如何用一枚纽扣快速写一篇出彩的记叙文呢？

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老穆解析

一枚纽扣……

记叙文……

如何将两者巧妙地结合起来，成就一篇优秀的记叙文呢？

其实方法很简单，同学们只要选对方法即可。

接下来，穆老师就交大家一招记叙文写作常用的方法——欲扬先抑法

欲扬先抑，作为情节设置的常用方法，在初中和小学的作文写作中，得到老师和学生的一致认可。

倘若写小说，反过来写，即“先扬后抑”的手法，往往能起到意想不到的效果。比如《许老二的心病》一文中，就是采用“欲扬先抑”的手法来设置情节的，感兴趣的同学可以看一下。

咱们闲言少叙，回到正题！

?〖物品假定〗一枚“缺了边”的纽扣

?〖主题〗纽扣缺边，爱无边

?〖表现手法〗欲扬先抑

?〖开篇〗睹物思人式

我的书桌上摆放着一枚“缺了边的纽扣”，它其貌不扬，但却承载着奶奶对我的关爱······

?〖结构形式〗层层深入式

?〖过程发展〗

奶奶不小心将我的纽扣弄坏了，“我”心理恨奶奶······【先抑】

此时的奶奶并不知真情。“我”也懒得告诉她，免得她唠叨不止······

忽有一天，我发现坏了的纽扣又变好了，一打听，原来是奶奶帮我“换”了个新的······想到此前种种，发现自己“心眼太小”，奶奶是真疼爱我······【后抑】

?〖结尾〗借物抒情

小小的纽扣，却牢牢地扣住了我的心。纽扣缺边，爱无边！

亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！

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这是一个特别好的问题，非常有代表性，是有关许多学生写作文感到困难的一个大问题。

就事论事。要想快速地用小小的纽扣来构思，写出一篇作文，咱们可以这样做：

1.咱们可以写成一篇寓言，讲一个以“团结协作才能做成事”为主题的故事。

先假设纽扣和扣眼两者各自为阵，互不相让，自以为是，对于一件衣服的作用来说，两者都宣称自己的作用最大，自己的功劳最高，然后两者不友好，不合作。

结果情况可想而知，扣子和扣眼谁也离不开谁，离开了谁，衣服就系不上，就会敞开，就不会保暖，衣服的主人就会受冻；所以，最后扣子扣眼重归于好，合谐共处，彼此协作。衣服主人对他们大加赞赏。

这样，主题就水到渠成得到了体现和突出。当然，文中一定要采用精彩对话的形式来表现，情节和情景可以灵活地设置，这里就不详述了。

2.另一种写法就是把纽扣与咱们的生活以及人联系起来写。

可以看作散文，写真人真事；也可以当做一篇小说来进行虚构写作，但是，一定要与生活和身边的人物联系起来写。

咱们可以采用以小见大、先抑后扬、出人意料等手法表现一个故事，表达一个主题。

1）例如：咱们可以写妈妈在为“我”定做一件衣服的时候，在选择扣子的细节上面花了一番心思。妈妈选择的衣服前排的扣子，外形美观，图案精致，而袖口上还有两颗刻有孩子生肖纹饰的漂亮扣子。这些生动形象的扣子让我的衣服显得非常别致漂亮。穿着这件衣服大家看了都很喜欢和羡慕，满足了我一番小小的虚荣心。

这件事，以小见大，体现出了妈妈对美的追求和对孩子的关爱，也反映出了当代人民生活富裕之后人们对美的向往和审美能力的提升。

2）又例如，咱们还可以这样写：

有一次，我骑自行车的时候不小心把衣服上的一枚纽扣蹭掉了，过了好几天了，妈妈因为工作忙都没有为我缝上新的纽扣，而我又不知道如何弄，就这样持续了一周。

可是在一周之后的一个早上，我突然发现我的这件衣服上缝上了一枚新的扣子，扣子缝的位置恰到好处，而且缝得非常结实。

看到这枚发亮的扣子，我十分高兴地感谢了妈妈。可是，妈妈疑惑地说：“什么扣子？我没为你缝呀！”然后，我和妈妈两人的眼睛同时看向了爸爸。这时候爸爸才说：“是昨天晚上我为孩子缝上的。”

这时妈妈和我都非常惊讶，因为爸爸从来没有做过这样的细活，而且还做得这么好，可见爸爸做事多么地细致认真。所以，我们对爸爸除了感谢之外，就是刮目相看了。

这件事其实是体现了父亲对孩子的一种关爱，文章就以此作为主题便可以了。文中采用了“出人意料”的写法，使情节生动，主题得以突出。

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