短文.登山人的答案

短文.登山人的答案篇一：人教版四年级语文下册阅读短文练习题及答案

人教版四年级语文下册阅读短文练习题及答案

（一）三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照

着蓝天？

啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点

洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

(转 载 于:wWW.ZHaoqT.nEt 蒲 公英文 摘:短文.登山人的答案)

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小

的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的

麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是

在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见

一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅

袅炊烟??

比金子还贵啊,三月桃花水！

比银子还亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三

月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写

出了。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见

我还看见

5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金

寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板

上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话??

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然

她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去??

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故

事。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同

情和关心。

这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满

渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望

工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）

A、特定称谓B、着重指出 C、表示引用

2、阅读第1自然段，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词

语。

4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩。第3自然段中加点词语“虽

然”写出了学习条件的，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充满的原因。

5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。

6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻

句。

7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

（三）妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满

是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他拿起我

的作业 说我看看你的作业说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、

煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

1、写出下列词语的近（反）义词。

温柔（近义词）顿时（近义词）

马虎（反义词）严厉（反义词）

2、在第3自然段空白处加上标点。

3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。

4、根据短文内容填空。

（1）我的妈妈有一双的手，一双 的手。

（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的手。

（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。

5、这篇短文开头的方法是（ ）

A、简要叙述，说明起因B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨

6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实

际生活谈一谈。

（四）另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个

学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看

什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目

中 你的鼻子是最可爱的

“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩

鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样

的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、联系上下文理解词语：

一扫而光 名声大振２、选择括号里的正确的读音打“√”.

３、用“ ”划出文章的中心句。

4、给文章第6自然段加上标点。

短文.登山人的答案篇二：登山人的心灵选择阅读答案

篇一：登山人的心灵选择阅读答案

篇二：登山人的心灵选择阅读答案

登山人阅读题[ 标签：登山人,阅读题 ] 三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来啦,他说："我是知难而退." 第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说："还是适可而止吧?"也退下来了.只有第三个人,在攀登途中,知难而进,披荆斩棘,勇往直前,几次跌倒,都爬起来再上,无所畏惧,毫不气馁.最后终于登上了峰顶.过了几天,三个人又碰面了.第一个说："登上峰顶,也不过那么回事.还是我知难而退好,省了许多力气." 第二个说："是呀!所以我适可而止,中途退下,还是明智的." 那个登上峰顶的人笑了笑,说道："不过,顶峰上无限风光,你们是无法看到的." 1.联系上下文,解释文中带点的字.（1）气馁：（2）领略：2.登上顶峰的人所说的话的含义是：---------------------------1.人做事要有始有终 2.c 3 第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来啦 第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头 4.适可：恰好可以.到适当的程度就停下来,不要过头------------------------------一：知难而退二：适可而止三：知难而进 -----------------------------登上顶峰的人说的话的含义是：顶峰上的无限美好,没有付出过艰辛的劳动,缺少勇气的人就无法找到它的含义,也无法欣赏到它的美丽.说明的道理是：只有坚持不懈、知难而进,这样才能感受到成功的喜悦. 登山人 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。"第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。只有第三个... り斑驳丶8220僐 2014-11-27 登山人 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。"第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个说："登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。"第二个说："是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。"那个登上峰顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。" 。。 。。。。。。。 。。。。。。。。 。 (1) 知难而退：原指作战要见机而行，不要做实际上无法办到的事。后泛指知道事情困难就后退。（2）适可而止：恰好可以。到适当的程度就停下来，不要过头。2.从文中找出适当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。第一个登山人：感到山陡难登，就退下来了。第二个登山人：望着上面险要的山势，摇头说“还是适可而止吧！”也退了下来了。第三个登山人：知难而前，最后终于登上了峰顶。3.用“------”画出文中的过渡句。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。4.用“~~~~”画出三个登山时、人碰面后说的话。"登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。""是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。""不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。"5.写出加点语句的意思。山上的风光很美，可你们这个样子根本就无法看到这些色彩。6.短文主要说明什么问题？（ b ）a.说明登山的困难。b.赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。c.说明知难而退，能生力气。登山峰顶也不过那么回事。d.赞扬适可而止是明智的。 登山人阅读题[ 标签：登山人,阅读题 ] 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。" 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，

勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过... 11忧忧11 2014-11-28 登山人阅读题[ 标签：登山人,阅读题 ] 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。" 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。 只

有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个说："登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。" 第二个说："是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。" 那个登上峰顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。" 1.联系上下文，解释文中带点的字。（1）气馁：（2）领略：2.登上顶峰的人所说的话的含义是：---------------------------1.人做事要有始有终 2。c 3 第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头 4。适可：恰好可以。到适当的程度就停下来，不要过头------------------------------一：知难而退二：适可而止三：知难而进 -----------------------------登上顶峰的人说的话的含义是：顶峰上的无限美好，没有付出过艰辛的劳动，缺少勇气的人就无法找到它的含义，也无法欣赏到它的美丽。 说明的道理是：只有坚持不懈、知难而进，这样才能感受到成功的喜悦。 你好~\(≥▽≤)/~希望能帮助到你们！请都来点赞~\(≥▽≤)/~谢谢！各位亲！！ 登山人阅读题 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。" 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次... cn#gauufqlpu 2014-11-28 你好~\(≥▽≤)/~希望能帮助到你们！请都来点赞~\(≥▽≤)/~谢谢！各位亲！！ 登山人阅读题 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。" 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个说："登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。" 第二个说："是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。" 那个登上峰顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。" 1.联系上下文，解释文中带点的字。（1）气馁：（2）领略：2.登上顶峰的人所说的话的含义是：---------------------------1.人做事要有始有终 2。c 3 第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头

4。适可：恰好可以。到适当的程度就停下来，不要过头------------------------------一：知难而退二：适可而止三：知难而进 -----------------------------登上顶峰的人说的话的含义是：顶峰上的无限美好，没有付出过艰辛的劳动，缺少勇气的人就无法找到它的含义，也无法欣赏到它的美丽。说明的道理是：只有坚持不懈、知难而进，这样才能感受到成功的喜悦。 登山人 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。"第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。... 卡哇伊小宫主 2014-11-27 登山人 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。"第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个说："登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。"第二个说："是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。"那个登上峰顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。" 。。 。。。。。。。 。。。。。。。。。 (1) 知难而退：原指作战要见机而行，不要做实际上无法办到的事。后泛指知道事情困难就后退。（2）适可而止：恰好可以。到适当的程度就停下来，不要过头。2.从文中找出适当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。第一个登山人：感到山陡难登，就退下来了。第二个登山人：望着上面险要的山势，摇头说“还是适

可而止吧！”也退了下来了。第三个登山人：知难而前，最后终于登上了峰顶。3.用“------”画出文中的过渡句。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。4.用“~~~~”画出三个登山时、人碰面后说的话。"登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。""是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。""不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。"5.写出加点语句的意思。山上的风光很美，可你们这个样子根本就无法看到这些色彩。6.短文主要说明什么问题？（ b ）a.说明登山的困难。b.赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。c.说明知难而退，能生力气。登山峰顶也不过那么回事。d.赞扬适可而止是明智的。 . 登山人阅读题[ 标签：登山人,阅读题 ] 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。" 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。小s511 2014-11-28 . 登山人阅读题[ 标签：登山人,阅读题 ] 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。" 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个说："登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。" 第二个说："是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。" 那个登上峰顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。" 1.联系上下文，解释文中带点的字。（1）气馁：（2）领略：2.登上顶峰的人所说的话的含义是：---------------------------1.人做事要有始有终 2。c 3 第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头 4。适可：恰好可以。到适当的程度就停下来，不要过头------------------------------一：知难而退二：适可而止三：知难而进 -----------------------------登上顶峰的人说的话的含义是：顶峰上的无限美好，没有付出过艰辛的劳动，缺少勇气的人就无法找到它的含义，也无法欣赏到它的美丽。 说明的道理是：只有坚持不懈、知难而进，这样才能感受到成功的喜悦。 登山人阅读题[ 标签：登山人,阅读题 ] 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。" 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过... 594119279 2014-11-27 登山人阅读题[ 标签：登山人,阅读题 ] 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。" 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个说："登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。" 第二个说："是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。" 那个登上峰顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。" 1.联系上下文，解释文中带点的字。（1）气馁：（2）领略：

2.登上顶峰的人所说的话的含义是：---------------------------1.人做事要有始有终 2。c 3 第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头 4。适可：恰好可以。到适当的程度就停下来，不要过头------------------------------一：知难而退二：适可而止三：知难而进 -----------------------------登上顶峰的人说的话的含义是：顶峰上的无限美好，没有付

出过艰辛的劳动，缺少勇气的人就无法找到它的含义，也无法欣赏到它的美丽。 说明的道理是：只有坚持不懈、知难而进，这样才能感受到成功的喜悦。 登上顶峰的人说的话的含义是：顶峰上的无限美好，没有付出过艰辛的劳动，缺少勇气的人就无法找到它的含义，也无法欣赏到它的美丽。 说明的道理是：只有坚持不懈、知难而进，这样才能感受到成功的喜悦。 登山人阅读题[ 标签：登山人,阅读题 ] 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。" 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过... 不弄指甲就闹心 2014-11-28 登山人阅读题[ 标签：登山人,阅读题 ] 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说："我是知难而退。" 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说："还是适可而止吧？"也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个说："登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。" 第二个说："是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。" 那个登上峰顶的人笑了笑，说道："不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。" 1.联系上下文，解释文中带点的字。（1）气馁：（2）领略：2.登上顶峰的人所说的话的含义是：---------------------------1.人做事要有始有终 2。c 3 第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头

4。适可：恰好可以。到适当的程度就停下来，不要过头------------------------------一：知难而退二：适可而止三：知难而进 -----------------------------登上顶峰的人说的话的含义是：顶峰上的无限美好，没有付出过艰辛的劳动，缺少勇气的人就无法找到它的含义，也无法欣赏到它的美丽。 说明的道理是：只有坚持不懈、知难而进，这样才能感受到成功的喜悦。

短文.登山人的答案篇三：登山人

登山人

三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。”

第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。

只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我中途退下，还是明智的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”

（1）从下面的词语中，选取恰当词语的序号填在文中的括号里。

A、适可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁

（2）用“~~~~~~”画出反映第三个人勇于攀登的词语。

（3）用“||”把短文分成两段。

（4）选择题，把正确答案的序号填在括号里。

①这篇短文描写人物的主要方法是（ ）

A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理活动描写 ② 本文的写作目的是（ ）

A、说明人们做事要善于判断，适可而止。

B、说明人们处理问题有好的方式。

C、说明这座山很难攀登。

D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。

【参考答案】

（1）C D A B

(2) 披荆斩棘勇往直前无所畏惧毫不气馁

(3)1、2、3自然段为一段。

（4）① C② D

心田上的百合花

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，

而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都会出现晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来（ ）闻嗅百合花的芬芳（ ）许多情侣互相拥抱（ ）许下了( )百年好合( )的誓言( )无数的人看到这从未见过的美( )感动得落泪( )触动内心那纯净温柔的一角()

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

（1） 写出同一偏旁的词语。（写出四个即可）

例：偏僻、遥远（ ）（ ）（ ）（ ）

（2） 区别形近字，并组词。

诞（ ） 夷（ ） 崖（ ） 膛（ ） 挺（ ） 姨（ ） 涯（ ） 堂（ ）

（3） 把下面的句子换一种说法，意思不变。

你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？

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（4）为文中划横线的句子加标点。

（5） 百合努力开花的原因是（ ）

A．它要证明自己与其他杂草不一样。

B． 它要让满山都是百合花。

C．它要证明自己是百合。

（6） 百合花的经历与下列哪个故事中的主人公相似？ （ ）

A．丑小鸭 B． 卖火柴的小姑娘C．白雪公主

（7） 用文中词语填空。

起初，百合花与附近的花草长得（ ），当它长出花苞时，它受到了附近花草的（ ），但它要用开花来证明自己的（ ）。后来，它终于开花了，许多人都来（ ）它，但它

们只是（ ）地开花，做着自己应该做的事。

（8） 你认为百合花最为可贵的是什么？

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【参考答案】

（1）、 胸膛 清洁 仿佛 树林 挺拔

（2） 略

（3） 你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值跟我们一样。

（4）（，）（；）（，） (“) (”) (；)(，) (，) (。 )

（5） C

（6） A

（7） 一模一样 嘲笑 存在 欣赏 默默

（8） 略

阅读方法

一个人从老师那儿学的知识是极其有限的，大量的知识都是靠自己课外阅读而获得。所以，阅读应该伴随我们一生。掌握

阅读方法十分重要，同学们可以从以下四个方面培养阅读习惯：

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