故乡短文答案

故乡短文答案篇一：短文故乡阅读答案

篇一：短文故乡阅读答案

篇二：短文故乡阅读答案

话题：，

a1． 作者心目中的故乡具体指什么？作者说“我的故乡好得多了”，好是又为什么说“但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”呢？

（1） 指充满活力和生机的少年闰土的形象 （2） 因为故乡的美丽，佳处实际上是留在“我”潜意识中充满活力和生气的少年闰土的形象上，但由于他难以直接由眼前萧索的故乡的景致引发出来，所以?? “这来的便是闰土------------可以听他自己去拣择。” 1． 选文第一段从哪向几方面把现实中闰土的外貌和记忆中的闰土作了对照？这样写的作用是什么？ （1） 身材、脸色、眼睛、衣着、手 （2） 作用：突出闰土的巨大变化，说明他饱经忧患，生活极度贫困，揭示了旧中国农村在帝国主义入侵封建势力的双重压迫下日趋破产。 2．“

我就知道?厚障壁了”中“厚障壁”比喻的是什么？ 比喻我与闰土之间的隔膜 。

“我也说不出话”表达了我此时此刻什么样的思想感情 出乎意料的震惊和悲哀 为什么“我也说不出话？”我的心理是怎样想的？ 这句话的含义？ 少年闰土天真活泼可受，与迅哥无活不说，但随着年龄的增长，闰土的等级观念日趋严重，这种森严的等级观念使他们纯真的友情之间就像加了一道可悲的厚障避一样 3．“遥头”表明什么？ 表明闰土的痛苦，无奈，不满 4．“?石像一般”是________描写，作用是什么？ （1） 答： 神态 （2） 生动形象地揭示了闰土精神的麻木。 5．“吸烟”看出闰土什么？ 答： 看出他麻木 6．闰土说话全是“??”，有什么作用？ 答：表明他说话断断续续，与小时候的“连珠一般”形成对比，说明他反应迟钝。 7．“叹息他的景况”看出什么？ 答：看出我和母亲对闰土同情 8．为什么“我似乎打了一个寒噤”？ 答： （1）闰土的变他太大了（2）闰土的一声“老爷”刺痛了我的心 9．中年闰土的性格特征？ 答： 善良，忠厚，勤劳，朴实，但精神麻木，不觉悟。 10．“他的态度终于?叫道”一句中运用“分明”一词的好处？ 答： 运用“分明”一词既可体现闰土对我的态度，又可说明“老爷”一这句称呼在我心中的清晰程度，众而体现出这句“老爷”对我心灵的打击和我心灵的悲哀。

b

1.文段“这来的便是闰土......像是松树皮了”中运用“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”有什么表达效果.

答：.采用了对比手法，“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”将脸色、手的变法对比，表现了中年闰土终日劳作的艰辛和他穷苦窘迫的生活现状。

2.“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了“厚障壁”指什么?它是什么原因造成的?

答：①“厚障壁”比喻人与人之间的隔膜，封建等级观念的束缚，这里指“我”与闰土之间的隔膜。

3.面对中年闰土，“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情，文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?

答：从“我接着便有许多话，想要连珠一般用处：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，??”“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像”可以看出。

4.作者写闰土的巨大变化，从中表达了自己怎样的情感?

答：表现了在苦涩严峻的现实生活面前，作者梦幻破灭的苦闷心情，更抒发了对人与人之间不再隔膜的“新的生活”的企盼。

c

一、《故乡》的作者是_鲁迅_，选自《鲁迅全集》。文章以_“我”回故乡的见闻和感受_为线

索展开。

二、根据拼音写汉字，给加点的字注音。

阴晦huì 萧(suǒ)（索） （愕）(è )然 （鄙）（bǐ）夷 （嗤）（chī）笑 （瑟缩）（sè）索 折本（shé） （wǎng）（惘）然 恣睢(zīsuī) 隔（膜）（展）转zhǎn 潮（汛） 应chóu（酬）

三、选择题1．这篇的情节是（ c ）a．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。b．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。c．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。d．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。2．不是比喻的一项是（ d ）a．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。b．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。c．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。d．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。3．景物描写中感觉角度不同类的一项是（ c ）a．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。b．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。c．冷风吹进船舱中，呜呜地响。d．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。4．不能表现农村萧条败落的一项是（ c ）a．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。b．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉??c．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。d．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。5、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（ b ）a、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。b、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。c、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。d、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。7、没有运用比喻修辞的一项是（ c ）（为借代的修辞手法）a、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。b、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。c、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。d、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。四、读1--5节，回答问题。

1、这部分的主要内容是什么？

交代“我”回故乡的时节、地点、原因，并着重写“我”渐进故乡时萧索景象和“我”由此而产生的悲凉心情 。

2、第2段是什么描写？在文中有何作用？

环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托出“我”当时悲凉的心情。

3、“横”在文中的作用是什么？

生动的写出当时的故乡农村已失去活力没有了生机 。

五、读12——30节，回答问题。

1、记忆中的故乡有何特点？

美丽的，带有神异色彩，是一个静谧、辽阔、鲜活、五彩缤纷的世界 。

2、对少年闰土的塑造采用了那些描写方法？写出了他怎样的特点？

主要的描写方法有：外貌、语言。写出了少年闰土是一个健康、活泼、纯真、热情、聪明、能干的少年 。

3、少年闰土的生活状态是怎样的？和我的关系又是如何的？

无忧无虑、自由自在；和“我”有着亲密无间的关系。

4、这部分内容采用了插叙 的记叙顺序。作用是： 塑造了一个健康活泼、聪明能干的少年形象，和中年闰土的贫困、愚昧、迟钝、麻木形成了鲜明的对比，揭示了辛亥革命前后农村经济的破产使农民生活日益贫困，同时封建思想、等级观念又在精神上束缚着他们这一社会现状。

六、读55——74节，回答下列问题。

1、这部分主要采用了那些描写方法？写出了中年闰土怎样的特点？

外貌、语言、神态；此时的闰土虽然依旧是纯朴、善良、勤劳的，但生活的重担使他变得衰老、愚昧、迟钝、麻木，只得把幸福的希望寄托在神灵的保佑上。同时他和“我”的关系也变得隔膜起来 。

2、文中哪句话揭示了闰土生活痛苦的原因？请结合课文内容对这句话具体分析。

第74节“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木头人；分析：辛亥革命前后农村经济破产，农民生活日益艰辛、痛苦。农民要受到封建势力、帝国主义势力等多重压迫，同时还受到封建思想、等级观念的精神束缚。

3、第61节中的“厚障鄙”的意思是什么？

指因受封建思想、等级观念的影响所带来的人与人之间的精神上的隔膜。（课文84节中的“高墙”也是这个含义）（采用了比喻的修辞手法） 。

4、这部分中的省略号的作用和12——30节中的省略号的作用是否相同？为什么？

这部分的省略号的作用基本上都是指“说话断断续续”，因为中年的闰土受到等级观念的影响，和“我”关系变得隔膜起来，加上生活的艰辛却又不知道苦的原因，和“我”说话当然是断断续续的；而12——30的省略号的作用则是“表示所说的话的内容省略”，少年闰土见多识广而又聪明活泼，和“我”关系亲密，说话当然滔滔不绝 。

5、文中哪些细节写出了闰土的迟钝、麻木？请摘出一处。

例如第77节（摘录略），写他默默地吸烟，把他比作石像。

七、读40——52节，回答问题。

1、这部分抓住了杨二嫂的 外貌、语言、动作、神态 进行描写，写出了她 尖酸、刻薄、自私、势利、庸俗，为了利益不择手段等 特点。

2、文章已经成功塑造了闰土的形象，为什么还要塑造杨二嫂这个人物形象呢？

随着农村经济的破产，小私有者（像杨二嫂）也走向破产，反映当时农村经济衰败的普遍性和严重性。

八、读78——88节，回答问题。

1、83节写到杨二嫂在灰堆里掏出十多个碗碟来，你认为到底是杨二扫埋的还是闰土埋的？为什么？请结合课文内容具体分析。

应该是杨而嫂埋的，因为文章节写到我们允许闰土可以随意挑选他自己需要的东西，因此他没有必要这么做。根据杨二嫂的性格特点，她对次一定很嫉恨，同时又能以此为借口可以多拿点东西，84节就写到她拿走了一个“狗气杀”。

2、选择填空。

我的生活是 辛苦展转 ；闰土的生活是 辛苦麻木 ；杨二嫂的生活是辛苦恣睢 . a.辛苦恣睢 b.辛苦麻木 c.辛苦展转

3、第84节中的“高墙”是指指因受封建思想、等级观念的影响所带来的人与人之间的精神上的隔膜。

4、第86节的“路”的含义是 （1） 离开故乡到异地谋生的路；（2) 希望的路，国家、民族的出路，也就是改造旧社会，创造新生活的路 。

5、为什么说“他（闰土）的愿望切近,我的愿望茫远”？

闰土的愿望仅仅是改变家人的生活，而且把希望寄托在神灵的保佑上；“我”的愿望是改变国民的生活，改变国家的命运，创造一个自由、平等的社会，在当时那个黑暗的时代，“我”的愿望的实现是相对遥远的 。

6、第88节的景物描写在文中的作用是什么？结尾的一句话的含义是什么？

是理想生活的象征；结尾话的含义是：空有希望而不去奋斗，追求，希望便“无所谓有”；有了希望并不断斗争，希望便“无所谓无”。意思就是，路是由人走出来的，希望要经过努力才

能实现，人们只有满怀希望奋斗，才能迎来新生活。

故乡短文答案篇二：《故乡》阅读题

《故乡》阅读题

(一)、“这来的便是闰土，……我也说不出话来，我问他的景况….他就领水生回去了。”

1、文中对闰土肖像描写依次写的是、、

到，从到。

2、闰土见到“我”后，为什么会有先是“欢喜和凄凉”，后是“恭敬”的变化？

3、“终日吹着海风，大抵是这样的”中“这样”指代

4、“动着嘴唇，却没有做声”是因为。

5、“我似乎打了一个寒噤，我就知道我们……”中的“我就知道”的依据

6、“我也说不出话“表达出我当时

7、“这来的便是闰土，┄┄记忆上的闰土了。”一句与后面句子是关系。

8、这些肖像描写主要表现了

9、曲线句中，“欢喜”和“凄凉”的原因分别是

“欢喜”、“凄凉”是否矛盾？为什么？

10、“我似乎打了一个寒噤”的原因是“寒噤”的意思

是整句话的意思是

11、“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”在文中指的是。

12、闰土的变化，是通过中年闰土和少年闰土的

13、这段文字选自课文，体裁是，作者

代著名的、。

14、本文以按“故

乡 故乡”的顺序，描写了以主人公 为代表的旧中国农民的悲惨生活，

表达了“我”对贫苦农民的 ，揭示了农民贫困的 ，抒发了作者

热切向往

15、本文通过对的描绘，反映了辛亥革命后中国农村、

的景象。

16、“他的态度终于恭敬起来了”，“终于”一词不能删去的原因是“恭敬”的原因是。

17、“厚壁障”在选文中指代具体言行是。

18、文中两次写了“他只是摇头”，这是因为

19、“我似乎打了一个寒噤”表现了“我”当时的心情。

20、以上文段以为序，记叙“我”与闰土的情形（一刻）。

21、由“第六个孩子也会帮忙了，可见①处应填。由“收成又坏”可知②处

填，“种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱”可知③处

填。由不太平可知④处填。

22、闰土谈话用了四处省略号，刻画出说话吞吞吐吐，欲言又止神态（欲说无语），这些神态说明

了闰土 。

23、文段两次写“他只是摇头”表达闰土，用语言表述怎么

说

24、夜间谈天，为什么都是“无关紧要的话”文中哪句暗示

25、闰土拣了“一副香炉和烛台”反映了他的。

26、划分单句：我就知道我们之间隔了一层可悲的厚障壁了。

27、鲁迅原名，浙江人，作品有小说集、，散文

集，杂文集 、 、 、 。

28、注音：噤29、填词：先前的，而且加了很深的得，头上是一顶 ，身上只一件的棉衣，浑身着，不是我

所记得的的手，却 而且 ，像是 。

30、选文“他”是“我”是。

31、“他大约觉得苦”，苦的原因、

32、文中对闰土表情、动作描写作用

33、从选文看，母亲和闰土分别有怎样思想性格、。

34、作者描写现实生活中闰土的外貌，为什么处处与“记忆中闰土”对照

35、“动着嘴唇，却没有作声”表现他怎样的心情，我对“他”态度是。 36、“我也不说话”表达我此刻。

37、选文从、

38、“记忆上的闰土”前和后关系是

（二）P68页“老屋离我”到最后

1、这三段文字在内容上主要写“我”离开故乡时的。

2、贯穿这三段文字的思想线索是

3、“我想到希望，忽然害怕起来”，害怕的原因是。

4、希望…..最后的含义是,表达了作者

5、文中点出的三种生活态度是 的生活。

6、结合语境，解释三个“辛苦”的意思：

① ② ③7、对第二段文字的正确理解是

8、“我希望他们应该有新的生活”表达了作者的思想感情。

9、“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？为什么？

10、文末又一次提到“眼前展开……圆月”作用（象征意义）是。

11、“隔绝到这地步”指的是

12、“我在朦胧中……圆月”想到愿望为什么眼前又现出这种景色呢？

13、选文最后一句的作用是：

14、“这正如地上的路”中，“这”指的是 15、从塑造人物的方法上，选文主要运用了

16、文中“隔绝”、“隔膜”的词性是 17、“为我们所未经生活过的”中“为”应读。

18、“但我们的后辈还是一气”中“一气”的意思是后辈指 19、“也不愿都如别人的辛苦恣睢”中“别人”指 20、“以为他总是崇拜偶像”中的“偶像”指 “不也是自己手制的偶像么”中

的“偶像”指 ，这一句运用了 修辞方法。

21、“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”中“他的愿望”指 ，“我的愿望”

指22、“现在我所希望”中“希望”指

23、文末句中的“路”应理解为 ，运用 修辞，比喻

24、“又大家隔膜起来……”中省略号的作用是

25、选文主要运用的表达方式是 、 。

26、将“知道我在走我的路”写成“知道船在向前走”行不行？为什么？

27、结合文章内容解释辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢

28、手制的偶像是指 。

29、“我只觉得我四面……又使我非常的悲哀”写我渐离故乡时的、 感受。（原文中词语）

30、“母亲和宏儿都睡着了”自成一段分析本段含义及表达作用

31、“我想”后面标点

32、文中“隔膜”词性，“隔绝”词性。

33、用排比表现三个“辛苦”作用是 。

34、将“但我却并不感到怎样的留恋”改为“但我却不感到留恋”好不好？为什么？

35、“一气”在文中的意思是 ，用课文中的三个四字短语概括鲁迅在《故乡》中所否定

的三种人生。文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，结合语境，分别解释。

36、用两三个词语概括“我”离开故乡时的心情。

37、第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾？说说你的理由

38、指出最后一段的景物描写，并说出其作用？

39、结合全文，为闰土、杨二嫂、“我”分别写一段评语。

故乡短文答案篇三：故乡阅读答案文档

1． 作者心目中的故乡具体指什么？作者说“我的故乡好得多了”，好是又为什么说“但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”呢？

（1） 指充满活力和生机的少年闰土的形象

（2） 因为故乡的美丽，佳处实际上是留在“我”潜意识中充满活力和生气的少年闰土的形象上，但由于他难以直接由眼前萧索的故乡的景致引发出来，所以?? “这来的便是闰土------------可以听他自己去拣择。”

1． 选文第一段从哪向几方面把现实中闰土的外貌和记忆中的闰土作了对照？这样写的作用是什么？

（1） 身材、脸色、眼睛、衣着、手

（2）作用：突出闰土的巨大变化，说明他饱经忧患，生活极度贫困，揭示了旧中国农村在帝国主义入侵封建势力的双重压迫下日趋破产。

2．“我就知道?厚障壁了”中“厚障壁”比喻的是什么？

比喻我与闰土之间的隔膜 。

“我也说不出话”表达了我此时此刻什么样的思想感情

出乎意料的震惊和悲哀

为什么“我也说不出话？”我的心理是怎样想的？

这句话的含义？

少年闰土天真活泼可受，与迅哥无活不说，但随着年龄的增长，闰土的等级观念日趋严重，这种森严的等级观念使他们纯真的友情之间就像加了一道可悲的厚障避一样

3．“遥头”表明什么？

表明闰土的痛苦，无奈，不满

4．“?石像一般”是________描写，作用是什么？

（1） 答： 神态

（2） 生动形象地揭示了闰土精神的麻木。

5．“吸烟”看出闰土什么？

答： 看出他麻木

6．闰土说话全是“??”，有什么作用？

答：表明他说话断断续续，与小时候的“连珠一般”形成对比，说明他反应迟钝。

7．“叹息他的景况”看出什么？

答：看出我和母亲对闰土同情

8．为什么“我似乎打了一个寒噤”？

答： （1）闰土的变他太大了（2）闰土的一声“老爷”刺痛了我的心

9．中年闰土的性格特征？

答： 善良，忠厚，勤劳，朴实，但精神麻木，不觉悟。

10．“他的态度终于?叫道”一句中运用“分明”一词的好处？

答： 运用“分明”一词既可体现闰土对我的态度，又可说明“老爷”一这句称呼在我心中的清晰程度，众而体现出这句“老爷”对我心灵的打击和我心灵的悲哀。B

1.文段“这来的便是闰土......像是松树皮了”中运用“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”有什么表达效果.

答：.采用了对比手法，“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”将脸色、手的变法对比，表现了中年闰土终日劳作的艰辛和他穷苦窘迫的生活现状。

2.“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了“厚障壁”指什么?它是什么原因造成的?

答：①“厚障壁”比喻人与人之间的隔膜，封建等级观念的束缚，这里指“我”与闰土之间的隔膜。

3.面对中年闰土，“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情，文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?

答：从“我接着便有许多话，想要连珠一般用处：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，??”“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像”可以看出。

4.作者写闰土的巨大变化，从中表达了自己怎样的情感?

答：表现了在苦涩严峻的现实生活面前，作者梦幻破灭的苦闷心情，更抒发了对人与人之间不再隔膜的“新的生活”的企盼。

C

一、《故乡》的作者是_鲁迅_，选自《鲁迅全集》。文章以_“我”回故乡的见闻和感受_为线索展开。

二、根据拼音写汉字，给加点的字注音。

阴晦huì萧(suǒ)（索） （愕）(è )然 （鄙）（bǐ）夷 （嗤）（chī）笑 （瑟缩）（sè）索折本（shé） （wǎng）（惘）然 恣睢(zīsuī) 隔（膜）（展）转zhǎn 潮（汛） 应chóu（酬）

三、选择题

1．这篇小说的情节是（ C ）

A．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。B．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。C．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。D．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。

2．不是比喻的一项是（ D ）

A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

3．景物描写中感觉角度不同类的一项是（C）

A．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。C．冷风吹进船舱中，呜呜地响。D．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

4．不能表现农村萧条败落的一项是（ C ）

A．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉??C．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。

5、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（B）

A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。

7、没有运用比喻修辞的一项是（ C）（为借代的修辞手法）

A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

四、读1--5节，回答问题。

1、这部分的主要内容是什么？

交代“我”回故乡的时节、地点、原因，并着重写“我”渐进故乡时萧索景象和“我”由此而产生的悲凉心情 。

2、第2段是什么描写？在文中有何作用？

环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托出“我”当时悲凉的心情。

3、“横”在文中的作用是什么？

生动的写出当时的故乡农村已失去活力没有了生机 。

五、读12——30节，回答问题。

1、记忆中的故乡有何特点？

美丽的，带有神异色彩，是一个静谧、辽阔、鲜活、五彩缤纷的世界 。

2、对少年闰土的塑造采用了那些描写方法？写出了他怎样的特点？

主要的描写方法有：外貌、语言。写出了少年闰土是一个健康、活泼、纯真、热情、聪明、能干的少年 。

3、少年闰土的生活状态是怎样的？和我的关系又是如何的？

无忧无虑、自由自在；和“我”有着亲密无间的关系。

4、这部分内容采用了插叙 的记叙顺序。作用是： 塑造了一个健康活泼、聪明能干的少年形象，和中年闰土的贫困、愚昧、迟钝、麻木形成了鲜明的对比，揭示了辛亥革命前后农村

经济的破产使农民生活日益贫困，同时封建思想、等级观念又在精神上束缚着他们这一社会现状。

六、读55——74节，回答下列问题。

1、这部分主要采用了那些描写方法？写出了中年闰土怎样的特点？

外貌、语言、神态；此时的闰土虽然依旧是纯朴、善良、勤劳的，但生活的重担使他变得衰老、愚昧、迟钝、麻木，只得把幸福的希望寄托在神灵的保佑上。同时他和“我”的关系也变得隔膜起来 。

2、文中哪句话揭示了闰土生活痛苦的原因？请结合课文内容对这句话具体分析。

第74节“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木头人；分析：辛亥革命前后农村经济破产，农民生活日益艰辛、痛苦。农民要受到封建势力、帝国主义势力等多重压迫，同时还受到封建思想、等级观念的精神束缚。

3、第61节中的“厚障鄙”的意思是什么？

指因受封建思想、等级观念的影响所带来的人与人之间的精神上的隔膜。（课文84节中的“高墙”也是这个含义）（采用了比喻的修辞手法） 。

4、这部分中的省略号的作用和12——30节中的省略号的作用是否相同？为什么？

这部分的省略号的作用基本上都是指“说话断断续续”，因为中年的闰土受到等级观念的影响，和“我”关系变得隔膜起来，加上生活的艰辛却又不知道苦的原因，和“我”说话当然是断断续续的；而12——30的省略号的作用则是“表示所说的话的内容省略”，少年闰土见多识广而又聪明活泼，和“我”关系亲密，说话当然滔滔不绝 。

5、文中哪些细节写出了闰土的迟钝、麻木？请摘出一处。

例如第77节（摘录略），写他默默地吸烟，把他比作石像。

七、读40——52节，回答问题。

1、这部分抓住了杨二嫂的 外貌、语言、动作、神态 进行描写，写出了她 尖酸、刻薄、自私、势利、庸俗，为了利益不择手段等 特点。

2、文章已经成功塑造了闰土的形象，为什么还要塑造杨二嫂这个人物形象呢？

随着农村经济的破产，小私有者（像杨二嫂）也走向破产，反映当时农村经济衰败的普遍性和严重性。

八、读78——88节，回答问题。

1、83节写到杨二嫂在灰堆里掏出十多个碗碟来，你认为到底是杨二扫埋的还是闰土埋的？为什么？请结合课文内容具体分析。

应该是杨而嫂埋的，因为文章节写到我们允许闰土可以随意挑选他自己需要的东西，因此他没有必要这么做。根据杨二嫂的性格特点，她对次一定很嫉恨，同时又能以此为借口可以多拿点东西，84节就写到她拿走了一个“狗气杀”。

2、选择填空。

我的生活是 辛苦展转 ；闰土的生活是 辛苦麻木 ；杨二嫂的生活是辛苦恣睢 .

A.辛苦恣睢 B.辛苦麻木C.辛苦展转

3、第84节中的“高墙”是指指因受封建思想、等级观念的影响所带来的人与人之间的精神上的隔膜。

4、第86节的“路”的含义是 （1） 离开故乡到异地谋生的路；（2) 希望的路，国家、民族的出路，也就是改造旧社会，创造新生活的路 。

5、为什么说“他（闰土）的愿望切近,我的愿望茫远”？

闰土的愿望仅仅是改变家人的生活，而且把希望寄托在神灵的保佑上；“我”的愿望是改变国民的生活，改变国家的命运，创造一个自由、平等的社会，在当时那个黑暗的时代，“我”的愿望的实现是相对遥远的 。

6、第88节的景物描写在文中的作用是什么？结尾的一句话的含义是什么？

是理想生活的象征；结尾话的含义是：空有希望而不去奋斗，追求，希望便“无所谓有”；有了希望并不断斗争，希望便“无所谓无”。意思就是，路是由人走出来的，希望要经过努力才能实现，人们只有满怀希望奋斗，才能迎来新生活。

7、这一节中作者感情的变化是：惘然——（气闷）——（悲哀）——（满怀希望）

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