春之怀古阅读短文

春之怀古阅读短文篇一：《春之怀古》阅读附答案台

春之怀古台湾张晓风

①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。

②那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。

③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，小小的空虚的燕巢自温柔地抱着一团。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了，——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到水的血脉??当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。

⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去记忆、垂询。

⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅①在湮②远年代中的春天。 ——选自《张晓风经典散文》

注释：①踯躅：读zhí zhú，徘徊。②湮：读yān，湮远年代，即离现在久远的年代。 1、这篇散文以什么为线索？写出了春天怎样的特点？ 散文的线索：________________________________________春天的特点：________________________________________ 2、文题为《春之怀古》，作者“怀古”之目的是什么？文中哪句话委婉含蓄地暗示了主旨？ ①怀古的目的：______________________________________ ②含蓄暗示主旨的句子：_______________________________ 3、第四小节 “春天名字产生之前的故事”是怎样写的？这样写有何用意？ ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ 4、同是写春，你认为朱自清的《春》和张晓风的《春之怀古》有何不同？（提示：可从中心、写景的角度、写景的顺序等任选一个角度进行比较，言之成理，条理清晰即可。） _____________________________________________________5、怎样才能让文中这动人心魄的“古春之美”重回我们身边？请谈谈你的看法。 _____________________________________________________参考答案：1、散文的线索：或直接摘原句“春天必然曾经是这样”，或者概述：以作者对古之春天的喜爱之情为线索。春天的特点：妩媚、温情，美丽，有灵性，有诗性，有个性。（言之成理即可） 2、①张晓风用大量笔墨回首眺望“古”，原来却都是为了反衬“今”，即对烟囱如林的环境污染的控诉。作者正是深受现代环境污染之害、之苦，所以才缅怀一去不复返了的古代的春天--那纯净的、温煦的、仪态万千的春天。（答到：控拆环境污染的害处即可）②穿越烟囱与烟囱的黑森林，

我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”（答第7小节全节也可以） 3、①第四小节作者发挥想象，用拟人、排比、比喻等修辞，写出春天这一美好的季节给万物带来的舒适与温情。 ②表达了人们对春天到来的欣喜和对春天的感恩、赞美之情。（意对即可） 4、“略”。（可从中心、写景的角度、写景的顺序等任选一个角度进行比较，言之成理，条理清晰即可。） 5、“略”。（言之成理，表述表晰即可。）

春之怀古阅读短文篇二：四年级语文阅读理解有答案春之怀古

四年级语文阅读理解有答案春之怀古

春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都会吟出一则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。

春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。

鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。

春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

阅读训练

一、 为下列加点字注音。

内敛（ ） 湮远（ ）踯躅（ ） ．．．．

二、 在文中找出三个拟声词写在下面。

三、 “一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的

歌便从云端唱到山麓，”这段文字是把什么过程拟人化了。

四、 用“∕”画出正确的停顿。

满塘叶黯花残梗枯死守一截老根。

五、 “鸟又可以开始丈量天空了。”这句话的意思是 （ ）

A．鸟又可以飞了。

B．鸟又要远飞了。

C．鸟又可以筑巢了。

六、 本文写景非常含蓄，请读一读找一找哪些在作者的笔下有所描述。（ ）

A．冰雪融化

B．蝴蝶在花间飞舞

C．白云在空中飘

D．小鸟在空中自由地飞

E．植物发芽、开花

F．人们开始耕作

七、 仔细读最后一段判断。

1、作者所描写的是他记忆中的春天，现在的春天不这样了。 （ ）

2、“穿越烟囱与烟囱的黑森林”这句话表明人们正在破坏环境，再不见以往那美丽的春天。 （ ）

3、我喜欢以前的春天的景色。 （ ）

4、我盼望着春天早些到来。 （ ）

答案

一、 略

二、 噗嗤 澌澌 吱吱喳喳

三、 把雪融化流淌的过程拟人化了。

四、 满塘/叶黯/花残/梗枯/死守/一截/老根。

五、 A

六、 ABDE

七、 1、对2、对3、对4、错

春之怀古阅读短文篇三：《春》同步阅读训练参考答案

《春》同步阅读训练参考答案

春之怀古

【参考答案】

1．示例一：第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。（2分） 示例二：第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把春天写得情意盎然。（2分）

【解析】此题考査对散文的赏析。赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。

2．⑴蔚蓝⑵澄净 ⑶空旷（每空1分）

【解析】考査对文章语句的理解和概括能力。解答时，要理解这个比輪的含义，把握天空的特点，联系作者的感情。

3．⑴“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領，（1分）桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。（1分）⑵运用了排比和拟人手法，（1分）形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，（1分）句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。（1分）

【解析】此题考査赏析句子的能力。赏析句子的关键是抓住赏析的角度。⑴可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味；⑵ 可以从修辞手法的角度去赏析。

4．作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，（1分）而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，（1分）表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，（1分）以及对美好的自然环境的热爱和向往。（1分）

【解析】此题考査对文章主旨的理解。第⑦节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。

5．拟人、比喻。采用拟人、比喻等修辞手法，把春景描摹得生动形象，美不胜收，体现出作者对美好春景的渴盼。

6．春的娇柔、春的敏感、春的无处不在、春的浑沌无涯、春的顽强。

踏雪寻春

【参考答案】

1．寻到了。他们从“江中野鸭、遭火焚的苇丛、玉洁冰清的柳林”上寻到了早春的踪迹；（1分）作者是想要通过严酷的环境，突显出春的顽强与不可遏抑；(1分)起到了扣题与突出主旨的作用。（1分）

2．一个“闹”字，将“迎春”花开这一视觉形象人转化为听觉形象，化静为动，（1分）既表达迎春花开得热烈的意思，（1分）又暗示春的到来，为下文“踏雪(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:春之怀古阅读短文)寻春”埋下伏笔。（1分）

3．①借妹妹的心理变化施欲扬先抑之法；②使行文更活泼、更富韵致；③单纯、可爱的妹妹，更添了“春”的气息。

4．从“桃红柳绿，莺飞草长”和文中所描绘的雪景可以看出，①“游春”与“寻春”的时间不同：前者一般在仲春以后，后者往往在冬春之交（或初春、早春）；②景色不同：春已归，满眼皆“桃红柳绿”；春刚回，一切尚在萌芽之中；③由此，前者谓“游”，漫游、畅游之意；后者为“寻”，搜寻、寻找之意。

5．作者意在告诉人们：①春天是万物与风雪严寒抗争而来的，并不是大自然的恩赐；②虽柔弱而不畏强暴，虽屡遭摧残却不可战胜；③在苦难中显示自己顽强的生命力，以唤起人们的希望，鼓起人们的信心”等要点来评析。（从环境的寒冷等可得出第一要点，从芦苇被烧而春来又酿新绿可得出第二要点，从文章中妹妹开头的懊悔到后来的明年要再来可得出第三

要点）（写出1点1分，2点3分，3点4分） 6—9题答案参考如下

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