王明,学习心得

　关爱 ——— 教育教学的法宝

　连日来，听了几位教授探究式 教育理论 以及几位一线教师的探究式教育方法。

　，我收获颇大。

　几位教授探究式 教育理论中始终 注重 学生 ，始终把 学生 放在 “ 主体 ” 地位！通过此次学习，我明白了在教学过程中，教师有目的地引入或创设生动具体的场景，能够引起学生的态度体验， 协助 学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，也使我深刻地体会到 探究式 教育的过程创造性，问题情景性，思维开放性，潜移默化性，方法教育性等特点，为我扬起了导航之灯 ：

　爱教育。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。只有拥有 了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。在教育教学过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。正如著名教育家陶行知所说的 “ 捧得一颗心来，不带半根草去 ” 。李吉林老师从教十三年，从未要求过什么，她不计个人得失，一心只为教育，燃烧自己，照亮别人。

　爱自己。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要 持续 的挑战自己，超越自己。我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。

　持续提升 自身素质， 持续 完善自己，以求教好每一位学生。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。我们不是苦行僧，我们都是平凡的人，

　我们追求的应该是种诗意的享受教育带来的快乐的生活。

　爱学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到 “ 三心 ” 俱到，即 “ 爱心、耐心、细心 ” 。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些 学习特困生，更是要 “ 特别的爱给特别的你 ”

　，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们 “ 的闪光点 ” ，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。把你当成良师益友。

　总来说之 ，我们自己要树立 准确 的世界观、人生观、价值观，培养学生树立 准确。

　的世界观、人生观、价值观，为他们的未来的路导航。

相关热词搜索：学习心得 王明