宪法教育主题班会资料

　 教学目的：

　1、让孩子们对民主、法制、人权有了基本了解，了解宪法的基本观念。

　2、思考权利的重要性、公共意识的重要性，以及在规则之下实现自由和责任的重要性。

　3、阐明宪政对美好生活的意义

　教学对象：二（1）班全体学生。

　教学形式：教师讲解与学生交流。

　教学准备：学生上网搜集相关宪法的知识。

　教学过程：

　一、故事导入

　一个班的劳动委员转学了，老师在班会上让同学们选劳动委员。选谁呢教师里静悄悄的，大家都在想。突然，一位同学站起来说：“我选我，因为我俩是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”大家都愣住了

　二、“我选我”宪法解读，初学《宪法》

　（一）师述：《我选我》这篇课文讲了一个班上选劳动委员，一个同学站起来自荐，这说明“我们每个人都要为自己的权益大胆地争取！”《宪法》非常重要，它跟我们的生活息息相关！（告诉学生们言 论 自 由、公开表达诉求的重要性，以及如何正确行使选举权。）

　（二）讲述各种有趣的统计数据（比如各国宪法序言的字数），了解宪法的基本框架和根本地位。

　（ 三）教师坐下授课，向同学们传递了人权、平等的理念。尊师重教诚然是一种美德，但在真理和正义面前，重在交流和思考，人人平等与自由。（请一至三个学生谈谈）“在学习真理、知识面前，人与人之间应该是平等的。”20xx 年，“疯狂英语”创始人李阳在包头市一所中学讲课时，让台下数百名学生向老师下跪、感恩，“我们都是站起来的人，没有理由向任何人下跪，我们要传播尊师重道的理念，但更应该传播平等、尊重、人权、自由和尊严的理念。而宪法有助于使我们每个人都真正地站起来！”

　（四）举例并解读，激活《宪法》，不能让它成为“睡美人”

　1、列举各种耳熟能详的宪法案例（比如动车事件、孙志刚事件）使学生明确如何改变宪法的“睡美人”状况，使之真正实施和管用；师述案列解读：在纪念《宪法》公布施行 30 周年大会上，习，近，平总，书，记说：“宪法的生命和权 威在于实施。”在实施中，宪法却经常成为“睡美人”，“看上去很美，但经常停留在标语、口号层面。”《宪法》中的规定，应该拿来激活、使用。比如温州动车事故时，就可以按《宪法》第七十一条的规定，启动全国人民代表大会和全国人 大常委会特别调查程序，给全国人民一个交代。

　2、列举各种通俗简明的法谚（比如“风能进，雨能进，国王不能进”）再次渗透民主

　师述：“国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服务，保护公民的权益。任何官员都应牢记自己是人民的公仆。”

　论及法治时，谌洪果说，公权力应该受到制约和制衡，而作为公民，每个人都应树立司法的意识，因为司法是正义的最后一道防线。而在当下中国，民众的司法意识恰恰比较淡漠，“很多人不理解律师为什么替职务犯罪和暴力犯罪的‘坏人’辩护。当有一天，突然有人说你是坏人，如果没有律师进行辩护，只能让公权力一家说了算，那是多么可怕。”宪法有助于使每个人都真正地站起来。

　3、案列总结，让学生明白共同努力培育宪政文化的重要性

　师总结：宪法有助于使社会政治问题转化为法律问题解决，有助于形成自信、宽容、理性、进取的和谐氛围。“民无权利则不立，国无宪政则不兴”法治并不意味着压制，而是意味着解放。任何官员都应牢记自己是人民的公仆。

　三、课堂讨论

　 学生讨论：通过老师故事、案列等你明白了什么

　四、课堂小结

　师总结：宪法正因为重要，所以并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。“学习宪法很重要，从小学法，将来才会懂法、守法、用法。”树立宪法意识，我们每个人要培养一种自信、自尊、自立、自强、理性的人格和精神！”

　一、指导思想：

　全面践行社会主义核心价值观，认真贯彻党的 xx 大精神，按照“六五”普法规划提出的各项目标任务，开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，进一步提高全体师生的宪法意识和法治观念，为促进全社会法治化管理水平的提高，推进依法治国方略的实施和构建社会主义和谐社会营造良好的社会环境和法治氛围。

　二、活动主题：

　201x 年“12.4”国家宪法日宣传活动的主题为：宪法是国家根本法。

　 三、活动内容：

　1、利用校园网(班级网站)、班级板报、宣传栏等媒体进行法制宣传，营造良好的氛围。

　2、各班组织学生开展法制教育的主题班会。

　3、请相关人员对学生进行法制讲座。

　4、利用教职工政治学习的时间，组织全体教职工深入学习《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护 法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，提高依法治校和实施素质教育的水平。

　5、利用升旗时间，开展“12.4”国家宪法日升旗仪式活动。

　6、12 月 4 日组织宪法晨读活动，利用晨读时间，选择宪法序言及正文中的适当章节、条款，组织学生集体朗读。

　7、围绕国家宪法日主题，利用校园广播、宣传栏等形式，营造宪法教育氛围。

　8、全校范围开展征文比赛活动。

　在“12·4”国家宪法日活动结束后，学校将“12·4”国家宪法日活动情况及时上报上级主管部门。因此，请各班对照本实施方案，认真组织落实有关法制宣传教育活动。

　教学目的：

　1、使广大学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容。

　2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。

　3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。

　教学重点：对未成年人不良行为的预防。

　教学过程：

　一、导入：

　今天的法制教育让我们一起学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。

　二、主要内容：

　(一)未成年人违法犯罪的前兆

　俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成 8 类 6 种。

　1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。

　2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

　3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

　4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

　5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

　6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

　7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

　8、学业：旷课逃学、成绩突降、考 试 作 弊、课堂捣乱、课上睡觉。

　在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

　(1)旷课、夜不归宿;

　(2)带管制道具;

　(3)打架斗殴、辱骂他人;

　(4)强行向他人索要财物;

　(5)偷窃、故意毁坏财物;

　(6)参与赌博或变相赌博;

　(7)观看、收听色 情、淫秽的音像制品、读物等;

　(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

　(9)严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

　例一：湖北某缔结连发胜 8 起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由 21 名 13 岁左右的初中学生组成。这些人有的从 8、9 岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

　例二、北京曾处理过一个 8 人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足 14 岁，他们在不到四个月的时间内作案 15 起。这 8 个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

　(二)预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

　1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起;

　2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无

　小事;从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

　三、小结：

　 我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接 班人。《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。

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