家庭教育短文

家庭教育短文篇一：一篇非常优秀的关于家庭教育的文章(转载)

一篇非常优秀的关于家庭教育的文章（转载）

一、转变观念

带孩子的过程中，我有很多想法，我认为有三个方面的问题值得我们深思。

一是责任。孩子是我们的，更是社会的，从一棵幼苗长成栋梁之才，孩子的每一点进步，都需要我们付出心血和汗水。也许很多家长说对孩子我已经尽上了最大责任。但我的观察却不是这样，我们在渴望孩子成材的同时，为了自己轻松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我们在参加一些必要的应酬以外，为了一些纯粹的娱乐我们可以把孩子一个人扔在家里，独享我们自己的快乐；还有的家长因为有钱了，把孩子送到了贵族学校，等等。我对这种选择的看法是，当你把孩子送到贵族学校的时候，你至少输掉了一半，因为你把本来属于你的一份责任也推给了学校。好多家长说，现在的社会竞争的这么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于应酬，哪有时间带孩子。再说我现在所做的这一切也是为了孩子。我也承认这个现实，但我最近一直在想一个问题：对多数人来说，就现在的基础，追求权利，混到个市委书记了不起了；追求金钱，就目前而言，这辈子挣1000万顶天了，这也算是给孩子创造了发展的资本，但换一个角度，就算当了市委书记，能把的孩子提携到什么位置？就算提携到了那个位置，假若他干不了呢？就算有了1000万，也许不够他花一天的，也许他根本就不会花，这样的孩子又有什么用呢？所以我们还是尽量挤出点时间陪陪孩子。在带孩子的过程中，我和爱人只要能抽出时间，我们就一定陪孩子。我在济南听过一个讲座，一位教育专家说过一句话对我触动很深。他说：如果一个男同志一周能辞掉两次喝酒的时间，一个女同志能把每天化妆、卸妆的时间拿出来陪孩子，那你的孩子就是半个天才。前段时间，方正周考得了第七名，李老师搞了个“方正现象”让同学和家长讨论。我不想对这件事情本身说什么，只是后来我看了孩子和家长写的感受后，很受感动。我感受了孩子的自尊心和家长望子成龙、望女成风殷切的希望，但也从中发现了两个问题：一个是几乎每个孩子写的部分都有个别错别字，没有家长给予改正；另一个是绝大多数是妈妈签的字，不知我们的爸爸们忙什么去了，是有更重要的事情去忙，还是这件事情根本就不重要。

二是观念。经历了贫穷愚昧之后，我们这些做家长的懂得了知识了重要性。一方面现实是残酷的，经常听到一些家长对孩子说，光考上大学还不行，还必须考上重点大学才行。但在这同时我们一些教育孩子的观念还很落后。我们在座的大都是70年前后出生的，这个年龄段意味着我们都经过了贫困年代的边缘，今天我们在尽情享受改革开放带来的实惠的同时，也不免对过去充满了回忆。常听一些家长说，过去我们也没有早期教育，也没有这么多作业，我们不也上了大学、甚至是研究生。我不否认这是事实，但社会发展太快了，大家对77年恢复高考后的第一次高考应该都记忆犹新，我说让现在任何一所普通高中的孩子回到当年，那一定是北大、清华，因此，处在这样一个知识爆炸的年代，我们必须对如何教育孩子进行反思。有家长说对孩子的发展要“顺其自然”，这个观点很对。“顺其自然”就是顺应孩子发展的规律，引导孩子向正确的方向发展，但绝不是“任其发展”。说到这里我想说一下关于孩子玩电脑的事，社会发展到今天，电脑已经成为一种工具，说道底就像自行车和汽车一样，在玩不玩的问题上，很多家长对此意见不一，应该说02年北京发生的“蓝极速”事件给了我们很深刻的教训，在孩子玩电脑这个问题上只能疏不能堵。我主张让孩子玩，但有一个如何引导孩子玩的问题，第一，要诱导孩子对电脑有正确的认识。电脑不仅可以用来娱乐，更是学习的工具。除了查找资料我们是否可以尝试把作文、语文、英语的一些作业让孩子在电脑上完成。第二，玩可以，必须先把作业做完，第三，每次玩之前我都和他约定玩多长时间，让他自己说，到了时间就得下。还有一个对孩子投入的问题，一方面现在条件好了，家长用在孩子身上的支出也大了，我们在孩子吃穿上，高档玩具、名牌服装、麦当劳、肯德基，少则(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:家庭教育短文)几十元，多则上百元，一点也不心疼，但我们用于孩子教育上的投资又有多少

了。麦当劳、肯德基常常是人满为患，书店什么时间能看到这种场面。请问，你带孩子去过几次书店，你给孩子买了多少课外书？从孩子出生到现在，经过几年的积累，我孩子的存书达到了一千多册，我认为这是给孩子最宝贵的财富。另一方面，我们的投入还受传统消费观念的影响。我们可以把钱存在银行里，我们可以买房子、买汽车，甚至孩子结婚的钱都准备好了。前几天听张校长说，今年考入新元的个别学生，尽管学校给出了分期交纳学费的优惠条件，但还是因为没有钱放弃了。他们的理由似乎也很充分，因为买房子，钱都花光了，并且还贷了款。说到这里我不知道该说什么了，我理解不了住宽敞房子让孩子上普通学校的滋味。朋友乔迁，有时带孩子去祝贺。有一次我问孩子，叔叔家的房子好不好，孩子说，好是好，就是没有书。说到投资，我的态度是：我不会给孩子攒钱，如果我在他18岁之前有能力给他攒够100万的话，我会把这100万从现在开始投到他身上，等到他18岁时留给他一个零。他有本事生存他就可能有更大的发展，他没有能力生存我也问心无愧。

三是榜样。环境对孩子的影响很重要，如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责；如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；如果孩子生活在宽容的环境中，他就学会大度；如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义；如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。我们家长要求孩子回家不玩电脑、不看电视，可我们家长做的怎么样，我们好多家长往往是让孩子做作业，自己玩电脑、看电视，这对孩子没有说服力。其实孩子有他的思维和判断方式。我儿子4岁时对我说过一句话，对我触动很深，有一天他突然对我说，***的家长是混蛋，天天打扑克，不管孩子。我想也应该引起我们在座的家长的思考。

二、注重方法

孩子是可爱的，教育孩子，首先要被孩子感动。我想我们的家长肯定被孩子感动过，反正我是经常被孩子感动着，孩子给了我太多的快乐。孩子幼稚、纯洁的心灵对我们来说很多时候带给我们的是心灵的震撼。很多人问我教育孩子有没有秘诀，我说有啊，四个字“三心二意”， “三心”就是爱心、恒心、耐心，“二意”就是不经意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓励或者叫欣赏。我看过一个故事，大意是说，一个孩子考试的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老师说，你能不能给我加1分，老师说，加1分可以，但这是我借给你，这次借给你1分，下次考试你要还我10分，孩子答应了。下次这个孩子考试得了71分，老师说你很讲信用，这次我再借给你10分，结果下次这个孩子考了81分，以后这个老师继续借给这个孩子分数，孩子的学习成绩继续提高，最后这个孩子成了一个优秀的学生。作为家长要抓住一切可能奖励孩子的机会，激发他的学习兴趣。我在教育孩子的过程中，经常使用这种方法，实践证明效果不错。比如周末孩子要我带他出去玩，只要时间允许，我会马上答应他，但我也会给他提出条件，今晚先做完作业，再看完几本书，结果孩子学习的高兴，我的目的也达到了。其实，每一个孩子都有自尊心，关键是我们要懂得尊重孩子、欣赏孩子、引导孩子。方正在小学时当过班长，来新元后曾一度为没当班干部耿耿于怀，我就对他说，以你的表现，当个班干部没问题，主要是李老师考虑到你小，再说你的成绩还要再提高提高。为了不伤害孩子的自尊心，我有对他说，李老师让你给她当助理，这个职务比班长还大。前几天我在学校门口遇到了张老师，说起了孩子数学课存在的问题，正好孩子过来了，我就转过脸去对孩子说，刚才张老师说了，你最近进步很大，期末考好了，下学期让你当数学课代表。谁都免不了做错事，孩子更是如此，孩子是在纠正自己错误的过程中成长起来的，重要的不是孩子是否犯错误，而是父母采取何种态度。父母的态度恰如一把双刃

剑的两面，它可以割破孩子的心，留下无法愈合的伤疤，也可以从中崛出生命的新水源。孩子做错了事，我就对孩子说，你认为你做的对吗？孩子一旦认识到错了，我就接着对孩子说，人没有不犯错误的，只要认识到自己错了，就是进步，关键是以后尽量不要再犯类似的错误。再就是玩是孩子的天性，作为家长要尽可能给予孩子最大的自主空间，现在物质条件好了，家家户户防盗门、防盗窗，在防盗的同时也把我们的孩子隔开了距离。其实防盗门、防盗窗只是一种形式，关键的是如何看待孩子之间的交流。我鼓励儿子带同学来我家玩，几乎每天晚上都有一两个孩子在我家玩，我住的离公园很近，到了周末，家里能有5、6个孩子，我的朋友都说我们家是儿童乐园。我陪他们玩玩具、玩电脑、看书，带他们去公园。给他们做饭吃、陪他们去麦当劳，在与孩子的交流中真正体会到了带孩子的乐趣。孩子在一起玩时发生矛盾是经常的，我一般不干预，让他们自己去解决。有一次看到我的孩子太不象话了，我就对他说：我很尊重你的朋友，如果你不尊重你的朋友了，我就干脆把他们撵走，让你从此没有了朋友。再以后他就知道尊重同学了。第三，教育孩子的最大成功是树立孩子的自信心。一个人的成功与失败，在很大程度上决定于他对自己的认识。我们在座的可能都有体会：孩子只有自己想学习，他的学习才能见到效果；若他自己不想学习，你怎样逼他也没用，做家长的就要想办法把孩子学习的内动力调动起来，让孩子坚信自己不笨，自己不比别人差，他学习才会有劲头。孩子还小，今后的路还很长，学习差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也许就失去了整个人生，这绝不是危言耸听。据我观察，我们身边的好多家长在看似关爱孩子的同时，不自觉的伤害了孩子的自尊，抹杀了孩子的自信。比如说有的家长很关心孩子的学习，晚上陪孩子做作业，遇到孩子不会的问题刚开始还耐心地给孩子讲解，等到讲了两遍三遍孩子还不会时，就开始指着孩子的额头说，你真笨，你真笨，再没有比你笨的了。我说这种做法最不可取，孩子还小，他可能因为害怕你，不敢反驳你，等到孩子大点了，他就会说，我就是笨，你怎么了！真到了这个地步，你也就没有招了。我在辅导孩子时，也经常遇到类似的情况，结果是我还没失去耐心，孩子就着急了。这时我就会安慰孩子，我会说这道题确实很难，我和你这么大时也不会，听了我的话，孩子开始有了自信，然后我再仔细的讲给他。还有的家长看到孩子的考试成绩，马上就问考了多少，你看人家，你就是不行。我对孩子，从来就是以表扬为主，方正来新元第一次测验39名，我知道后第一句话就是：你考的很好，第一次你考这个成绩已经不错了，以你的成绩再加上你的年龄优势，你已经是第一了！下次一定考的更好，接下来的几次测验不断上升，期中考试也取得了比较好的成绩。但是，说出来你们可能不相信，我经常开玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很简单，我已经给孩子建立了绝对自信。孩子经常反驳我：我是傻瓜你就是傻瓜的爸爸大傻瓜。

最近我读了阳光家庭亲子书系《最伤孩子心的10句话》一书，把这10句话送给大家共勉。“笨蛋，没用的东西”，“一看你就没多大出息，将来就捡破烂吧”，“都是一样的孩子，你怎么就不如别人”，“我说不行就不行”，“住嘴！你怎么就是不听话”，“就知道玩，一提学习就没了精神”，“我再也不管你了，随你的便好了”，“你又做错了，真笨”，“你可真行竟做出这种事！”“你若考100分，我就给你买什么什么”。

最后我想对在坐的说，作为父母不应该不精力都投入到孩子的分数上，而应该放在教育孩子怎样做人上，这是最重要的。世界上的人千千万万，出类拨粹的人只是少数，如果我们的孩子能成为其中的一个，我们会很高兴，如果我们的孩子不能成为其中的一个，也不应该难过，因为我想，以现在这样的教育方法，教出一个有道德感、能约束自己、有相当的兴趣、又能在喜欢的领地里自由自在的人，应该不是一件特别难的事。

家庭教育短文篇二：家庭教育文章

如何正确培养孩子的学习习惯也改赖床的坏习惯

闹钟响起，熟睡的妈妈被吵醒，隔壁房间的儿子却一动不动，儿子没有听见吗？不一定。妈妈站在儿子床前：“起床了。”儿子翻了个身，把屁股对着妈妈。“起来了，快点！一会儿要迟到了，听见没有？快点！”妈妈开始着急，用手推儿子，摇动他的身体。孩子的睡意被渐渐赶走，开始有了反应。妈妈看儿子已经同意起床的样子，语气缓和了很多：“起了啊。妈妈去给你准备早餐。” 妈妈忙了一阵后，回到孩子房间。孩子依然在床上香甜地睡着。妈妈皱起了眉头，使劲晃动儿子。儿子的睡意再一次被赶走，眼睛睁开一条缝，嘴里含混不清地说：“着什么急，再睡5分钟，一会儿就起。”妈妈已经知道孩子说话一定不算数，于是，硬把儿子拉起来，套上衣服，穿上裤子，把儿子推进了卫生间??

妈妈每天都会很辛苦，从早晨就开始着急上火：孩子不起床，着急；来不及吃饭，着急；要迟到了，着急。于是妈妈的脾气越来越大，说话声音越来越高，就像在吵嘴、打架。而孩子却觉得妈妈没有必要这样大呼小叫。孩子想，不就晚几分钟起来吗，我又不会迟到，真是瞎着急。孩子不觉得是妈妈的大呼小叫保障了他不会迟到，也不去想如果妈妈真的不再“瞎着急”，恐怕自己不仅会迟到，而且还会没有时间刷牙、吃不上早饭、不能穿戴整齐地出现在同学和老师面前。不过孩子不会想到这些，即使孩子想到了也觉得无所谓，毕竟妈妈不忍心真的这样做，不会让他在老师和同学面前颜面扫地。孩子被批评或惩罚，妈妈的心里会比孩子还难受。如此，孩子就理直气壮地磨蹭了。

父母从来不按时起床，或者早起的积极性也不高，和孩子一样抵触早起，习惯成自然。一家人想到每天要早起都感到痛苦不堪，这种情绪是相互传染的。这些也都成为孩子借口赖床的重要原因。妈妈虽然不愿早起，可妈妈知道必须早起，而孩子往往克服不了心里的厌烦情绪，磨磨蹭蹭也就很正常了。

要把一个贪玩的孩子教育成为能静得下心来认真学习的孩子，谈何容易！为此，我们付出了“绝情”和“狠心”。所谓“绝情”，就是对自己“绝情”，要求自己做到不看电视，不打扑克，尽量排除各种迎来送往的应酬，一心用在孩子的导学上；并重新捧起书本学习，改变以前那种懒懒散散、安逸度日的生活习惯，为孩子树立起好好学习的榜样。所谓“狠心”，就是对孩子“狠心”，不宠爱，教育孩子懂得学习是一个人的天职，绝对没有讨价还价的余地。为逼他养成良好的学习习惯，我们采取了强制甚至打骂的手段。

现在的孩子，面对外面精彩世界的诱惑，能自觉、刻苦地钻研那些枯燥功课的实在太少。我曾听一位老师这样说过：“现在读书自觉的孩子，在一千个里面只有一个，那个孩子是天才。然而，这个天才不可能一定是你的孩子。做家长的一定要管好自己的孩子，培养孩子良好的行为习惯。孩子是在家长的管教下出成绩的。”

由于习惯形成不易，一旦形成，就具有很强的惯性。在习惯的作用下，哪怕是做出了不好的事，自己也会认为很正常，“习以为常”说的就是这个道理。在孩子五六年级的时候，我们在培养孩子的行为规范上花了很大的精力，对孩子进行了很严格的规定。当艾力不懂事、不愿学习、想着玩的时候，我就拿起扫帚来进行棍棒教育。我的严厉有时连他爸都觉得过分，他心痛孩子，埋怨我的粗暴。我也知道自己确实偏激了一些，但我是“爱之深，责之切”啊！

自从阅读了《在西方创造神话的中国女孩》后，我越来越明白了“我们玩不起”的道理；看过早期教育的书，我知道孩子已经永远失去了宝贵的早期教育机会。机不可失，时不再来，而我的孩子所耽误的时间，只能用“损失惨重”来形容。

记得有一次，孩子又玩得大汗淋漓地回来，我开始训斥他。他不服气地顶嘴说：“人家怎么有的玩，我怎么没的玩呢？人家比我还要会玩呢！”

我说：“四年级以前，你拼命玩，已经把很多学习的时间玩掉了，也把以后玩的时间提前超支了。再这样玩下去，你就很危险了，你要心中有数！”

在此，我要为自己的打骂和棍棒教育很内疚地向孩子说声“对不起”，因为这种教育手段是我们做父母的没有注重早期教育、没有注重孩子良好习惯的培养而付出的沉重代价！如果我们注重了早期教育，注重了孩子良好习惯的培养，“随风潜入夜，润物细无声”，孩子还需要进行棍棒教育吗？孩子是无辜的，责任在我们家长！

但是，正因为我们用这种手段帮助艾力逐步改掉了不良的学习习惯，帮助艾力做到了“学得投入”，孩子后来的成绩才有了突飞猛进的进步。

初二暑假，提前扫清中考外围

学习状态决定着一个学生的学习成绩。初二时艾力的学习就进入了一个良性循环状态，这让我们很宽慰。

这天下班回家后，我在艾力的桌子上看到了一份《学习计划》：

初三——一个冷峻的字眼，一个输不起的年级。

初三前的暑假更是一把双刃剑，只有真正能舞好这把剑的人，才是学习中的强者。尽管年年都有暑假，但真正充实的假期，还是需要自己约束自己才能获得的。

已经结束的初二进步很大，但在初三，以及这个暑假，更要拿出精神来学习。现在需要我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。在优势科目上，能精益求精，

领先别人；在劣势科目上，更需要兢兢业业，从根本上提高自己，和成绩好的同学竞争。学习上的问题只能通过扎扎实实的学习来解决。

暑假可支配的时间不短，谁的利用效率高，谁就能在学习上占得先机，也就能在未来的中考中赢得优势。天虽然热，但我不能落后，想想11个月后的中考，一场没有硝烟的战斗已经近在眼前了。

看着艾力的《学习计划》，我感到孩子真的长大了。他学习的目的性开始明确起来，而且学习自觉性也的确在提高。因为放假了，我们对他也放松了一些，平时没时间看的课外书，也放手让他看，让他在知识的海洋中遨游。

教育部《语文课程标准》对中小学生的课外阅读量有明确的要求：小学生阅读总量不少于145万字，初中生不少于405万字，高中生不少于555万字。小学时，艾力看过不少课外书，超额完成了教育部要求的阅读任务；但进入初中以来，平时因为功课忙，他很少有时间看课外读物了。长久的“告别”会不会使他对课外读物不感兴趣了呢？我的担忧是多余的，他看得很投入。

除了课外书，5月10日至17日上午，他还每天去学校学习，下午和晚上，除了看书就是做作业。那种埋头学习的专心状态，让我看到了什么是努力、勤奋——这真是一道亮丽的风景啊！

由于艾力的英语成绩总是拖后腿，暑假我们还送他去参加了为期8天的“多思疯狂英语培训”，这也是对艾力在期末考试中所取得的优异成绩的特别奖励。这次培训的效果还真不错！艾力说，这次培训感触最深的是，知道了学习英语要“疯狂”，并从“疯狂”接触中培养兴趣。

由于我和他爸都是上个世纪80年代初的中学毕业生，那时的农村学校英语还没有普及，我在学校里只学了100来个英语单词，还要在单词下面注谐音呢，连音标都没有认准、认全。在儿子的英语学习中，我们既不能正确指导，监督力度也不大，也从没请过家教。自始至终，艾力的英语学习都处于“封闭且索然无味”的情境之中，尤其是口语明显不够准确。但通过这次培训，他不仅对英语口语信心大增，而且学习英语的胆子变大了，心态也转好了。在后来参加的初三“双证”测试中，艾力的英语合格证上比别的同学多了一个“优”字。

后来我们才认识到，这种培训方法跟我当年陪艾力学数学基本是相同的。培训部老师长时间地教孩子、逼孩子、陪孩子苦练英语，让孩子在“疯狂”的练说中快速告别“聋哑”英语，掌握英语交流的真功夫；让孩子在最短时间内重拾学习英语的冲天自信，激发孩子在学习、生活中运用英语的巨大潜能。

这个培训班实行封闭式培训、军事化管理、全天候轰炸式强化教学，采用风靡全国的“疯狂英语学习法”，在每天至少10小时超密集、高强度的团队奋战中，先告诉孩子一个“说好英语”的真实故事，让孩子在英语面前反“弱”为强，

引领孩子逐步进入到全英文环境、全英文思维、全英文表达的实践之中，让孩子经历“丢脸、挫折和痛苦”，挑战潜能，追求成功。

另外，中考要考体育，而艾力的游泳一直没有练好，这成了我们的一块心病，再不学就来不及了。所以，这个暑假除了安排以上学习外，艾力爸爸还带他去杭州游泳馆练习游泳。经过坚持不懈的努力，从连续游二三十米，到50米，100米，150米，200米??直到游200米用时6分10秒，已达到体育考试8分钟内游200米的满分成绩时，这才罢休。

艾力就是这样孜孜不倦地努力着，以实现自己的梦想。在艾力身上，我发现有一种精神，那就是脚踏实地、不屈不挠的拼搏精神。

父母疼爱孩子，怕孩子吃苦，总想给孩子最好的照顾。父母已经预想到孩子上学后每天都必须早起，于是在孩子未上学前随便他自由自在地睡个够。这其实害了孩子。孩子可以很快习惯睡懒觉，却很难马上习惯早起，上学后需要天天早起，孩子就会觉得痛苦，自然会磨蹭。早晨妈妈有很多事情要做，希望孩子自己起床收拾一切，少给自己添麻烦。当孩子需要妈妈帮助时，妈妈从心里觉得麻烦，控制不住地唠叨，甚至大发脾气。其实家庭生活需要相互依靠，比如妈妈把衣服收入衣柜，爸爸搬来一个装杂物的盒子，孩子跟在后面帮忙，一家人其乐融融。如果完全要求孩子独立做事，孩子当然会心情不畅，行动也就变得磨蹭。 给孩子心里装点事情，如提醒孩子明天要考英语，需要早点儿到学校；或者有一个诙谐的约定。例如女儿临睡的时候对妈妈说：“明天我要不起，您就说江红老师(班主任)来了，我保证起来。”或者妈妈说一个孩子一听准乐的笑话等等。总之给孩子找一个爬起来的理由来分散孩子起床时的痛苦，达到起床不磨蹭的目的。

库车县乌尊镇中心小学教师：帕提古丽.阿布拉 如何正确培养孩子的学习习惯也改赖床的坏习惯

库车县乌尊镇中心小学教师：帕提古丽.阿布拉

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学段：小学

家庭教育短文篇三：一篇关于家庭教育的文章

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？

孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。 这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。

一、“严”字当头，抓住小学关键期

大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很

多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子 “错爱”、“溺爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效， 抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我

们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。

我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一

点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。

四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。

家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。

家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。

为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚

意的人。

贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。 教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。

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