一个个悦耳的音符，滋润了小猫，陶醉了小猫。小猫眯起眼睛，懒洋洋地伏了下来。这只不畏猫的鸡雏，见好不收，得寸进尺，一蹦一个跟头，连滚带爬地竟爬上了猫的前腿，喘吁着抖一抖羽毛，踌躇满志地向猫的头部进军。小猫头部的位置对小鸡来说相当于一座陡峭的山峰，小鸡毫无希望地一次次滚落下来，可又一次次不屈不挠地向上蹦。小猫好奇地打量着这位入侵者，好似一位兄长耐心地面对一个喋喋不休、胡搅蛮缠的小妹妹，并宽容地决定满足小鸡的愿望。小猫伸出前腿，藏起利爪，用两只厚墩墩的梅花掌将小鸡捧住，平摊开来，向上举去。小鸡站在两朵盛开的白梅花似的猫掌上，接近了自己的目标，勇敢地一跃，稳稳当当地落到了小猫的头顶上。胆大妄为的小鸡骄傲地在“老虎”师傅的头顶上踱着方步，逍遥自在地四处张望，不时还用娇黄的小嘴在猫头上啄几下。那小猫眯缝着眼睛，一副小鸡在为它捉虱子般的惬意。想不到小猫和小鸡就这样奇特地完成了高山流水觅知音的交友仪式。不知是猫之初性本善，还是猫种的退化，抑或是寂寞所致，本该为敌的小猫小鸡竟成了友好相处的猫朋鸡友。
③小猫像兄长般处处卫护、谦让着小鸡，几个月不知不觉就这么过去了。
④本以为院中这道奇特的风景线会长久灿烂下去，所以对父亲嘱我为猫朋鸡友拍照片的事老是记不住。不料，一日回家，父亲正举刀欲宰那只长大了的鸡友，说是为了院中的菜，只得忍痛宰鸡了。我心疼地出主意：圈着养吧！父亲说这种鸡圈养准死。于是鸡友没了。那天，面对满满一碗鲜鱼拌饭，猫朋一口也没吃，一整天钻在树丛花草间，寻觅着它的鸡友。
(选自《雨花》，有删节)
1.上文犹如一幅栩栩如生的工笔画，细腻动人。仔细阅读文章，请用一句话概括小猫和小鸡友好相处的生活画面。
小猫看护着小鸡，与她嬉戏。
2.第②段中小猫对待小鸡的态度是如何一步步变化，最终与之结友的？在下面的方框里分别填入一个词语。 困惑陶醉耐心惬意
3.“本以为院中这道奇特的风景线会长久灿烂下去，所以对父亲嘱我为猫朋鸡友拍照片的事老是记不住”。“我”是真的记不住吗？请具体分析说明。
猫鸡和谐相处、亲密交往的画面已成为“我”习惯并为之沉醉的风景，根本没想过会被破坏，以为没有拍照留念的必要。“记不住”是说明“我”对和谐美好生活、纯真情感的珍爱。
4.本该为敌的小猫小鸡竟结成了猫朋鸡友，而这种和谐却被人为地破坏了。此时，你想对文中的父亲说些什么呢？
猫与鸡难得变得那么友好，这是动物之间的难得的和谐，也被恶意地破坏了。我们作为地球的主人，应该尽自己的义务，把它们保护起来，珍视它们的本性和生命，与它们和谐相处。
小鸡阅读短文篇二：短文阅读短文练习
一年级阅读短文（24篇）
阅读1 《好消息》
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
1、全文共有（）个自然段。
2、在文中找出与下列词语意思相反的词
哭—（）坏—（） 去—（）上—（ ）
3、短文中写了谁在传播那个好消息？
4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。
阅读2《小兔运南瓜》
一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？
正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！
小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。
真是又快又省劲。
一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”
1、大南瓜圆圆的，多像 呀。 小兔子 地来到地里。
2、读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“ ”画出文中的答案。
3、最后一个自然段共有 句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。
阅读3《孤单的斑鸠》
小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”
白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”
小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”
白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”
小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”
白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”
小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”
白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”
1、 认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？ 喜鹊：热情、善良。
啄木鸟： 小麻雀：
2、 小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗？
3、 如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？
阅读4
小斑鸠说秋姑娘
秋姑娘来了，
多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋，
葡萄是你的眼睛，
红枣是你的嘴巴，
风铃是你的笑声。
你从夏天走过来，
走进我们香甜的梦。
1、 你能写出和下列词语意思相近的词吗？不会写的字用拼音代替。
美丽—（）香甜—（）
2、 仔细读儿歌，然后填空。
（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的，葡萄是它的 ，红枣是它的，风铃是它的。
（2）秋天还有什么水果成熟了？写出一两种。
（3）一年有四季，分别是： 、 、 、 。
阅读5《春妈妈的三个小姑娘》
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。 雨姑娘喜欢洒着水儿玩， 洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。 风姑娘喜欢吹着气儿玩， 吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
1、春妈妈带来了三个（ ）、（ ）的小姑娘。
2、这三个小姑娘是（ ）、（）、（）。
3、给多音字注音，并组词
干 （） （）
（） （）
3、 你能根据诗歌的内容填空吗？
春天，（） 、( )、( )和( )都醒了，树（）了，草（）了，花朵（ ）了。
阅读6
阅读7
阅读8《松树和啄木鸟》
松毛虫在松树里疯狂地咬着松树，松树很害怕，他自言自语地说：“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。”
这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得“笃笃”响。
松树禁不住想：--------------------------------------------。
“天啊，这可怎么办？”松树想到这里更害怕了，他大叫：“走开，你这讨厌的家伙！”
“我是啄木鸟，不是坏蛋，是来吃你体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。
“哦，谢谢你，是我错怪你了。”松树说。
1、 松树看啄木鸟来啄树干，心里想什么？认真读读文章，然后把松树的想法填
在文中“”上。
2、 照样子，写句子。
啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。
------------------边--------------------边
3、啄木鸟飞到树干上干什么？
阅读9《红的不一定都甜》
一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜??”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说的对，红果子都是甜的。
他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀？”
老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。
1、 按短文内容填空
（ ）红红的，（ ）红红的，（ ）也是红红的。
2、 读句子，用带点词写句话
火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。
3、 读了这篇短文后，你明白了什么道理？
阅读10《大熊猫》
大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍贵动物。它曾作为友好使者，到日本、
小鸡阅读短文篇三：小学中年级语文阅读理解题集锦一(十九篇)
齐白石画虾
齐白石爷爷是世界著名的大画家 他画的花鸟鱼虫就像活的一样 蚱(zhà)蜢(m?ng )
好像会跳 小鸟好像会眨眼睛 最有趣的是那些虾 身体像是透明的 仿佛轻轻一碰 就
会游走似的
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛，砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )
在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬
天两脚冻【地 得 的】发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来
越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细【地
的】观察【他 它她】们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳
跃(yuè )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动
作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
1、保留【 】里正确的字，画去不正确的。
2、找出下列词的近义词。
著名——喜欢—— 仿佛——
3、找出意思相反的词。
昏暗——仔细—— 成功——
4、“舒”查画，是“舒服”一词中“舒”是哪种意思，
请选好在（）里打“√”。
（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓慢、从容。（ ）
5、仿照短文中画横线的句子，用“越??越??”写一句话。
6、给短文第一自然段加上标点。
7、第一自然段共有句话，第一句与其他几句之间是
8、齐白石爷爷小时候是怎样刻苦练习画画的？请逐条写下来。
9、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为??所以??”的句式写出来。
牛顿的故事
牛顿是世界上著名的大科学家。他非常聪明，在物理学方面有过许多重大的发现。可是
他在一些小事上，却是个“马大哈”。
一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了
一锅水，拿了个鸡蛋到他书房去。管家叮嘱佣人，一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可
是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说：“你把鸡蛋留下来，我自己煮。”佣人把鸡蛋放在桌
上的怀表旁边，说：“你把鸡蛋煮四分钟，就可以吃了。”说完便离开了书房。过了一小时，
佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮
的是桌上的怀表。
还有一次，牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在
工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。等啊等啊，过了好长时间，饭
菜全都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开
个小玩笑。于是，他就把吃剩的鸡骨头又放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定
自己的恶作剧一定会见效。夜已经很深了，工作了大半天的牛顿突然觉得有点儿饿。他放下
工作走进餐厅，准备吃完饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎
么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已经过了。这时他好像才明白似的：“噢，我已
经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早
已忘得一干二净。
牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这股子废寝忘食的钻劲，才终于
登上了科学的高峰。
1、根据意思写出词语。
（1）顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。 （ ）（2）再三嘱咐。（ ）
（3）智力发达，记忆和理解能力强。（ ） （4）有名。 （ ）
2、把文中画“”的句子，用“因为??所以??”这个关联词语写出来。
3、读一读“”的句子，想一想用哪个成语表达最恰当，写出来并注音。
4、文章写了哪两件事，来说明牛顿在生活中的一些小事上是个“马大哈”？
华盛顿与小桃树
乔治·华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个既聪明又淘气的孩子。
一天，他父亲送给他一把小斧，这把小斧崭新漂亮，小巧锋利，小乔治可高兴啦。他跑
到花园里，用它削小草，斩树枝，玩得可开心啦！过了一会儿，他想：父亲的大斧能砍倒大
树，我的小斧能不能砍倒小树呢？我要试一试。他忽然发现花园边上有一棵小桃树，在微风
的吹拂下一摆一摆地在向他招手。小乔治兴奋地跑过去抡起小斧向小桃树砍去，一下，二
下??刚砍了七下，小桃树就倒在地上了。然后，他又用小斧将小桃树的枝叶削去，把小树
棍往两腿间一夹，一手举着小斧，一手挟着小树棍，在花园里玩起骑马打仗的游戏。
不久，他父亲回来一看，心爱的小桃树被砍倒了，花园被搞得乱七八糟，生气了，问小
乔治：“是你弄倒了父亲的小桃树吗？”
小乔治这时才明白自己闯了祸，心想：今天准得挨揍了。可他是一个诚实的孩子，就对
父亲说：“爸爸！是我砍倒了你的小桃树，我想试一试小斧头能不能砍倒这株小桃树。”父
亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还兴奋地把他抱起来，高兴地说：“我的好儿子，爸爸
宁愿损失一千株小桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再也不能
用斧头砍树了。”
小乔治望着父亲，懂事地点了点头。
1、辨字组词。
淘（ ） 削（ ） 佛（ ） 慌（ ） 抱（ ）
掏（ ） 俏（ ） 拂（ ） 谎（ ） 泡（ ）
2、照样子写词语。
一摆一摆
3、挑出文中的两个四字成语，写在横线上。
4、用下面词语造句。
（1）又??又??：
（2）不仅??还??：
5、文中小乔治犯了错，为什么爸爸没有打他？
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星
报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他（象 像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟，有时候，那只老鼠（竞
竟）大胆地（爬 扒）到他工作的画板上，并有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带
代）一些面包屑，去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠
跑掉为止。
不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳
跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成
名，成为伟大的艺术家。
1、用“／”划去第二自然段中用得不恰当的字。
2、按意思在文中找词语写在括号里。
（1）形容无路可走，十分失意。 ( )
（2）比喻因做某件事成功而出名。 ( )
3．对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”。
（1）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：
A、面包和老鼠 ( )
B、面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼 ( )
C、老鼠和沃尔特·迪斯尼 ( )
（2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家。”一句中的“一举”指的是：
A、沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。 ( )
B、沃尔特·迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。( )
C、突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。( )
4，这个故事说明了什么? ( )
A、一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B、任何人在困难面前不要低头。
C、创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
5．想一想沃尔特·迪斯尼为什么能创作出这只米老鼠呢?在文中找出一句话，写在下面横线
上。
爱石头的科学家
我国著名的地质学家李四光爷爷，从小就喜欢（观察 观看）研究。
在他上学的路上，（横卧 横躺）着一块大石头。大家都从旁边经过，谁也没注意它。
李四光对这块大石头却很有兴趣：周围没有大山，这石头是从哪儿来的呢？他问爸爸，爸爸
也不知道。
后来，李四光去英国学地质，考察了很多山脉。他回故乡后，又研究这块大石头，终于
明白了：这是古代巨大的冰川把它从高山上带下来的。
李四光的研究室里，摆满了他收集来的各种石头，他把这些石头当成珍宝。有一次，他
发现少了一个石头（标本 标志），难过得吃不下饭，后来找到了，他高兴得合不拢嘴。因
为这些石头能告诉人们：我国地下有各种各样丰富的矿藏呀！
过去一些外国专家说中国是贫油国。新中国成立后，李四光带领着地质工作人员，爬高
山，攀绝壁，到处去勘探，提出了一个新的看法：我国有丰富的石油（储藏 储蓄）。
地质工作者按照李四光的理论，找到了大庆油田，后来又找到了更多的大油田。
1、请你试着写出下列词语的近义词。
收集——（）难过——（）著名——（）到处——（）
2、在文中括号内，用“√”画出合适的词。
3、李四光把收集来的石头当珍宝是因为
4、短文是通过三件事来说明“李四光爷爷爱观察研究”的，请你把这三件事简单地说
一说。
第一件事： 第二件事： 第三件事：
我的爸爸
我的爸爸是一位博士生。他和天下的爸爸一个样，可这样的爸爸却给我带来了“麻烦”。
话得从头说起。
一次，班里同学在谈论隐形飞机，我插嘴道：“我知道隐形飞机的原理，那是因为机身
的表面有一层特殊材料，那种涂料能吸收雷达发现的电磁波，雷达接收不到返回的电磁波，
雷达就不起作用了。”我把爸爸给我讲的知识，在同学面前说了一番，同学们听了个个心服
口服。自从那次以后，我发觉同学们下课后都喜欢缠着我问这问那。一开始，我很开心，也
很感兴趣，可是到后来我就招架不住了。“为什么树要长叶子？”“为什么太阳东升西落？”
“‘飞毛腿’导弹不会掉下来吗？”天啊！什么乱七八糟的问题都问我。我心里发烦，对同
学嚷道：“这是什么问题？我不知道！”可是同学们睁着一双双大眼睛，真诚地说：“你有
博士生爸爸呀！”我气愤地说：“这不是故意难为人吗？博士生又不是什么都懂！”回家后，
我抱怨地对爸爸讲了学校发生的事，还甩上一句：“就是有你这样的爸爸才给我带来这些麻
烦。”可恼的是，爸爸还笑呢，真气人！爸爸说：“世界很大，有很多知识，很多学问，一
个人一辈子是无法全都知道的。但是当一个不懂的问题出现在脑海里，就应该想各种办法解
开它。或者向他人请教，或者查书，或者进行观察和试验。”爸爸的耐心开导使我懂得了丰
富的知识是靠日积月累得来的。爸爸看我平静了些，又说：“来，让我们一起研究研究你的
同学提出的问题吧。”爸爸陪着我查书、做小试验等，解决了一些问题。
看来这样的“麻烦”还挺有趣。
1、给加点的字选择合适的解释。
（1）这不是故意难为人吗？（ ） ①不好 ②做起来费力 ③使人为难 ．
（2）我心里发烦。（ ） ①苦闷、厌烦 ②琐细 ③烦劳 ．
2、照样子写词语。
例：研究研究
例：东升西落
东 西 东 西 东 西 东 西 东 西
3、给下列句子加标点。
（1）这是什么问题□我不知道□
（2）可恼的是□我爸爸还笑呢□真气人□
4、这篇文章作者采用了 的方法，先叙述 ，然后交待 ，最
后写在爸爸教育下“我”思想的 。
5、如果你是文中的“我”，遇到这样的“麻烦”，你会怎么处理？
童年趣事
每当我看到鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。
那是六年前的事了，我刚上幼儿园。一天放学回到家，看见家中的一只老母鸡孵的蛋快
生出小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯??”老母鸡出去找食吃了。忽然 ，一只鸡蛋在微
微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶忙靠近一点儿。这时，蛋壳上出现了一条细缝，小鸡在啄
蛋壳。蛋壳碎了，里面伸出了一个黄色小嘴。“小鸡出来了!”我高兴极了，拍着手跳起来，
小鸡用了差不多半个小时才从壳中爬出来。小鸡出壳时，一半身子在壳内，一半身子在壳外，
不知它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“馊”主意来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板凳
在鸡窝前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭
着眼睛的小鸡出生啦，它“吱吱”地叫着，好像在“感谢”我帮它早点来到这个世界上。我
又拿起一只来剥壳。
当我剥到了第四只的时侯，找食的老母鸡回来了，它看见我在“伤害”它的小宝宝，马
上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我眼泪引出来了，我哭着去找妈妈。
妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：“娟娟，怎么了？”我一边擦眼泪，
一边把我帮小鸡“接生”被母鸡啄的事说给妈妈听。
妈妈听了，差点把腰笑弯了，一边笑，一边用食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡
要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮它们剥壳‘接生’呢？帮它们接生，它会死的。”
我似懂非懂地点了点头，并去看一看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥壳“接生”
的那几只都耷拉着脑袋，一动不动地快要死了。我后悔极了，要是当初不给小鸡“接生”就
好了。但是这世上没有后悔药可吃，为此，我还哭了许久。
现在，我长大了，每当想起为小鸡“接生”的傻事，就会激发我强烈的求知欲望。因为，
这个世界的奥秘实在太多了。
1、变换部首组新字，并组词。
孵→ （） （） （）剥→ （） （）
（）
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