短文《鹿树》答案

短文《鹿树》答案篇一：四年级语文第七单元测试卷

苏教版四年级语文(上)第七单元试题

二、选择正确的读音或汉字画上“——”。（3分）

堤岸(dī dǐ) 弥漫 (ní mí) 缀满 (zhuì zhì) (淹 掩)没 （陪培）伴 毕（竟竞） 三、在括号里填上合适的量词。（4.5分）

一（）水罐 一（）道歉 一（）鲜花一（）道路 一（）快乐 一（）掌声一（）衣服 一（）佛像 一（）学校 四、火眼金睛(比比每组字有什么不同，并组词)(5分)

堤() 模() 俗() 拂() 孤()

提() 摸() 浴() 佛() 狐() 五、词语充值卡(把词语补充完整)。(8分)

春满()() ()()向荣 千帆()() ()()奔腾 ()()兴旺 五谷()() 国()民() 人()年() 六、猜猜我是谁(根据意思写词语)(4分)

1、抑制不住自己的感情。( ) 2、指雄伟美丽而又罕见的景象。( ) 3、比喻事业蓬勃发展。( )

4、常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有益处。( ) 七、选词填空。（4分）

欣赏 观赏 观看 参观

1、如果没有你，主人哪能每天（）到美丽的花朵呢？2、暑假，我和爸爸去北京（）人民大会堂。3、星期天，小明和妈妈到（）菊花。

4、中秋节晚上，我们一家人在家里一边吃月饼，一边（）中秋晚会。

八、选择恰当的关联词填空。（4分）

因为??所以??只要??就?? 虽然??但是?? 如果??就?? 不论??总??

1、（）发生什么事，我（）会跟你在一起。2、（）我们用心倾听，（）会获得更多的友谊。3、（）没有九色鹿的努力，落水人（）不能得救。4、（）他下了一番苦功，（）练出了一手好字。 九、按要求写出成语。（3分）

1、形容人有学问的：（ ）（ ）（ ）

2、形容人与人之间关系密切的：（ ）（ ）（ ） 十、把下面的词语按一定的顺序排列。（4分）1、妇女节 国庆节 教师节 儿童节 ————————————————2、哺乳动物 鹿 动物 长颈鹿 ———————————————3、植物 榕树 树 大榕树 ——————————————4、出租汽车 车 汽车 交通工具 ———————————————— 十一、句子训练营。(6分)

1、雾气淹没了树木。(改为 “把”字句和“被”字句)“把”字句:__________________________________________“被”字句:__________________________________________2、江面上弥漫着雾气。 (扩句，至少扩两处)

__________________________________________________3、松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了梭头。(缩句)

______________________________________

4、渐渐地，灯光、树影模糊．．

了。(用加点词造句) ______________________________________________________5、我不禁忍不住赞叹:“雾淞真是天下奇观! ”(修改病句)

___________________________________________________________

1

十二、精彩回放(按课文内容填空)(11分)

逆水行舟，不进则退

一天中午，烈日炙(zhì chì)烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了??” 吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。

下午，妈妈(代 带)我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。”

到了河边，我换了游泳衣就(倒钻 爬)进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地(夸耀 夸奖)我，我快活极了。

突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。”

于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的(力气 力量)，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边??

妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。” 哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多?? 1、用“——”画出文中的一个拟人句。(1分)

2、用“=====”画出“逆水行舟，不进则退”的本义。(1分)3、在文中括号里选择正确的答案。(2.5分)

4、短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？(2分)5、“我懂得了许多??”，“我”懂得了什么？(2分)

八、作文(20分)

写一件最让你感动的事，注意写清事情经过，语句通顺。

2

短文《鹿树》答案篇二：语文园地三

《语文园地三-童话习作》教案设计

【教学内容】

1．人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。

2．人教版同步阅读教材《勇敢的小裁缝》《鹿树》《风的故事》《最棒的还是我自己》。

【教学重点】

1．在童话描写的美好情景中熏陶情感，发展思维。

2．分享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。

【教具准备】多媒体课件

【教学步骤】

一、导入谈话

1．孩子们，今天老师给你们带来了一组图片（本组课文中的插图）看看你们能不能一看就说出这篇文章的题目？你发现这些故事的共同特点了吗？（童话）真棒！这节课，我们就要继续走进童话，一起感受童话。

2．我们用画知识树的方法来走进童话。（出示课件）这是一棵知识树，这是一棵童话之树。相信通过孩子们的阅读和交流，会让这棵知识树枝繁叶茂、硕果累累！

二、主题回顾

孩子们，从第三组课文中，你分别感受到了什么？

《巨人的花园》分享快乐；《幸福是什么》；劳动创造；

《去年的树》；朋友真情；《小木偶的故事》体验生活；

三、阅读概览

1．在《同步阅读篇》中，也选编了八篇以童话为主题的文章，我们重点阅读了其中的四篇（出示课件）。前几天已经

布置大家进行了认真的阅读，并填写了《阅读记录表》。现在请大家和同桌相互交流一下，看看你们的阅读体会是不是一样的。

2．这几篇童话里你最喜欢哪一篇，说说主要内容？（生交流，师引导）。

《勇敢的小裁缝》──机智可爱（面对强大的巨人，小裁缝却一次又一次战胜了他，这是为什么呢？）

《鹿树》──温馨关爱（一只奔跑的鹿，为什么会变成一棵会跑会跳会唱歌的树呢？）──美好的向往。

《风的故事》──勇敢正义（风儿为人们做了哪些事儿？）你喜欢它吗？──丰富的想象。

《最棒的还是我自己》──充满自信（从小木偶变成橡皮泥小人、陶瓷小人、水晶小人和变回自己的经历中，你想说什么？）──拟人化描写。

四、片断分享、精彩赏析

孩子们，读了这四篇童话，老师相信肯定有一些地方打动了你们的心，能谈一谈或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？（提个小小的要求，在汇报之前，请你先说，说是哪篇文章的什么地方。）

1．《勇敢的小裁缝》

（1）师质疑：小裁缝是真的勇敢吗？

（2）生自由辩论：

正方：勇敢──智斗巨人（片断体会）

反方：不勇敢──一下打死七个（七只小苍蝇）

结语：小裁缝一次又一次地战胜了巨人，因为他面对困难选择了乐观、机智和智慧。

（3）联系生活：在生活中，我们也会遇到各种困难，这个童话给了你什么启示？

2．《风的故事》

（1）学生分享“精彩片段”(来自:WwW.ZHaOqt.nEt 蒲公英文 摘:短文《鹿树》答案)

预设：①它张开翅膀，凶猛地扫过高山，穿过丛林，刮过寂静的田野，卷遍了城市的大街小巷，在身后留下了一个冰冻世界，连松软的大地也突然变得严峻了。

从这里你感受到什么？（勇敢、正义）

②风儿感动了，它低下头，用冰冷的嘴唇亲吻着他们，送他们每人一个红红的脸蛋。

从这里你又感受到什么？（温柔、温和）

③风儿顾不上回答，它挺着胸脯向乌云冲去。密布的乌云惊慌了，它们笨拙地撞来撞去，风儿是这样的顽强，它鼓着肋邦帮，不停地吹，吹，吹。从这里你又感受到什么？（顽强）

3．《鹿树》

（1）树根说：“鹿小弟，我原一是一棵树。树被伐走了，只剩下根留在这里。可是，树给一只小鸟许过愿，答应它明年

短文《鹿树》答案篇三：小学阅读篇目

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