好事情阅读短文

发布时间:2017-02-04 来源: 短文摘抄 点击:

好事情阅读短文篇一:好事情

好事情

早上,小尤拉醒了,他看看窗户,太阳照耀着,天气很好。于是小孩子也想做点儿什么事情。

他坐下来,想:“假使我妹妹掉在水里,我就去救她!”

妹妹恰好走来了,说:“尤拉,跟我去玩好呀!”

“走开,别扰乱我想事情!”

妹妹受了委屈,走开了。

于是尤拉又想:“假使狼来抓奶奶,我就用枪打它们!”

奶奶恰好就在讲话了:“小尤拉乖乖,把碗碟(dié)收拾走。”

“你自己收拾吧,我没有工夫。”

奶奶摇摇头。尤拉又往下想:“假使哈巴狗掉在井里,我就把它捞起来!”

狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴:“给我喝点儿水吧,尤拉!”

“ ”

哈巴狗合上嘴,夹着尾巴跑了。

尤拉来到妈妈跟前,说:“我能做点儿什么好事情呢?”

妈妈抚摩着尤拉的头,说:“跟妹妹去玩玩, ,给哈巴狗喝些水。”

1.联系上下文,补充短文内容,写在原文两处横线上。

2.用下面的词语写一句话。

假如:

3.小尤拉一心一意在想什么事情?

4.阅读短文,在正确答案的序号上打“√”。

(1)短文主要写的是谁的事情?(①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹)

(2)谁说出了应该做点好事情?(①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹)

(3)尤拉做了好事情了吗? (①想要做 ②正在做 ③已经做)

5.你怎么看待小尤拉的一些想法?

6.下面对短文主要内容的总结哪个正确?在正确的后面画“√”。

(1)批评小尤拉不愿做好事的坏思想。 ( )

(2)赞扬了小尤拉不懂就问,知错就改的好行为。( )

(3)说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。( )

7、概括本文的中心思想。

8、以“听了妈妈的话……”为开头,把这个故事续写完整。(写在背面)

9、默写古诗《早春呈水部张十八员外》

好事情阅读短文篇二:小学四年级写事类阅读理解专题训练

写事类阅读理解专题训练

一、用脑想 用心记

宋朝有个读书人叫陈正之,他看书看得特别快,抓住一本书,就一个劲地赶着往下读,一目十行,囫(hú)囵(lún)吞枣。他读了一本又一本,花费了很多时间和精力,可是效果很差:读过的书像过眼烟云,很快就忘记了,几乎没有留下一点印象。这使他十分苦恼,疑心自己是不是记忆力不好。

后来,有一天,他遇到了当时的着名学者朱熹,就向朱熹请教。朱熹询问了他的读书过程以后,给了一番忠告:以后读书不要只图快,哪怕每次只读五十字,重复读上多遍,也比这样一味往前赶效果好。读的时候要用脑子想、用心记。

听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书所以记不住,不是因为他的记性不好,而是读书的目的不明确,方法不对头。他把读书多当成了目的,忽视了对书中内容的理解和记忆。这样匆忙草率地读书,( )不能消化书中的内容,( )不能重点地进行记忆,他的读书效果当然不会好的。

陈正之接受了朱熹的劝告,每读完一段书,就想想这段书讲了些什么,有几个要点,并且留心把重要的内容记住。经过日积月累,他终于成了一个有学识的人。

1.根据第三自然段内容,请选择一个合适的关联词填在括号里。( )

A.不但??而且? B.既??又?? C.虽然??但是??

2.根据意思,在文中找出对应的成语。

比喻学习时生吞活剥,对所学东西并不理解 ------

形容不断积累------

3.朱熹告诉陈正之读书的方法是什么?( )(多选)

A.读书不能图快。

B.句子可以反复多读几遍。

C.读书要用脑子想,用心记。

4.陈正之为什么一开始读书没留下什么印象?(用文中的句子回答。)

二、好事情

早上,小尤拉醒了。他看看窗户,太阳照耀着,天气很好。于是小孩子也想要做点什么好事情。 他坐下来,想:“假如我妹妹掉在水里,我就去救她!”

妹妹恰好走来了:“尤拉,跟我去玩呀!”

“走开,别扰乱我想事情!”

妹妹受了委屈,走开了。

于是尤拉又想:“假如狼来抓奶奶,我就用枪打它们!”

奶奶恰好就在这时讲话了:“小尤拉乖乖,把碗碟(dié)收拾走。”

“你自己收拾吧,我没有工夫。”

奶奶摇摇头。尤拉又往下想:“假如哈巴狗掉在井里头,我就把它捞起来!”

哈巴狗恰好就来了。它摇摇尾巴:“给我喝点水吧,尤拉!”

“ _________________________________________________ ”(A)

哈巴狗合上嘴,夹着尾巴跑走了。

尤拉到妈妈那里说:“我能做点什么好事情呢?”

妈妈抚摸着尤拉的头,说:“跟妹妹去玩玩, __________________________, (B)

给哈巴狗喝些水。”

1.联系上下文,补充短文内容,写在原文A、B两处横线上。

2.用“假如”写一句话。

假如??

3.小尤拉想做哪几件事?他为什么这么想?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.下面对短文主要内容的总结哪个正确?在正确的后面画“√”。

①批评小尤拉不愿做好事的坏思想。()

②赞扬了小尤拉不懂就问,知错就改的好行为。()

③说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。()

三、小麻雀,你自由地飞吧

一对圆溜溜的黑眼睛,一张小尖嘴,一身褐色的羽毛,构成一个小巧玲珑的小麻雀。它们时而凑在空地上嬉戏,时而停在电线、枝头叽叽喳喳“说”个不停,你若走近它,它又会“唧”地一声调皮地飞开。每当看着这些可爱的小麻雀,我不禁想起发生在去年的一件事。

那是暑假里的一天,我从外面回来,一走进院子,就发现几个小孩子正围在一起,七嘴八舌地议论着。我仔细地一听,才知道,他们打伤了一只小麻雀,正商量着烤着吃。我着急了,对这些孩子说:“这只小麻雀也是一个小生命啊,我们应该爱护它,把它放了吧!”孩子们很听话,把这只小麻雀交给我,一个小女孩()起小脸,很认真地对我说:“小姐姐,你好好照顾它吧!”我很自信地点点头。

我双手()着这只小麻雀,回到家里,拿了一个小盒子,在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放在上面。我仔细地给它检查病情:小麻雀的右翅膀被石子打伤了,鲜血直流;再摸摸它的心脏,心跳十分缓慢,仿佛随时能终止似的。一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它:“小麻雀,别怕,我一定把你医好。”我从药箱里找出云南白药,小心地涂在了小麻雀的伤口上,用纱布包扎好,然后把装小麻雀的小盒放在窗台上,抓了一把小米,()在盒里,又找了一个塑料盒,接满水,放到小麻雀面前。大概是饿极了,小麻雀大口地吃着小米,吃饱了,又美美地喝了两口水。用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望着我,伤痛似乎减轻了许多。

过了一个星期,小麻雀的翅膀已经能活动了,只是身体还很虚弱,需要滋补,这下我为难了:“怎样为小麻雀调养身体,让它早日恢复健康呢?”我翻阅着一本知识台历,忽然我眼前一亮,看见一段饲养的话。我如获至宝,按上面介绍的方法,给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米,然后晒干,把成块的碾碎,喂小麻雀。每顿饭后,我总要咬一小块水果喂小麻雀,这样,小麻雀的身体果真一天天好起来。 日子一天天地过去,小麻雀的身体渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨,我站在窗前,双手()起了小麻雀,向着初升的太阳,轻轻地说:“再见了,小麻雀,我们该分手了。”小麻雀仿佛明白了,两只眼睛盯着我,似乎有些湿润。我对它点点头,松开手,小麻雀扑扑翅膀,飞到窗外,飞向蓝天。我目送它远去,直到它消失在碧空里。

一、根据文章表达的中心,在文中的括号里填上最恰当的动词.

二、七嘴八舌 如获至宝 小巧玲珑 小心翼翼

(1)人多嘴杂。( )(2)小而且灵巧、精致。 ( )

(3)得到了宝贵的东西。 ( )(4)办事小心,不敢疏忽。( )

三、文章写的是暑假里,我___了一只____的小麻雀,最后把它________的事.

四、请用“ ”把描写麻雀外形的句子划出来。

五、文中写"我"为小麻雀做了五件事:

;(2) ;(3) ; 作者重点写了第( )件事.

六、用“雀 、 、_ 的心情.

七、文章表现我十分小心地救助小麻雀的两个典型例子是:

(1)___________________________________________________________

(2)___________________________________________________________

四、自由与生命

八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,我不由自主地

想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断,决心捕获一只小画眉,放到我的笼子里,让她为我一人歌唱。果然,我成功了。她先是拍打着翅膀,在笼中飞来扑去,十分恐惧。但后来她安静下来,承认了这个新家。站在笼子前,聆听我的小音乐家美妙的歌唱,我感到万分高兴,真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院。第二天,她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然,画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来,这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨,我去看我的小俘虏在干什么,发现她无声无息地躺在笼子底层,已经死了。我对此迷惑不解,不知发生了什么事,我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

那时,正逢著名的鸟类学家阿瑟?威利来看望家父,在我家小住,我把小可怜

好事情阅读短文

儿那可怕的厄运告诉了他,听后,他作了精辟的解释:“当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后,就一定要喂小画眉足以致死的毒莓,她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。

一、速读课文,掌握基本信息。

(1)、标题:自由与生命,这是一个并列短语,表明文章可能会探讨 和 的关系,作者认为在 和 之间, 更重要。

(2)、用自己的话概括本文记叙的事件:

(3)、解释词语

色彩斑斓:

美妙绝伦:

皆大欢喜:

(4)、写近义词

兴致—— 歇息—— 聆听—— 捕获——

二、精读课文,合作探究。

(1)、本文开头由眼前所见情景——一群小孩兴致勃勃地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,回忆起童年时代时发生的一件印象很深的事情,开头交代这件事的结果是 。接下来全文的主体部分记叙了这件事的 和 ,结尾点明了这件事对“我”的影响。所以在记叙的顺序上属于 ,结构上属于首尾 。

(2)、文中作者对小画眉的称呼变化了三次,请写出这三次不同的称呼,并说说作者为什么这样称呼它。

1、第一次称呼:

2、第二次称呼:

3、第三次称呼:

(3)画眉妈妈为什么给自己的孩子吃足以致死的毒莓?

(4)、小画眉死后,“我”为什么再也不捕捉任何活物来关进笼子里?

好事情阅读短文篇三:四年短文阅读

登山人

三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来

了,他说:“我是知难而退。”

第二个人攀登到半山,气喘吁吁(xū),望着上面险要的山势,摇头说:“还

是适可而止吧!”也退下来了。

只有第三个人,在攀登途中,知难而进,勇往直前,几次跌倒,都爬起来再

上,最后终于登上了峰顶。

过了几天,三个人又碰面了。

第一个人说:“登上顶峰,也不过那么回事。还是知难而退好,省了许多力

气。”

第二个人说:“是呀!所以我适可而止,中途退下,还是明智的。”

那个登上峰顶的人笑了笑,说道:“不过,峰顶上的无限风光,你们是无法.................

看到的。” ...

阅读练习

1.联系上下文理解下列词语。

(1)知难而退:

(2)适可而止:

2.从文中找出恰当的词语,分别概括三个登山人的不同做法。

第一个登山人:

第二个登山人:

第三个登山人:

3.用“ ”画出文中的过渡句。

4.用“~~~~”画出三个登山人碰面后说的话。

5.写出带点语句的意思。

6.短文要说明什么问题?( )

A.说明登山的困难。

B.赞扬不畏艰难,勇于登攀的精神。

C.说明知难而退,能省力气。登山峰顶也不过那么回事。

D.赞扬适可而止是明智的。

好事情

早上,小尤拉醒了,他看看窗户,太阳照耀着,天气很好。于是小孩子也想

做点儿什么事情。

他坐下来,想:“假使我妹妹掉在水里,我就去救她!”

妹妹恰好走来了,说:“尤拉,跟我去玩好呀!”

“走开,别扰乱我想事情!”

妹妹受了委屈,走开了。

于是尤拉又想:“假使狼来抓奶奶,我就用枪打它们!”

奶奶恰好就在讲话了:“小尤拉乖乖,把碗碟(dié)收拾走。”

“你自己收拾吧,我没有工夫。”

奶奶摇摇头。尤拉又往下想:“假使哈巴狗掉在井里,我就把它捞起来!”

狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴:“给我喝点儿水吧,尤拉!”

“ ”(A)

哈巴狗合上嘴,夹着尾巴跑了。

尤拉来到妈妈跟前,说:“我能做点儿什么好事情呢?”

妈妈抚摩着尤拉的头,说:“跟妹妹去玩玩, ,(B)

给哈巴狗喝些水。”

阅读练习

1.联系上下文,补充短文内容,写在原文(A)(B)两处横线上。

2.用“假如”写一句话。

假如:

3.小尤拉一心一意在想什么事情?

4.阅读短文,在正确答案的序号上打“√”。

(1)短文主要写的是谁的事情?(①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹)

(2)谁说出了应该做点好事情?(①奶奶 ②妈妈 ③尤拉 ④妹妹)

(3)尤拉做了好事情了吗? (①想要做 ②正在做 ③已经做)

5.你怎么看待小尤拉的一些想法?

6.下面对短文主要内容的总结哪个正确?在正确的后面画“√”。

(1)批评小尤拉不愿做好事的坏思想。 ( )

(2)赞扬了小尤拉不懂就问,知错就改的好行为。( )

(3)说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。( )

坚持写作一丝不苟

俄国作家果戈里总是天刚亮就起床,稍微活动一下,就开始一天的工作。

一次,一个朋友问他:“您天天都在写吗?”

他肯定地说:“必须每天写作。”

“如果有一天没有写呢?”朋友问 。

“如果有一天没有写呢,怎么办?没关系,拿起笔来,写‘今天不知因为什

么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去,直到

写得厌烦了,你就要写作了。”

果戈里不但坚持天天写作,而且对自己的作品要求是十分严格的。

按照往常的惯例,他每写完一篇作品,总是请别人提意见,然后再反复修改。

这一次,他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。

在午饭后,正是令人昏昏欲睡的时候,果戈里捧着剧本,一字一句地朗读起

来,如科夫斯基十分疲倦,听着听着,渐渐地睡着了。

如科夫斯基一觉醒来,觉得很难为情。可果戈里对他说:“我曾请求您对我

的著作加以批评。您睡觉就是给它的最好批评了。”

说着,果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的

火光,照着他的坚毅的面庞。

阅读练习

1.下面的内容正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)果戈理是俄国的作家。 ( )

(2)“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。 ( )

(3)“睡”字一共有15画。 ( )

(4)“难为情”的意思是难以同情。( )

(5)这篇短文写了一件事情。( )

2、用“~~~”画出文中的一个过渡句,它在文中的作用是 。

3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。”这句话的含义是

( )

A、果戈理觉得自己写得不好。

B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听,生气了。

C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣,这是最好的批评。

D、果戈理决心重新写这个剧本。

4、造句。

毫不犹豫——

5、果戈理坚持写作一丝不苟,对你有什么启示?

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