考核短文

考核短文篇一：拍单刷手入会员考核题目大全(带答案)

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1. 15营接单大厅（截图）

2.150以下小额押款验证厅（截图）

3.150以上大额押款验证厅（截图）

4.扣1，2，3的意思

拍单的时候：1是拍，2是不拍，3是拍过

交流的时候：1是yes 2是no

5.什么是带上马甲

上跳到验证厅带上红马、截全屏图、带到拍单厅给客户验证身份

带上验证厅的红色马甲全屏截图

6.15营挂机厅在哪里

7.拍单公用厅（截图）

8.什么是抢麦，有什么用？

到达公用厅 点排队上麦，就是抢麦。按麦序去假聊，拍单

9.发号的格式

发号格式：发号格式：四组某某+拍单旺旺+地区

15营小倩+我喜欢晴天+湖南+104431249

10.待确认的截图（带旺旺号、带电脑时间

）

11.江浙沪皖是哪些地区

江苏 浙江 上海 安徽

12.单链接和多链接是什么？

单链接：本单只有一个宝贝

多链接（套餐）：本单有两个以上的宝贝需要拍下

13.

房间名左边和有什么区别

前者属于带锁，需一定权限才可进入（比如押款验证厅，有马甲就能进），后者可以任意进去。

14.找到宝贝的截图

搜索并且找到要拍的宝贝了，截图给客户看，确认没有找错。图要截取宝贝

的全貌，店铺ID，价格。

15.直通车是什么，位置，主要区别是什么

直通车就是掌柜热卖，位置在搜索关键字后出现在右侧和下侧，没有ID 也就是掌柜热卖。淘宝网首页 最右边 竖排展位 和底下横排写着掌柜热卖的展位都是直通车展位，在类目页面和关键词搜索页面的右侧8个广告位和页面底部5个广告位。

16.什么是货比三家？

看其他3家店铺的宝贝

17.怎么货比？

一家一家的看，打开一家缓慢的拉到页面的最底下，让页面图全部打开。并且要超过1分钟。然后在去看另一家。

18.主宝贝是什么？副宝贝是什么？

主宝贝就是我们要拍的宝贝，副宝贝就是客户店铺里面其他的宝贝。

19.什么是秒开

同一时间打开2个或者多个浏览页面，在浏览的时候页面没有拉底停留5秒以上，或者没有达到客户指定的浏览时间都是秒开

打开一个宝贝浏览低于一分钟就去开别的就是秒开。任何时候货比浏览要超过一分钟后再去比另一家。进店后浏览按客户的要求时长，低于要求就是秒开。

20.秒开有什么后果

a客户的店铺会被降权b你会被投诉,第一次禁单7天,第二次下马甲】

首先是禁单7天，造成严重后果的下马甲。

21.

什么是拉低停留（截图）

22.什么是双收藏

收藏宝贝收藏店铺

23.假聊的时候应该注意不能说什么

不能出现敏感字眼(比如什么我认识你,我是1612的,是来帮你刷信誉的) 或扣1扣2等

24.什么是串号

用A旺旺号发的号,结果用B旺旺号浏览,或者假聊,甚至拍下的、都是串号，切记千万千万千万不能串号

两个或多个旺旺号不小心弄混，浏览和拍的不是同一个或者浏览和假聊的不是同一个，假聊和拍的不是同一个

25.如果串号了怎么办

串号了停止浏览及时告诉客户或者主持

及时向主持反映

26.串号了有什么后果

考核短文篇二：阅读与写作形成性考核册(1)答案

阅读与写作（1）作业1

一、名词解释

1、社会学阅读：社会学阅读注重开掘文章的社会内容和思想意义，但有时会忽略其艺术特征和文学价值。它强调具体作品与文章作者、社会环境的关系。其主要方法是体现时代性，强调政治性，注重社会性，挖掘思想性。

2、文化学阅读：

①通过文学语言解谈其文化内涵。②通过习俗制度透视其思想原则。③通过经济结构透视其价值观念。

④通过科学技术透视哲学基础。⑤通过文学艺术透视其审美趣味．

3、语义学阅读： (1）特征：①以文本为中心。②通过语义分析把握作品的意义。③重视语境对语义分析的影响。④强调文本的内部组织结构。 (2）方法：①从字词句含义解释入手。②细致分析表达方法和修辞技巧。③层层解剖内在的结构层次。④全力开掘多侧面的主题内涵．

4、接受美学阅读：接受美学阅读是以读者为中心，注重意义空白或不确定性，重视作品价值的两极组合。其主要方法是：建立自觉的期待视野，词语内涵的简理解，人物情节的形象化，主题意义的新创造，与隐含读者的结合。

5、非线形网络思维：所谓非线性网络思维是指读者在网络中阅读电脑文本时因个性差异而表现出来的迥然不同的思维形式。

二、简答题

1、如何理解阅读与写作是语文学习的“一休两面”？

答：所谓“一体两面”，说的是阅读和写作在语文教学中都是不可或缺的，离开了哪一面，语文教学都会倾斜和失衡，都会成为“瘸子”，也可以说，阅读与写作是“一体两翼”，是飞鸟的两个翅膀，因此，语文教学中的阅读与写作应该互相渗透互补，相得益彰。阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。没有阅读修养的写作，就象井底之蛙，视野狭窄。没有写作欲望的阅读，人的潜在创造能力就会受到抑制．阅读与写作，分则两伤，合则共荣，所以我们在语文学习中，应该把阅读与写作有机地结合起来，相互促进，共同提高，从而迅速地提高自己的语文素质和能力，增强自己的人文素养。阅读是主体由外而内的吸收和重构，写作是主体由内而外的倾吐和表现。

2、文本阅读的基本方法

答：文体阅读的基本方法有：（1）把握不同文体的表达手法。（2）辨别不同文体的结构类型。

（3）驾驭不同文体的语言体式。（4）再现不同文体的主题形态。

请在每一小点后加以扩充，使回答更加饱满。

3、文化学解读的主要方法

答：（1）通过文学语言解读其文化内涵。（2）通过习俗制度，透视其思想原则。（3）通过经济结构透视其价值观念。（4）通过科学技术透视哲学基础。（5）通过文学艺术透视其审美情趣。

4、接受美学阅读的基本特征

答：接受美学阅读是以读者为中心，注重意义空白或不确定性，重视作品价值的两极组合。其主要方法是：建立自觉的期待视野，词语内涵的简理解，人物情节的形象化，主题意义的新创造，与隐含读者的结合。

基本特征是：（1）以读者为中心。（2）文本的召唤结构。即文本具有一种能够召唤读者来进行阅读的结构机制。

（3）意义空白或不确定性。（4）作品价值的两极组合。

以巴金的散文《灯》的阅读为例，从接受美学的角度，此文存在着许多意义空白或者说确定生，需要读者参与作品价值的创造，比如作品中最重要的意象，“灯光”究竟象征什么？文章并没有直接点出，留给读者想象和思考的巨大意义空间。它可以象征光明、真理、信仰、理想、希望，象征爱性等．去进行独特的解读．文本的解读，尤其是文学作品的鉴赏，决不存在所谓惟一的标准答案，任何个体的独特解读，都存在着一定的合理性。可以说随着时代的发展，文本内涵的解读将越来越丰富，永远不会有终极的解读．教师的这种自由多元化的解读方法，有助于把学生引上一个正确的阅读方向。

三、论述题

1．结合阅读和写作的事实践，谈谈它对提高思维能力的作用。

在阅读和写作中，我们经常遇到这样的情况，对文本的内容不能作全面深刻地分析理解，抓不住文本的主旨，在写作时又不知道如何将所要表达的思想、观点、情感清晰有序地表达出来，即使表达出来了也是狭窄的，不深刻的。这其实是与我们的思维方式有问题、思维能力低下有关。要有良好的思维方式和较强的思维能力，可以求助于阅读和写作。因为阅读需要思维整合。作品是通过作者思维，然后借助语言文字表达出来的。阅读就是“再现”作者的思维过程。它不仅需要理解语言文字，而且需要分析、综合、判断、推理。通过阅读，就能培养分析和综合、抽象与概括等逻辑思维能力。而写作需要思维创造。写作是通过语言文字表达自己思想感情的过程，不仅体现作者的得文字能力，同时(来自:WWw.zHaoqT.net 蒲公 英文 摘:考核短文)还反映作者的思维水平。写作要求达到表述清楚、中心明确、完整连贯、条理清晰等要求，就应具备较强的分析能力和概括能力，需要思维的灵活性和敏捷性。通过不断的写作，就能不断提高自己的思维品质和思维能力。所以，阅读和写作对提高思维能力有很重要的作用。

2、结合具体篇章谈谈文体意识对文章阅读的先导作用。

所谓文体意识，就是在进行写作和阅读活动是能主动确立和推断文本的样式、体制的意识。自觉建立文体意识对阅读具有先导作用。例如：

凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎？”蝙蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！”这是选自明代冯梦龙的《笑府》中的一段文字，讲的是凤凰、麒麟和蝙蝠之间的故事。如果读者没有文体意识或者这种意识不强，那就只觉得它讲了三种动物之间发生的有趣的故事，不能更好、更深地理解作品的内涵。反之，文体意识强的读者，就会觉得它是一则寓言，也就会根据寓言这种文体的特点对作品的寓意和表现技巧做更深地挖掘和分析。它表面上看起来是些动物之间的事情，实际上是要反映社会生活。主旨在蝙蝠和麒麟的“慨叹”上。生活中的确不乏蝙蝠式的人物，他们时而“兽”时而“禽”，

不断变换脸谱，其目的无非投机钻营，图谋不轨。作者借此不禽不兽之蝙蝠来喻那些虚伪、圆滑、世故之人，显得含蓄而深刻，风趣而辛辣。这就说明文体模式能给阅读暗示解码的方式，文体意识对我们阅读有先导的作用。

3．举例说明我们应该如何通过文字语言解读文章的文化内涵？

语言是文化产生的必要条件和准确标志。没有语言的记载，就没有历史，也就没有文化。通过对文字语言的分析可以解读文化的内涵，即特定的文化背景、生活经验、人生哲理、心理状态等丰富的深层文化信息。如读苏轼的诗《题西岭壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不是庐山真面目，只缘身在此山中。诗的前两句诗说从不同的角度、不同的地点观察庐山，庐山的模样是不同的。后两句是议论，告诉人们要真正认识庐山真面目，不妨走出庐山，山外看山。这是作者的生活经验。但如果我们对后两句作进一步的分析思考，就有一种“当局者迷，旁观者清”感觉。这就说明最后两句是还给我们暗示了一种人生哲理：有时要看清一件事情，必须跳出这件事。我们还可以从语词的语源和延边推测过去的文化遗迹，从造词的心理看民族的文化程度，从借字看文化接触，从地名看民族迁移的踪迹，从姓氏和别号看民族来源和宗教信仰，从亲属称谓看婚姻制度等等。

《阅读和写作》作业2参考答案

一、名词解释

1、律诗律诗是近体诗的一种，每篇句数、字数、平仄、用韵、对仗等都有一定规定，主要包括五律、七律两种。押韵上偶句押韵、首句可押可不押；对仗上，颔联、颈联必须对仗。

2、绝句绝句是近体诗的一种，每首诗4句，字数有五言、七言之分，故有五绝、奇绝两种形式。绝句为弯曲折，语言简洁、似绝而续，婉转变化。

3、意境意境是诗歌和散文中作者的思想感情和所描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。

4、散文：以描写真实人物、事件为基础，其艺术特点是“海阔天空、抒情状物、散文不芨、易写难工”

5、戏剧：综合文学、舞蹈、音乐、美术等艺术成份所构成的艺术。

二、简答题

1、词鉴赏词鉴赏就是根据词的特点，在词所表现的具体的艺术画面中发现能引起当代人思想和情感共鸣的东西，开掘具有永恒生命力的文化精神的鉴赏方法。

2、抒情散文的鉴赏 抒情散文是以抒发作者情感为主的散文。它大都通过片断的人、事、景、物传达出作者的心声，反映他完整的精神风貌，表现他的思想感情。抒情散文的鉴赏，要善于从似乎散乱的情景片断中，去发现辐射与整篇散文的神韵凝聚点。

5、科学散文的鉴赏方法

科学散文主要是指以科学内容为题材的科学小品一类散文。它与一般科学普及文章相比，具有浓厚的文学色彩。因此，科学散文如何运用文学手法来解说科学内容，是我们鉴赏这类文章的一个重点

6、小说的文体特征

以叙述和描写笔法为主，采用灵活多样的艺术表现手法；通过情节细腻完整地刻画人物性格；允许进行艺术虚构。

三、论述题

1、运用诗歌的基本特征和鉴赏方法，解读李白的《将进酒》。

诗歌的基本特征是节奏和音韵美，强烈的抒情性丰富的艺术想象和独特的艺术手法。李白的《将进酒》充分体现了这些特点。

从节奏和音韵的角度看，整散结合的句式使诗歌具有强烈而富于变化的节奏，如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”等长句节奏舒缓，而“岑夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停”等短句又使节奏变得急促有力。用韵上同中有变。全诗主要用ui韵，但又不是一韵到底。从情感上讲，本诗具有极强的抒情性，尽管诗中有明显的不满和消极的情绪，但主要表达他乐观自信，放纵不羁的精神和情感。从艺术的角度看，本诗大胆想象，如将黄河之水想象成“天上来”等等。长短不一，整散结合的句式，很好地表现了诗人复杂而又激动的情感。

2、运用抒情散文的基本特征和鉴赏方法，解读巴金的《繁星》。

抒情散文是以抒发作者情感为主的散文，大多通过片段的人、事、景、物来传达作者的心声和情感。鉴赏抒情散文，要善于从似乎散乱的情景片段中，去捕捉辐射于整个散文的神韵凝聚点。巴金的《繁星》由四个片段组成：一是从前在家夏季夜晚纳凉时仰望星天的情景，二是“三年前”在南京住处后院看星天的情景，三是“如今在海上”躺在舱面上仰望星空的情景，四是一个英国人指点我“看天上巨人”的情景。四个片段时空跨度之大，看上去并不连贯，但却以“星星”为线索，星星像母亲，星星像朋友，星星像巨人，给作者以亲切和温馨。作者就是通过这样四个片段及中抒发了对繁星的喜爱之情。

3、怎样理解小说艺术的“三要素”？

人物、情节、环境是小说的三要素。我们之所以说这是小说艺术的三要素，是因为这是由三者的关系决定的。刻画人物就要写出人物的个性，而人物个性是通过故事情节表现出来的，没有情节，人物的个性就没有发展的历史，情节是人物性格形成、发展、变化的具体过程表现，使人物思想、情感、意志的外化。而环境为小说人物的活动提供了必要的条件和客观的依据，是人物性格展示的具体场所，规定并制约着小说中的人物性格特征和命运轨迹。三者是小说艺术不可或缺的要素。当然刻画人物是中心任务，情节和环境是为刻画人物服务的。

阅读与写作(1)第3次作业

一、名词解释

1、童话：是由作者在现实生活的基础上，用符合儿童想象力的新厅情节，涉及精灵神怪等诸多超自然因素而创作的具有幻想色彩的故事。

2、寓言：一种含有讽谕意义的短小故事，本质是以故事的感性形式来表现思想的理性内核。

3、学术性:指论文探讨的是某一科学领域中比较专门化的问题，带有较强的研究论争的性质。侧重于对事物进行抽象的概括的叙述或论争，反映的不是客观事物的外部直观形态和过程，而是事物发展的内在本质和变化演进的规律。

4、人文精神:人文精神是人文性的最集中体现，在某种程度上也可以说就是文化精神的精粹和灵魂。包含三个层面，具有兼容性、宽容性、多元性、多层多面性。主要是对变通人的生活、命运的关怀精神，对愚昧、贫穷和一切丑恶的、兵贵神速人尊严的行为的抗议和批判。

5、科学论文是在各种科学领域内专门探讨学术问题、反映研究成果的论文。它既是进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果。

二、简答题：

1. 儿童文学语言的生动性和趣味性

答：儿童文学的语言具有鲜明生动、浅显易懂，句式跳跃、短句为多、优美规范的特点，主要是根据儿童这个阶层的年龄特点设定的。处于儿童期的小读者识字有限，通过文字符号准确地把握艺术形象的能力很弱，思维习惯呈跳跃式，同时儿童欣赏和阅读文学作品还是他们学习和借鉴语言视野、表达的重要途径。

2. 历史故事的文体特征

答： (1)内容的史实性和借鉴意义(2)叙事的传统模式(3)语言的通俗性

3. 学术论文的创造性和文献性

答：(1)学术论文的创造性指学术论文要反映出作者对客观事物研究的独到理解和观点，应该显示出新理论、新设想、新方法、新定理，甚至能够填补某个领域的空白。

(2)学术论文的文献性指学术论文由于表达的是一种客观真理和规律，可以长期保存，供检索和查阅，作为后人更深入研究、探讨时的借鉴。

三、论述题（共 2 道试题，共 20 分。）

1. 具体说明寓言的鉴赏方法。

寓言是一种含有讽喻意义的短小故事。它大多以简短的故事为载体，往往采用借喻的手法向读者暗示它所蕴含的深刻思想。鉴赏寓言就要凭借喻体，深刻理解本体；通过咀嚼故事，领悟喻义；联系生活，思考哲理。例如《孟子》中记载学弈的故事：弈秋，是全国善于下棋的人。让弈秋教二人下棋，其中一人专心致志，惟弈秋的话是听；另一个人虽然也在听讲，心里却在想有鸿鹄将要到，想着拿带引绳的弓箭去射它，虽然他和另一人同学一起学习，却是不如他。这则寓言是想通过弈秋教两个学生学下棋的故事说明真正要想学到一点东西，学得好一点就要专心致志，不能一心二用。现在就读书而言，几乎没有一个家长不想为孩子挑一所好的学校，挑一位好的老师。但这些都是外因，孩子好学是内因。外因是条件，内因才是根本。家长也不过只能尽人事：创造一个良好的条件；至于孩子是不是学得好，主要还要看内因。正所谓，勤学者不如好学者，好学者不如乐学者。而所谓乐学，外因是寓教于乐；内因是孩子对所学有兴趣。 只有这样鉴赏，我们才能更好地理解寓言，运用寓言。

考核短文篇三：第七条猎狗阅读考核

《第七条猎狗》阅读考核

班级姓名

一、填空题 ( 11分)

1、沈石溪原名______，_____ 年出生于上海 ，祖籍_____。

2、沈石溪写的小说数不胜数，但他最擅长写动物小说，代表作有《 》、

《》《 》等。

二、 选择题 （ 10 分）

1、猎狗主人的孙子是谁？（）

A 、 艾孙孙 B、 艾苏苏 C、孙艾艾

2、第一条猎狗（ ），撵山追不到麂子，被牵到街子上卖掉了; 第二条猎狗（），第三条猎狗（ ），第一次狩猎时被豹子咬死，第四条猎狗（）长大后被一条公狗拐走了，第五条猎狗（ ），第六条猎狗（）踩上猎人铺设的铁夹子。一个猎人，得不到一条称心如意的猎狗，就像骑兵没有匹好马一样。

A、长得笨头笨脑B、狗腿长的太短C、是母的

D、刚满五岁就胖得像头猪 E、糊里糊涂 F、满身疥疮

3、在这本书中，第七条猎狗成为过豺狗的（）

A 、 首领 B、下手 C、朋友

三 、判断题 （ 12分 ）

1、《第七条猎狗》是长篇小说。（）

2、沈石溪创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。 （）

3、《最后一头战象》不是沈石溪的著作。 （）

4、沈石溪被誉为“动物小说大王”。 （）

5、艾苏苏一次游泳遇了险，是赤利救了他。 （）

四、解答题（12分）

1、在《第七条猎狗》这本书中，这条猎狗因为什么让召盘巴伤心透了？__ __ ____ 2、 在第七条猎狗当上豺狗的首领后，再次见到它的主人（此时主人和豺狗决斗）时的反应是怎样的，你觉得它为什么会这样做？

__ __ __

《第七条猎狗》阅读考核答案

班级姓名

一、填空题 ( 11分)

二、 选择题 （ 10 分）

1、猎狗主人的孙子是谁？（ A ）

A 、 艾孙孙 B、 艾苏苏 C、孙艾艾

2、第一条猎狗（ B），撵山追不到麂子，被牵到街子上卖掉了; 第二条猎狗（），第三条猎狗（ ），第一次狩猎时被豹子咬死，第四条猎狗（）长大后被一条公狗拐走了，第五条猎狗（ ），

第六条猎狗（）踩上猎人铺设的铁夹子。一个猎人，得不到一条称心如意的猎狗，就像骑兵没有匹好马一样。

A、长得笨头笨脑B、狗腿长的太短C、是母的

D、刚满五岁就胖得像头猪 E、糊里糊涂 F、满身疥疮

3、在这本书中，第七条猎狗成为过豺狗的（ A ）

A 、 首领 B、下手 C、朋友

三 、判断题 （ 12分 ）

1、《第七条猎狗》是长篇小说。（×）

2、沈石溪创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。 （ √ ）

3、《最后一头战象》不是沈石溪的著作。 （ × ）

4、沈石溪被誉为“动物小说大王”。 （×）

5、艾苏苏一次游泳遇了险，是赤利救了他。 （ √ ）

四、解答题（12分）

1、在《第七条猎狗》这本书中，这条猎狗因为什么让召盘巴伤心透了？

答：那天，召盘巴背着火药枪、带着赤利，钻进大黑山狩猎，想在泼水节改善生活。在召盘巴打野猪时因子弹打偏了，召盘巴受到了攻击。赤利在身后“汪汪”叫着，召盘巴想它一定会冲上来帮忙的。但是赤利没有扑上来帮忙。而是在野猪死了才窜出来向死猪扑咬。赤利受召盘巴的毒打。其实是冤枉。那天召盘巴正向野猪瞄准开枪时，脚步一移动，踩在草丛里三枚蛇蛋上，当时召盘巴全神贯注盯着野猪，哪料到草丛里倏地竖起一条黑褐色的眼镜蛇，血红的舌须吐出来，对准召盘巴裸露的臂膀..说时迟那时快，赤利不顾一切地蹿上去，一口咬住眼镜蛇的脖颈。一米多长的蛇身紧紧缠住赤利，这时它听见主人在大声呼救，但它不能松口，它和蛇在草丛里扭打着。直到赤利把眼镜蛇的脑袋咬下来以后，才顾不得喘气跳出草丛，扑向已经死了的野猪。

2、 在第七条猎狗当上豺狗的首领后，再次见到它的主人（此时主人和豺狗决斗）时的反应是怎样的，你觉得它为什么会这样做？

一次，母牛一群豺狗，召盘巴孤身战豺狗，最后成了赤手空拳，情况危急。赤利飞窜出来，腾空而起，用脑袋撞翻张牙舞爪的豺狗，一下子咬死六条小豺狗和一条母豺狗，赤利的身上也被咬开几个口子，鲜血直流，它汪汪叫着，希望主人赶快离开。后来和主人一起打死豹狗，自己昏迷了。它是一条忠心的狗，一条懂得报恩的狗。

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