一以贯之抓实“三个以案”专题警示教育

　一以贯之抓实“三个以案”专题警示教育

　 作风建设永远在路上，是我们党对待党的建设、对待党风廉政建设、对待干部作风建设的鲜明态度。党内的教育实践活动反复证明，有什么问题解决什么问题，什么问题突出解决什么问题。“三个以案”专题警示教育，作为解决当前形式主义官僚主义的有力抓手，只有一以贯之地坚持从严从实从实际标准，坚持见人见事见思想导向，坚持入脑入心入骨髓态度，步步为营，稳扎稳打，才能取得群众满意社会认可的效果。

　 思想要认同。思想是行动的先导，要认识到“三个以案”专题警示教育是省委贯彻落实中央决策部署采取的具体行动，是反对形式主义官僚主义的具体方案，是解决当前突出作风顽疾的具体举措。要走出惯性思维，打破旧有观念，绝不能把此次警示教育当做一般性的教育实践活动，要从讲政治的高度去看待此次警示教育活动，做到思想上认同，行动上专注。要克服敷衍过关的倾向，克服浮躁厌烦的情绪，克服老生常谈的态度，切实从思想深处认识到专题警示教育的必要性、重要性和紧迫性，以等不得、慢不得、拖不得的风格，全身心投入专题警示教育之中。要甩掉思想的包袱，警示教育的目的在于惩前毖后治病救人，以压力倒逼作风转变，切实做到为民务实清廉。

　 问题要认领。要端正态度，要从有没有的阶段转变到有多少、有什么的阶段。要切实把自己摆进去，精准找出问题，不能把往期教育实践活动的老问题重新翻出来，按照“四对照、四检视、四整治”的步骤，查摆自身理论武装“淡化”的问题，群众观念“弱化”的问题，干事创业“浮化”的问题，责任担当虚化的问题；

　对照“十戒十做”，对比还有哪些差距，戒了没有，做了没有；

　 聚焦“两不愁三保障一安全”，全面排查核心指标达不达标，访谈群众满意度如何；

　 比照“十个有的”，自我画像，既要有形，也要有神，做到问题见底。对查摆的问题，要列出清单，排好工期，不能让问题查摆成为摆设，成为完成任务的动作。

　 理论要认真。思想上的不坚定源于理论上的不彻底。要把加强政治理论武装贯穿专题警示教育全过程，从理论中找原因、找原理，要认认真真地抓好政治理论学习，坚持用好习近平谈治国理政、习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲、习近平扶贫论述摘编、习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编等教材，开展好专题党课、集中研讨，强化学思践悟，不断提高理论上的透彻，促进政治上的清醒和坚定。要提升政治站位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把坚定“四个自信”、树牢“四个意识”、践行“两个维护”，作为抓实此次专题警示教育的工作主线，增强政治素养，提升政治能力，敏锐政治意识。

　 整改要认可。要把问题整改摆在重中之重的位置，以实际问题解决多少，群众满意度如何，社会认可度如何作为评判标准。要认识到问题查摆如何是态度问题，问题整改如何是政治问题，决不能在政治认知上犯糊涂，要坚持求真务实的作风，杜绝仅有整改资料、整改台账，没有整改成效的假象，真改实改，深改彻改。要杜绝边改边犯和屡改屡犯的现象，杜绝出现反复无常随意化，立足于政治观、政绩观、群众观的角度，找准病因，拿出具体有针对性的整改措施，用好建章立制方法，坚持立在实处，立有可行，切实以作风整改的实际成效为打赢脱贫

　攻坚战、全面建成小康社会提供坚强纪律保障。

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