短文记述了
发布时间:2017-01-28 来源: 短文摘抄 点击： 
短文记述了篇一：记事类文章阅读
记事类文章阅读
如何阅读记事类文章
记事类文章，就是用语言文字将事情发生、发展、结果全过程记下来，让更
多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。阅读记事类文章时，要注意
以下几个方面：
一、了解记叙的“六要素”
首先，要了解事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等要
素，弄清全文主要讲了一件什么事。
二、理清文章记事的顺序
一般来说，记事类文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种：
（1）顺叙，就是按事情发生的经过，按时间的先后叙述。这是记事的最基
本方式。
（2）倒叙，就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事
情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的波澜或悬念，产生急于寻找答案
不赌不快的感受。
（3）插叙，主要是叙述某一件事情的过程中，对所要叙述的某一件事进行
必要的交代而插入的叙述。当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。插叙使人
对文章的原有叙述文字更加清楚、明白。
理解了事物的发展顺序，可以更好地把握文章的结构思路。
三、抓住文章的重点
在记事类文章中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，
则是记事类文章的主体。抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地
把握住文章所表现的中心思想。另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感谢、
认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”，
阅读时要加以注意。
【阅读训练1】
换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早
点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起
柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！??”雨声夹着喊声，是
喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。
“大哥哥，你把伞拿错了！这把才是你的。我的伞面已经打补丁了，给！”
甜甜的声音有点醉人。我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一
样甜，一直甜到我心里。
请你练一练：
1.短文的第一、二自然段抓住了“我”的（ ）进行描写。
A.语言B.动作 C.心理活动 D.肖像
【描写人物方法】肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。
肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以
及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻
画人物的性格特征，反映人物的内心世界。
【例】她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。
雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛， 流露出聪颖的光芒。
她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的
维吾尔族小姑娘啊!
2.文章最后写了“我撑着自己的伞??一直甜到我心里”，这句话的意思是（ ）
A.雨水是甜的，所以吃到嘴里，“甜到心里”。
B.小姑娘高尚的品质，甜甜的声音，使人感到“甜到心里”。
C.自己的新伞回到手中，因而高兴，感到“甜到心里”。
3.文中破折号的作用是（）。
A.声音的延长 B.解释说明C.意思的转折
【解析】
（1）声音的延长。
【例】卖——扇子啦！
（2）解释说明。
【例】醉心阅读使我得到了好处——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃
居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。
（3）意思的转折（引入的内容与前文发生了转换）。
【例】 今天好热啊！——你什么时候去上海？
（4）标志说话的中断或停顿。
【例】我今天很想看电影，可是——
（5）标志语言的作者或出处。
【例】我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。──高尔基
4.短文中作者重点对（ ）这个人物进行了描写，表现了这个人物
（ ）的品质。
【阅读训练2】
吃西瓜
前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟
弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个
瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可
是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，
诱人的瓜汁往外渗着，渗着。
“吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃
起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头
一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你
吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西
瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中
的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一
种宝贵的东西。
1、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。
闷热(mēn m?n)瓜瓤(yàng ráng) 诱人(yòu xiù) 硬咽(yàn ya) ．．．．
2、联系上下文解释词语。
若无其事：
3、用“ ”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。
4、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（）（ ）
5、选择正确答案，在后面括号里画“√”。
“我得到一种宝贵的东西”这一种东西是：
(1)西瓜的营养。（ ）
(2)父子的情谊。（ ）
(3)父亲的疼爱。（ ）
(4)团结的力量。（ ）
6、写出这篇课文的中心思想。
【阅读训练3】
“牙疼”不可说
“下课了，下课了！”随着这欢呼声，同学们纷纷跑出教室，我和几个女同
学玩起了“抓人”游戏。可是，正当我们玩得高兴时，我的朋友把头低下去。不
好，一碰，我的牙根出血了。我忍着痛，同学们陪者我到医务室去。幸亏出血不
多，过了一会儿就轻了一些了。
傍晚回到家里，我不敢把这件事告诉妈妈。因为妈妈很疼我，知道后一定会
到学校里去说，这样会伤了我和那个同学的感情。吃晚饭时，我一手捂着牙齿，
一手吃饭。妈妈急忙问我：“婷婷，你怎么啦？”我一时不知怎么办才好，慌慌
张张地说：“我??我牙齿痛！”“可是你牙齿从来没有痛过呀？来，让妈妈看看。”
妈妈一边追问我，一边要来看我的牙齿。我急忙说：“没关系的，妈??妈妈，
等一会儿就会好的。”妈妈见我这样说，就不再问了，但还是再三叮嘱我：“如果
更疼了，就告诉我。来，慢慢吃。”我望着妈妈慈祥亲切的面孔，真不想隐瞒妈
妈。可我还是害怕伤了同伴间的感情，于是，我欺骗了最爱我的妈妈。
晚上，我躺在床上。月光照进屋里，我还是想着白天的那件事。这时，妈妈
轻轻走进来，问我牙齿还疼不疼。我又一次骗妈妈：“妈妈，不疼了，好多啦！
你快休息吧！”妈妈还以为我讲的是实话，脸上露出了笑容。夜深了，我却还是
想着，要是有一位仙女来告诉我该怎么做，那该有多好啊??
这样一连过了好几天，我总是心神不定。饭吃不下，觉睡不着，但我却一直
保守着秘密。我的牙齿都快好了，可是我??妈妈还根本不知道！
后来，过了很长一段时间，当我向妈妈说起这件事时，妈妈抚摸着我的头，
高兴地说：“好孩子，你将来一定会有很多朋友和你做伴的！”那时我不太懂，一
个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？
1.组词。
玩（ ） 陪（） 秘（ ） 祥（ ）
顽（ ） 培（） 密（ ） 详（ ）
2.写近义词。
傍晚（）幸亏（ ） 叮嘱（） 慌慌张张（ ）
3.“可”在字典中有这几种解释：
（1）表示同意； （2）可以； （3）表示值得； （4）表示转折； （5）表示
强调； （6）适合。
请把正确的选项写在括号里。
A．“牙疼”不可说（ ）
B．可是，正当我们玩得很高兴时??（ ）
C．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（ ）
D．她待人可好了，谁都喜欢她。（ ）
E．这回倒可了他的心了。（ ）
4.扩句。
（1）我躺在床上。
（2）脸上露出了笑容。
5.第3自然段中“我还是想着白天的那件事”，“那件事”指什么事？
6.“一个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？”那时作者不太懂，你懂吗？写下
来，并写出读了这文章你悟到什么？
【阅读训练4】
假币风波
“假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸
一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假
币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”
它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇地揽了下来。
下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，
看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就
先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，
老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，
确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那
张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一阵不安，怎么办?老板娘太精明了，肯
定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，
干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道：“小姑娘买什么？”“不，不买。”我一边
跑一边说，明显感到自己的声音在颤抖。
我继续在大街上漫无目的地走着。哎，那边有两个卖气球的老人，生意挺兴
隆，去那儿花掉这钱吧，反正老人家眼神不太好。“买两个气球。”我递过去50
元钱。那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。
看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就靠卖气球为
生，也许50元钱，他们三天也赚不到，而我却??老爷爷翻了半天也没找到零
钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过
两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱，放进口
袋，啊，口袋里还有钱，我赶紧掏出来递过去，“爷爷，我还有零钱??”
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛
然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，
碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
请你练一练：
1．写出下列词语的意思。
甩掉： 翻船：
2．用“ ”画出描写“老板娘太精明了”的语句。
3．用“”画出第三自然段中描写心理活动的语句。
4．发挥想象力，将第一处省略号所省略的内容补充出来。
【省略号的用法】
1、 表示沉默，无语：
例：何为：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平：“??”
2、 表语言中断。
例：穿长袍的问：“这位是??”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音
未尽。
3、表语言断断续续。
例：上级??派我??到这儿??工作，我没??有??完成??上级??交给
我的??任务。
4、表含糊其辞，欲言又止。
例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是??实在，??我说不
清??。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
5、表明语意未尽。
例：“可恶！然而??。”四叔说。
6、话还未说完被别人前去说了。
例： 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白??”“什么清白？我前天
亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”
7、表思维的跳跃性。
短文记述了篇二：小学三年级记事文章阅读
阅读记事类文章
记事，主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。通
过叙述、描写的手法写人记事，有时也要结合抒情和议论。根据小学阅读要求。阅读记事类文章应注意：
一、掌握记叙文六要素，把事情的发生发展过程写清楚。记叙文的六要素
是：时间、地点、人物、原因、经过、结果。六要素缺一不可，构成一篇完
整的记事文章。
二、掌握记事类记叙文的基本叙述方法。记事类文章采用最多的是顺叙，即按事情发生发展的先后次序来叙述。其次还有倒叙和插叙。倒叙即先写事情的
结果，后写原因和经过；插叙是记叙一件事情的过程中，根据需要，插入有关的情节，叙述完后再接着原来的事情记叙。
三、掌握记叙文的人称方式。记叙文有三种人称方式，即第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他)。小学阶段较为常用的是第一人称，写自己新亲身
经历的事；第三人称也时常用到，但不如第一人称使用频率高。运用第一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识，亲切自然。
四、把握文章的特点和重点。叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的事情来写，抓住特点和重点。
柏油路上的画
我喜欢画画。可是，同学们求我给他们画点什么时，我不是说没有铅笔，就是说铅笔不好使。有时，我甚至告诉他们，即（jì、jí）使随便画点什么也不是容易的事情。
但是，有一天，不知是谁在院子里的柏油路上用彩色粉笔画了一群动物，
这些动物一个个都像真的一样。
晚上，爸爸告诉我，七单元来了个小女孩，名字叫卡佳，画儿画得很好，像个小画家。 从那以后，同学们不（在 再）求我画画了，都去找卡佳画。她什么都 会画，而且有求必应(yTng ying)。
一次，她用粉笔画了一艘大军舰，这么漂亮的军舰我从来都没有画过。我生气了。当其他孩子都离开院子后，我拿粉笔在军舰上画了个大炸弹，水兵都被炸得掉在军舰四周的海水里。 第二天，我来到院子里，却看到画儿上所有的水兵都坐在了彩色的小船里向岸边划去。同学们告诉我，这是卡佳画的小船，救起了这些水兵。
我开始（脑恼）火了：一个小女孩，居然比我画得还好！我拿起粉笔画了条大鲸鱼。鲸鱼向一条小船扑去，张开血(xuè xiě)盆大口。
“现在地什么办法也没有了！”我挺得意，说完就回家了。
过了一个小时，萨沙来找我，我们一起来到院子里了。这里已经聚集了很多孩子，他们愉快地笑着。原来，所有的水兵都骑在了鲸鱼的背上，而鲸鱼一边微笑着，一边（拖 托）着身后的小船。
在画儿旁边站着个小女孩，她就是卡佳，个子很小。她浑身都是粉笔末’样子很可笑。
“别生气。”卡佳对我说，“今后让我们一起画画儿吧。”
阅读练习
1．用“ ”画出括号里正确的字或读音。
2．照例子，用带点的词写句子。
可是，同学们求我给他们画点什么时，我不是说没有铅笔，就是说铅笔不好使。
3．根据文章内容填空。
卡佳画美丽的军舰，“我”却_______； 卡佳画小船救起了水兵，“我”又画_______；最后；卡佳画_______。
4．文中写了_______和_______的较量，你喜欢哪一位？为什么？
雪中记事
那是一个下大雪的冬天，因为赶着去加州大学柏克莱分校做实验，我早早就起来了。留学后的第一场雪，飘在异国的天空中，别有一种情趣。
我的房东吉姆先生一家还在睡觉，而这幢三层住宅的另外五六户人家也都尚未起床。凭着一种很简单的习惯，我一个人在我们楼前的雪地上铲（chǎn）出了一条路，通到马路上。然后我开着车，赶往学校。
深夜，我回到住宅时，吉姆先生一家正在屋内看电视。为了不打扰他们，我悄悄回到自己的房里。在门口的信箱里，我看到一个4-t-f4P未贴邮票的信封。当我撕开时，竟落下几张零散的美钞(chāo)。一张信笺(jiān)上写着：“亲爱的张，谢谢你大清早起来扫雪，我们一共凑了30美元，表示我们的补偿。”署（shǔ）名是“你的诚挚(zhì)的朋友们”。
明月照着残雪，几张美钞随风飘动——我赶忙用手捡拾起来，就在这瞬(shùn)间，我仿佛握上了一双双无形中伸幽的手。
阅读练习：
1．按照文章内容填空。
（1)“留学后的第一场雪，飘在异国的天空中”一句中，“异国”指的是__________国，作者的身份是__________，姓__________。
(2)“别有一种情趣”中“别”的意思是_________。
(3)“我看到一个封好却未贴邮票的信封”一句中，前一个“封”是_________（填词性）词，后一个词是__________（填词性）词。这封信没有贴邮票的原因是什么？（选择正确的说法打“√”）
A．不需要通过邮局邮寄。 ( )
B．房东吉姆先生一家没有邮票。 ( )
C．放这封信的人忘记了。 ( )
(4)“我”是__________（填时间）外出的，__________（填时间）回来的。回来后“我”发现__________，撕开后里面有__________ 。
(5)“我”清早起来扫雪，是因为( )。
A．“我”闲着没事。 B．劳动有报酬(chǒu)。
C．多年养成的一种习惯。D．刚到国外，给房东留一个好印象。
2．文章写了一件什么事？
3．用简短的话概括这篇文章的主题。
给我一个承诺
故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺??”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
1． 用线划去文中括号里不恰当的词语。（3分）
2．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：__________
3．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“”在文中划出。
4.少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？
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6．读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。
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诚 实 花
以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”
转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。
大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了??”说着，小孙子难过地哭起来。
老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！”
站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。
1、联系短文写出下列词语的意思。
称赞不已____________________________________
异口同声______________________________________
2、默读短文，试着提出两个有价值的问题。
（1）_____________________________________
（2）_____________________________________
3、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想一想，这些话表现了小孙子（）的品质。
4、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？
5、这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来。
6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多_________
________________________
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜??
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：兴冲冲 () ( )
和和气气 () ( )
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
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________________________
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”
周总理和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问小伙子 工作习惯吗售票累不累
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
1、写出文中带“—”词的近义词。
顿时（ ） 激动（）慈祥（）
2、 用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。用“—”画出表示售票员激动得句子。
3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、请为短文选择合适的题目。
乘车（） 总理买票（ ）售票员感动（ ）
短文记述了篇三：记叙发生的事情
记叙发生的事情
1.某英文报以An Unforgettable Day (《难忘的一天》) 为题，面向中学生开展征文活动，请你写一篇短文参加此次活动。
内容包括：
1、哪一天让你感到难忘；
2、什么事（开心的、伤心的或是有特别意义的，??）让你感到那天难忘；
3、那一天你经历了什么；
4、那天的经历对你有什么影响或者你有什么感受。
要求：
1、80-100 词；
2、文中不得出现真实姓名及校名。
An Unforgettable Day
I’ll never forget June 11th, 2012.
It was a sunny day. On the way to school, my friend did something rude to me. It made me sad. What’s worse, I got a “C” in my favorite subject.
After school, I went home unhappily. It was dark in the room. Suddenly the lights were on, and I heard the song “Happy birthday”. I was surprised to see many people and a big cake. “Oh, it’s my birthday.” I was so excited and happy. It was my first time to have a birthday party.
I’ll never forget that day.
【解析】
试题分析：这是一篇提纲类作文，要求根据自己的回忆以一篇叙事性短文,记述自己难忘的一件事情。动笔前先要认真阅读写作提示,注意从四个方面进行叙述。由于是回忆性短文，故用过去时态较多，注意时态和时间状语的搭配。写作中选取自己比较熟悉的内同写，注意适当使用连词，序数词，做到上下文联系紧密，符合逻辑关系,不要犯语法书写的低级错误。
2. 根据中文大意和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑、不少于60词的短文。所给英文提示词语供选用。请不要写出你的校名和姓名。
介绍一下你在某假期中的一次活动。内容包括：什么活动？活动中做了什么？感觉如何？
提示词语：holiday, camp, take classes, learn a lot, have fun This summer ,I went to camp with a lot of other students.It is a summer camp with many classes .Students can take the classes they like .For example ,if students want to be doctors ,they can take the class about working in a hospital .
I took the boancy class .I learned new mames of flowers .The teacher also taught me to plant a tree.
I learned a lot and had fun at the camp .I want to go again next year .
【解析】
试题分析；这是一篇给材料作文，介绍假期中的一次活动。动笔前先要解答材料中的三个问题，然后根据问题的内容进行叙述。结合所给材料，可知本文主要记述的是过去发生的事情，故时态主要是一般过去时态。人称为第三人称。句子结构主要为系表结构，主谓宾结构。写作中注意叙述顺序，做到上下文联系紧密，符合逻辑关系。文中适当使用代词，注意避免句式的单调重复，避免单词及语法错误。 考点：记述文写作
点评：此类作文考查的是学生基础的写作能力，主要是一些基础句型的应用。平时学习中应注意对于一些常见句型句式的记忆，联系默写此类句型。对于一些比较经典的段落，有目的的进行背诵，考试作为参照。这尤其对于叙述的逻辑问题有很大的帮助。
3. 俗话说：“予人玫瑰，手留余香”。在我们的日常生活中，我们会遇到各种困难，因此，我们会需要他人的帮助；但同时，我们也要学会帮助他人。其实，帮助他人就是在帮助自己。请你结合身边的事例，以“帮助”为话题，用英语写一篇短文。注意：①无需写标题，开头已经给出，但不计入总词数；②文中要结合你帮助别人或别人帮助你的一件事例；③文中不得透露任何个人和学校的真实信息；④词数为80左右。
As the saying goes, roses given, fragrance in hand. In our daily life, we will meet with a lot of trouble.
So it is necessary for us to help those who are in trouble. I still remember I helped one of my classmates with his English when we were in the first term of Junior Eight. Li Hua, one of my classmates, was not good at English while I did well. One day, he asked me to help him. So from then on, whenever he had problems, he would ask me, and I was patient to explain them to him. Slowly, his English improved with my help. At the same time, I found my English improved too.
Actually, helping others is helping ourselves.
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，写一篇关于互相帮助的短文。本题给出的材料较为简略，可发挥的空间较大，所以自己可以选择自己比较熟悉的内容发挥，利用自己熟悉的单词句式.结合所谈话题,可知本文写成记述文比较容易下手.写作中注意应用具体事例来说明相互帮助的意思.写作中，应注意描述的全面性，语言的表述应该符合语法的结构，造句应该符合英语的表达习惯。适当使用连词，序数词，做到上下文联系紧密，符合逻辑关系。
4. 每个人都是独一无二的，都有与众不同之处，人们喜欢你一定会有很多原因。请以 “What makes me a good friend?”为题写一篇英语短文。
要求：1. 语言表达准确，短文连贯通顺；
2. 文中不得出现真实姓名和学校名称；
3. 80词左右。 What makes me a good friend?
What makes me a good friend?
I am a boy easy to get along with. I never get angry easily. That’s the most important reason that makes me so popular. I’m always ready to help others. Whenever my friends meet with troubles, I will give them a hand without even a moment’s thought.
Besides, I’m quite humorous. I can always tell some jokes or funny stories to make my friends laugh. They say time spent with me is full of fun.
I’m honest. I never tell lies. So I’m a friend worth trusting.
【解析】这是一篇命题作文，写一篇短文介绍了人们之所以喜欢自己的原因。由于只给出了大致写作方向，故动笔前先要围绕主题确定写作内容。然后确定时态，句式，词汇等主要内容。根据内容可知本文主要是用一般现在时态进行叙述，人称主要是第一人称。写作中注意使用连接词，注意表达的多样化，做到语意连贯符合逻辑。
5.
人与人之间的互相帮助是我们生活中不可或缺的一部分。3月5日是中国的“学雷锋日”，王婷的同学Jack刚来中国不久，他想知道中国学生在这一天会做哪些事情来帮助哪些人。假如你是王婷，请你写一
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