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发布时间:2018-11-03 来源: 短文摘抄 点击:

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[教育心得]短时间段读书法。这一方法适用于刚开始阅读的孩子。如果孩子不能长时间专心致志的读书,我们可以采用短时间段读书法。每次读10分钟。这期间大人不能以任何名目打扰孩子,孩子也不能有任何要求。谈后休息五分钟,再看一个10分钟,同样的要求。如果孩子能做到,过些日子,时间段可以增至15分钟。我们不是为了凑时间,而是为了逐步提高孩子专心看书的能力。


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--教学心得
1.找出学生弱点,加强基础,重点提高弱势项目。
2.以本质为原点,迅速拓展。
3.以兴趣为突破,轻松提高。
4.总结教学方法,培养学生自主探究能力。
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  面对中考,进入状态越早,就会越主动,效果就会越好。  1、预习  初三学习忙,时间紧,但预习工作不可忘。课前要熟悉课文中生词的音和义,要记下难理解的问题。带着这些问题,有的放矢地听课,听课的效率就会提高。  2、听课  课堂是获取知识和培养能力的主渠道。因此掌握科学的听课方法,提高听课效率,是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。  课堂上,通过听、说、读、写的训练,掌握词、句、段、篇等基本知识,培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真听,更要多说,多读,多写,多思。  3、复习  温故而知新,课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解,并强化记忆,达到熟练掌握灵活运用。  1)复习要及时。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,在学习开始的一段时间,不仅遗忘得快,而且遗忘的内容也多,因此趁热打铁,及时复习非常必要。对课文中的重点,难点、关键句可用有色笔注上记号,以便经常复习。  如,单词要掌握“音、形、义、性、变”。即单词得读音,拼写,词义(有的单词要掌握英语释义)、词性和同(近)义词、反义词,加前缀、后缀得变化等。  又如,句型不仅要弄懂,而且要会用,能举一反三。还要悟出关键所在。  2)复习要拓展思路。要将新学的内容和已学过的有关内容加以比较,找出其间的联系和区别,从不同的角度认识问题,举一反三,同时适当参阅辅助读物,拓展思路,丰富知识。  如,学习过去将来时,过去完成时,可与已学过得一般将来时,现在完成时进行比较。  3)复习要梳理知识。在复习过程中,对已理解的知识要加以综合分析,概括提炼,抓住关键,锁定要点,串连知识,触类旁通,从而充实自己的学习成果。  如,对初中所要求掌握的八个时态,可以按照 “用法--构成--时间状语”三要点进行归纳整理。  又如,对动词不定式,可归纳为五点10个字:  1)加to:在第二个动词前要加to。  2)省 to:在 let,make,see,hear,watch等动词后的第二个动词前不加to。  3)not to:否定式不可用don"tto。  4)what to:疑问句加不定式  比较:I don"t know what todo。  I don"t know how to do it。  5)It"s…to…:用形式主语  如:It"s necessary (for us) tokeep the city clean。  请同学们仿照此方法,对其它所学过的知识,自己动手梳理一下。  每位同学可以备一本错误订正集,把练习、测验和考试中的错误,有选择地摘录在错误订正集上,并写上正确答案和原因分析。


  

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