阅读短文:背篼

阅读短文:背篼篇一：四年级上册阅读练习

(一)

拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

( )这一切都只发生在一瞬间，( )却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、根据下面的意思，在从文中找到相应的词语，填在括号里(2分)

①事先没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。 ( )

②有点相信，又有点怀疑。 ( )

2、根据下面的提示，用“∥”把短文分成三大段(6分)

①弟弟的脚被石头割破。

②爸爸知道后虽然没有口头的安慰，但有关心的回头。

③“我”和弟弟很受感动。

3、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变化的语句填在下面的横线上(4分)

①弟弟碰见爸爸时：

②爸爸自己走了后：

③同学安慰弟弟后：

④爸爸拐弯回头时：

4、下面加点的字可以用上什么字代替，写在后面的括号里(2分)

①不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 ( )

②有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定回头看你。” ( )

5、根据文章意思填空(4分)

文中最能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：

①

②

6、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(10分)

①文中括号里应填入的关联词是( )

A、虽然??但是?? B、不但??而且?? C、因为??所以??

②“爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??”( )

A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是拟人句

(二)

一碗鸡汤

大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报，立刻帮助乡亲们转移到山坳后面，然后在周围的山上布下了埋伏，摆了口袋阵，又亲自带了一个连扼守在桂花尖山顶上，准备全歼来犯的敌人。

桂花尖的山顶上有棵大桂花树，树下有个棚子。从棚边往西望，毛湾村庄尽收眼底;从棚边往东看，进山的大路就像在鼻子底下，真是极好的地形!这个棚子原来是一个姓范的老人守野猪的，这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。

头一天，敌人没有来。炊事员每次送饭来，彭军长总是先给范老爹添好送去，老人十分感动。开晚饭时，炊事员送来了一盆鸡汤，那鸡汤真是香味四溢，闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪：平时有什么好菜，彭军长从来不先吃，今天怎么先舀鸡汤呢?正当战士们迷惑不解时，彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。

老人见军长先给他端来一碗鸡汤，眼眶润湿了。他活了几十年，见过多少兵：扎长辫子( )穿马褂的清兵( )给过他鞭子( )扎宽皮带( )穿皮鞋的国民党兵( )给过他枪托( )戴歪帽子( )刁烟枪的土匪兵( )给过他脚尖( )如今，红军的军长，却亲手端鸡汤给他。想到这里，老人抑制不住自己的感情流下了热泪，他感动地说：“彭军长，这，这——还——要——得?你们为我们百姓打土匪，我们没有什么慰劳你们，还要你端鸡汤，这怎么过意得去啊!”

彭军长一手端碗，一手拿起老人的手来接碗，说道：“老人家，红军同老百姓亲如一家人，有盐同咸，没盐同淡，一碗鸡汤算什么呀，将来革命胜利了，我们穷人的生活要像鸡汤一样香，一样甜哩!”

老人听着彭军长讲话，一不小心，鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下，老人喝下这碗鸡汤。

后来，白军知道红军部队作好了准备，没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下山后 ，范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后，有人到桂花尖山顶，都说那里还有鸡汤的香味呢!

1.填空(4分)

①事情发生的时间是： ; ②事情发生的地点是：;

③文章的主要人物是：; ④文章的主要事件是：。

2.文中划“ ”的部分可换成一个什么成语，写在括号里(3分) ( )

3.给带点的字选择正确的解释，把答案的序号填在括号里(2分)

a.防守 b.守候 c.看护 d.遵守

①彭德怀军长亲自带了一个连扼守( )在桂花尖山上。

②这个棚子原来是一个姓范的老爹守( )野猪的。

5.给文中的两处破折号的作用选择正确的答案(2分)

a.表示声音的延长 b.表示解释说明 c.表示意思的转折

①彭军长，这，这——还——要——得?( )

②1928年秋天，国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。( )

6.找出文章中点明中心思想的句子，在下面划“﹏﹏﹏”(3分)

7.选择题(把正确答案的序号填在后面的括号里)(10分)

①本文是()的文章。 A.写人 B.写事 C.写景

②文中第④自然段的括号里填入的标点符号正确的一项是( )

A.、 ， ; 、 ， ; 、 ， ?? B.、 ， ; 、 ， ; 、 ， 。

C.、 ， 。 、 ， 。 、 ， ??

爷爷工作的医院，风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工 洞，在我眼里成了不收“门票”的公园。可偏偏医院规定：本院职工家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次，都被门卫挡住了。我从一次次“失败”中想出了一个好办法：以找爷爷为借口，混进去玩。门卫果真被我瞒过了。

我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情地玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知，我却被爷爷瞧见了。他喊住了我说：“你怎么进来的?快回去。”我的高兴劲被一盆冷水浇灭了，只得悻悻离去，我还担心会挨爷爷的批评。( )，爷爷一到家，便叫我到身边。我知道爷爷的脾气，什么事都非要弄个水落石出不可，只好照实说了。

爷爷见我认错了，便语重心长地说：“爷爷是个干部，一定要以身作则，医院的环境虽美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩，也让自己的子女进去玩，那还像个医院吗?你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。”听了爷爷的话我羞愧极了，后来听说爷爷为这件事，还在医院的一次会上作了检讨呢!

这件事以后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都以身作则，说到做到，在同学中渐渐 有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗?

1、按意思从文中找出相应的成语，写在后面的括号里(3分)

①用自己的好行动为别人做出榜样。 ( )

②弄清楚了事情的真相。 ( )

③语言恳切而有分量，情谊深长。 ()

3、用“ ”划出与下面句子相照应的一个句子(3分)

他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。

4、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

①本文的题目是()

A、难忘的教诲 B、美丽的公园 C、我的爷爷

②本文的结构是( )

A、总述——具体说明——总结

B、总述——分述——总结

③文中的括号里应填的词语是( )

A、居然 B、居然 C、果然

④“公园”要打上引号的原因是( )

A、这个公园太美了 B、 这里并不是公园

⑤我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗?是( )

A、疑问句 B、设问句 C、反问句

⑥本文的中心思想是是( )

A、表现了爷爷以医院为家，十分热爱医院。

B、表现了“我”知错就改。

C、赞扬了爷爷以身作则，严格要求自己的好品质。

5、用上下面句子中加点的关联词写一个句子(3分)

我知道爷爷的脾气，什么事都非要弄个水落石出不可，只好照实说了。

6、问答题(3分)

爷爷为什么不让“我”进人工洞?

师生情深

①雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞走到老师床前——他们是来探望老师的。

②“老师”，班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己，想支撑起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。”“老师??”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生的肺腑之言啊!

③老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长的手问：“期中考试成绩怎么样?早锻炼还在坚持吗???”老师微微喘着气，关切地问这问那。

④班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。

⑤这时，小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“喂，快拿出来吧!”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背篼拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下!”“谢谢同学们，但你们为我花钱，我??”正当老师推辞的时候，“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说：“老师，您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里??

⑥雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾多少次去家访??就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀!雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖的甘泉，流进( )的心窝里??

1、文中有两对意思相近的词，请找出来写在括号里(2分)

慈爱——( ) 探望——( )

2、填空题(4分)

(1)“几把小伞”指的是( )

(2)文章的开头和结尾都是写下雨，这样的写法叫( )

3、根据下面(转载于:wwW.zHaoQt.NEt 蒲 公 英 文 摘:阅读短文:背篼)的提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)

(1)雨中，学生向老师家走去。

(2)学生看望老师的情景。 (3)雨中联想到老师关怀学生的情景。 4、用“ ”划出表示联想的句子(3分) 5、用“ ”划出点明文章中心思想的句子(3分) 6、选择题(把正确答案的序号填在括号里(10分) (1)“淅淅沥沥”是( ) A、象声词 B、成语 C、歇后语 (2)“班长像想起了什么似的。”是( ) A、比喻句 B、不是比喻句 C、夸张句 (3)“喂，快拿出来吧!”是( ) A、陈述句 B、感叹句 C、祈使句 (4)“老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。”是( ) A、外貌描写 B、神态描写 C、动作描写 (5)请结合文章的中心，你认为文章最后一自然段结尾处的括号里应补充的人物是( ) A、老师 B、学生 C、老师和学生 7、文中的“师生情深”表现在哪两个方面?(2分)

阅读短文:背篼篇二：四年级语文阅读测试题6

四年级语文阅读测试题6（二）师生情深 ①雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞走到老师床前——他们是来探望老师的。 ②“老师”，班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己，想支撑起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。”“老师……”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生的肺腑之言啊！

③老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长的手问：“期中考试成绩怎么样？早锻炼还在坚持吗？……”老师微微喘着气，关切地问这问那。 ④班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。

⑤这时，小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“喂，快拿出来吧！”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背篼拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下！”“谢谢同学们，但你们为我花钱，我……”正当老师推辞的时候，“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说：“老师，您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里……

⑥雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾多少次去家访……就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀！雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖的甘泉，流进()的心窝里……

1、文中有两对意思相近的词，请找出来写在括号里(2分) 慈爱——( )探望——( )

2、填空题(4分)

(1)“几把小伞”指的是（ ）

(2)文章的开头和结尾都是写下雨，这样的写法叫（ ）

3、根据下面的提示，用“∥”把文章分成三大段(6分)

(1)雨中，学生向老师家走去。

(2)学生看望老师的情景。

(3)雨中联想到老师关怀学生的情景。

4、用“ ”划出表示联想的句子(3分)

5、用“ ”划出点明文章中心思想的句子(3分)

6、选择题（把正确答案的序号填在括号里(10分)

(1)“淅淅沥沥”是( )

A、象声词 B、成语 C、歇后语

(2)“班长像想起了什么似的。”是( )

A、比喻句B、不是比喻句 C、夸张句

(3)“喂，快拿出来吧！”是( )

A、陈述句B、感叹句 C、祈使句

(4)“老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。”是( A、外貌描写 B、神态描写C、动作描写

(5)请结合文章的中心，你认为文章最后一自然段结尾处的括号里应补充的人物是( A、老师 B、学生 C、老师和学生

7、文中的“师生情深”表现在哪两个方面？(2分)

) )

阅读短文:背篼篇三：阅读课外试卷1

阅读课外试卷（欢迎弟子们做一做）

《草原》片断

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下-----------------。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯----------------- 。

（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为：

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )( )

（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。

（3）“一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第（）种解释，“一碧千里”的“一”应取第（）种解释。

（4）“翠色欲流”描写了-----------------，“一碧千里”描写了-----------------（A绿的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是-----------------。

（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用-------比喻------------。又用-------比喻----------。第二句用----------比喻------------。

（6）这段文字在描述时，采用了-------的写法，在写草原的“天底下”时，从----------、----------、----------、-------三个方面进行具体描述，写出了草原------------------的特点。

《背篼》

黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获归来了。

一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他讲着悄悄话，鸟儿依依送别，约他明天再来。

村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂。跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着给围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒（zǎn）下学期的学费哩！

妈妈撩（liǎo）起围裙一角，拭去他小脸上的汗水和泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。

哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

（1）读句子，解释句中的词语。

①鸟儿们一路上依依送别。依依：------------------

②炊烟袅袅升起。袅袅：------------------

（2）“他背着自己用劳动换来的收获。”这里的“背”字应读（bēi bai）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是--------------------------。

（3）读短文，填合适的词语。

（ ）的头发 （）的晚霞 （ ）的背篼 （ ）的山道 （ ）过一道弯 （ ）过一道坎 （ ）过一条田埂 （ ）过小石桥

（4）读句子写感受。

①读文中划“---”线句子，可以体会到山里孩子此时的心情------------------------------。

②读文中划“ ”线句子，可以体会到-------------------。

③读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。”你的感受是----------------------------------。

运用表达题（一）

1、在“坚持学习”与“能写出一手漂亮的钢笔字”之间用上两组不同的关联词，写出两句意思不完全相同的句子。

（1）---------------------------------------------------

（2）---------------------------------------------------

2、在括号里填上合适的关联词。

（1）（ ）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（ ）秦国不敢侵犯。

（2）蔺相如避让廉颇的车子，（ ）怕他，（ ）为了赵国的利益。

（3）（ ）廉颇和蔺相如闹翻，秦国（ ）会乘虚而入。

（4）（ ）廉颇怎么侮辱蔺相如，蔺相如（ ）采取忍让的态度。

3、按要求写句子。

（1）根据“原来”的不同用法造句。

①表示解释说明------------------------------------------

②表示一开始的意思--------------------------------------

（2）把下列句子补充完整。街上的人可真多呀，

---------------------------------------。

（3）先在括号里填上正确语句的序号，再仿写。

爱心是（ ），使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是（ ），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（ ），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（ ），使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

A、一首飘荡在夜空里的歌谣

B、沙漠中的一泓清泉

C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖

D、一片冬日的阳光

仿写：爱心是---------------------------------------------， 使--------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4、你最喜欢的一本书（或电视栏目）是------------，喜欢的理由是------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5、用修改符号修改下面的话。

（1）爸爸的业余爱好非常广大。星期天早晨，我要爸爸赔我去新华

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