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发布时间:2018-10-18 来源: 短文摘抄 点击： 
【数学学习方法】
学好小学数学的前提是学生本人要在心理上、思想上战胜自我，调整自我，超越自我，调整正常的心态，放轻松地去学小学数学，并且对学小学数学产生浓厚的兴趣，把被动学小学数学转化为主动去学，那学好小学数学就不成问题了。
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辅导对象：小学一至六年级 初中 高中 小升初 中考 艺考生
辅导时间：周六日 工作日 寒暑假
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--教学心得
教学是老师和学生相互的行为，不只是传统意义上的传道授业解惑，而是师生的共同成长；每个学生都有闪光点，用赏识的教育思维去帮助学生相信自己并爱上学习；
教学必须关注每个学生的情商领域，帮助他们全面发展。
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命题特点
高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40/150，是所有题型中占分比例最大的一道题。阅读理解能否得高分，是成绩好坏的关键。阅读理解题的考查主要是从两个方面测试考生的理解能力。 1. 客观理解：即对所给材料中具体事实和细节的理解。 2. 主观理解：即通过阅读短文，对文中主旨、主题、中心思想和作者意图、态度及语篇逻辑关系等深层意义上的理解，并据此进行推理和判断。
错题攻略
易错题型一 归纳概括主题 典例1 (2007年广东卷)Which of the following can be the best title of this passage? A. How to Live Truthfully B. Importance of Peacefulness C. Ways of Gaining Self-respect D. Happiness through Honorable Actions 【命题意图】 归纳概括中心主旨的题目是高考必考题目，考查考生通过理解、总结、归纳，找出文章中心意思的能力。 【解题思路】 正确答案为D。做这类试题要求考生不仅要区分主要信息和次要信息，跳出一词一句，俯瞰全文，找出主题句(一般来说在文章的句首与句尾)，而且要善于概括文章的中心思想(通常是一个完整的句子，能全面准确地概括文章的中心主旨)。通常最佳题目可以是一个短语词组，它不仅能概括文章的中心主旨，还有吸引读者、引发阅读兴趣的任务。 【失分警示】 解答此类阅读理解题时，考生一定要注意运用找主题句的阅读方法，留意文章句首和句尾的主题句。如文章中没有主题句，则要把所有的细节综合起来，进行逻辑推理，概括归纳出文章的中心大意。
易错题型二 逻辑推理判断 典例2 (2007年浙江卷)What do we learn from this text? A. What ones says reflects how one feels. B. Aphasics have richer feelings than others. C. Normal people often tell lies in their speeches. D. People poor at one thing can be good at another. 【命题意图】 考试说明中关于高考阅读理解能力测试的第四点要求是：“能理解某句某段的意义，并能把握全篇文脉，即句与句、段与段的关系，并能据此进行推理和判断。” 【解题思路】 正确答案为D。这类考题旨在测试考生在阅读基础上的逻辑推理能力，即根据文章所述事件的逻辑关系，对未说明的趋势或结局作出合理的推断;或根据作者所阐述的观点理论，对文章未涉及的现象、事例给以解释。考生要仔细阅读短文，了解完整的信息，才能准确把握作者观点。 在进行推理、判断时，考生一定要依据短文内容或作者观点，切忌主观臆断，切忌以自己的观点看法取代作者的原意。 【失分警示】 解答此类阅读理解题时，考生不仅要了解文章的大意，吃透文章的精神，摸清文中的细节，更要对文章进行必要的归纳，领会作者的意图，并进行合理的常识性推断及逻辑推理。
易错题型三 领悟文章的隐含意义 典例3 (2007年浙江卷)From the dialogue between the boy and his mother, we learn that the mother was _______. A. excited B. interested C. ashamed D. disappointed 【命题意图】 考试说明中关于高考阅读理解能力测试的第三点要求是：“既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度，意图等。” 即作者没有鲜明地表达自己的观点，而将其隐含在字里行间，流露于修辞手法之中。 【解题思路】 正确答案为D。这类考题要求考生对于作者没有明确说明的写作目的、立场态度、思想倾向等作出合理的推断。这种“言外之意，弦外之音”要求考生有“锣鼓听音”的敏锐感觉，合理推断的思维品质。 【失分警示】 解答此类阅读理解题时，考生要透过文章字面意思领悟其隐含意义和深层意义，这就需要仔细地阅读和认真地思考，在通篇理解文章的基础上领会作者的言外之意。
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