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尊敬的家长：您好! 孩子的聪明活泼，是每个家长的心愿;孩子的成绩拔尖，需要后天的勤学苦练。假期是孩子们休息欢乐的时候，更是巩固提高、打好基础、崭露头角的时候，劳逸结合，才能渐行渐远！当孩子学习成绩不够理想时;当您为了工作而无时间照看你的孩子学习时;这无时不在困扰着广大家长们。为了解除各位家长的后顾之忧，为了让更多的学生充分利用假期来弥补学习上的某些不足或强化提高某些学科知识点，精锐教育针对中小学各科特开设假期针对性提高班，让您的孩子在假期期间能保持一个良好的学习状态，过渡到新学期能更加自信地接受新知识。
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1. 教学过程生动化(尽量让学生爱上英语,不觉得英语课程枯燥乏味)
2. 教学案例生活化(在日常教学中学习英语单词,句型以及语法时尽量用身边的人或者事物来举例,尽量用同学们感兴趣的话题来举例,从而引起共鸣,加强记忆)
3. 任务设计理想化（可操作化）：尽量让每天给学生布置的任务切实可行.
------------------------学习小贴士------------------------

　　结构分析　　强调结构中的it is (was)…that (who)…为使一个非强调句变成强调句的结构词，在通常情况下，去掉它，句子依然是成立的——这是判断一个句子是否为强调结构的重

　　要标志。如下面这个句子是强调句，因为去掉it was…that…后句子依然成立，且意思一致：It was my mother who finally called the police. 最终报警的是我母亲。　　→My mother

　　finally called the police. 最终报警的是我母亲。　　请看下面一句，空白处是填that还是其他的什么词?　　It was ten o"clock _______ he returned home.此处不能填

that，因为若

　　填that把它视为强调句，那么就可以去掉it was…that…而使句子结构完整，意思不变，事实上并非如此，因为我们是不能说Ten o"clock he returned home的，除非改为At ten o"clock he

　　returned home才是正确的。比较下面两句(第1句不是强调句，但第2句是强调句)：It was ten o"clock when he returned home. 他回家的时候已是10点钟了。　　It was at ten

　　o"clock that he returned home. 他是10点钟回家的。　　时态一致问题　　一般说来，强调结构it be…that…中的be的时态应与句子时态一致，即同时用现在时，或同时用过去时，有时

　　也可能用将来时。如：It is not I who am angry. 发怒的不是我。(同时用现在时)　　It was my two sisters who knew her best. 是我的两个姐妹最了解她。(同时用过去时)　　It

　　will not be you who will have to take the blame for this. 对此须受责难的将不是你。(同时用将来时)　　但有时也可以不一致，这主要见于强调结构用it is…that…(即用的是现

　　在时)，而句子用的是过去时。如：It is Miss Williams who enjoyed reading novels as a pastime. 是威廉姆斯小姐以读小说来消遣。

　　

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