材料力学:直梁弯曲实验

发布时间:2020-10-06 来源: 党课讲稿 点击:

 直梁弯曲实验

 36050221 唐智浩 一、

 实验目的:

 1. 用电测法测定纯弯时梁横截面上的正应力分布规律,并与理论计算结果进行比较,以验证梁的弯曲理论。

 2.

 用电测法测定载荷作用面附近横截面上的正应力分布规律,与理论计算结果进行比较,并对实验结果进行分析(选作)。

 3.学习电测法的多点测量。

 二、实验设备:

 1. 微机控制电子万能试验机; 2. 电阻应变仪;

 三、实验试件:

 本实验所用试件为中碳钢矩形截面梁,其横截面设计尺寸为 h×b =(50×30)mm 2

 ,a=50mm (见下图),弹性模量 E=210GPa

 四. . 实验原理及方法:

 处于纯弯曲状态的梁,在比例极限内,根据平面假设和单向受力假设,其横截面上的正应变为线性分布,距中性层为 y 处的纵向正应变和横向正应变为:

 实验装置图 P

 ( )( )ZZM yyE IM yyE I?? ?????? ? ??

 (1)

 距中性层为 y 处的纵向正应力为:

 ( ) ( )zM yy E yI? ??? ? ?

 (2)

 本实验采用重复加载法,多次测量在一级载荷增量?M 作用下,产生的应变增量??和??’。于是式(1)和式(2)分别变为:

 ( )( )( )ZZZM yyE IM yyE IM yyI?? ??? ?? ??? ?? ? ? ??? ?? ?

 (3)

 (4)

 在本实验中,

  /2 M P a ? ?? ?

  (5)

 最后,取多次测量的平均值作为实验结果:

  111( )( )( )( )( )( )NnnNnnNnnyyNyyNyyN??????????? ?? ?? ? ??? ????

  (6)

 本实验采用电测法,在梁纯弯曲段某一横截面A—A 的不同高度(梁的顶面、底面、中性层及距中性层±10mm、±20mm)处粘贴纵向电阻应变片(见图一),并在梁的上下表面处粘贴横向应变片。各应变片的编号为:上下横向片编号为 1 和 9,纵向片编号从上到下依次为2,3,4…8。

 五、实验步骤

 1.设计实验所需各类数据表格; 2.拟定加载方案(参考方案:P 0 =5KN,P max =25KN,?P=20KN); 3.试验机准备、试件安装和仪器调整; 4.确定组桥方式、接线、设置应变仪参数; 5.检查及试车; 检查以上步骤完成情况,然后预加一定载荷,再卸载,以检查试验机和应 变仪是否处于正常状态。

 6.进行试验; 将载荷加至初载荷,记下此时应变仪的读数或将读数清零。逐级加载,每增加一级,记录一次相应的应变值。同时检查应变变化是否符合线性。实验至少重复两次,如果数据稳定,重复性好即可。

 7.数据经检验合格后,卸载、关闭电源、拆线并整理所用设备。

 六、试验结果 处理

 ① 梁中点处的应变值 理论值的计算公式为:

 ( )( )ZZM yyE IM yyE I?? ?????? ? ?? 计算得下表:

 从以上实验结果可以看出,实验值与理论值较为符合,平面假设成立。下面 应变片

 纵坐标(mm)

 应变(*10-6 )

 应变理论值 (*10-6 )

 百分差 1 -25 46 53 13.2% 2 -25 -187 -190 1.6% 3 -20 -153 -152 0.6% 4 -10 -76 -76 0 5 0 -3 0 / 6 10 70 76 7.9% 7 20 144 152 5.3% 8 25 182 190 4.2% 9 25 -59 -53 11.3% 电测法电路图

 将所得的应变值拟合为直线:

 -250-200-150-100-500501001502002501 2 3 4 5 6 7应变片应变

  计算泊松比:

 μ 1 =0.246

 μ 2 =0.324 μ=(μ 1 +μ 2 )/2=0.285 ② 压头处的应变值:

 测量次数 应变片

 1

 2 1 -128 -133 2 -50 -53 3 7 3 4 70 68 5 138 137

  很明显地看出,由于应力集中和装置的各支点的平行度误差等原因,此处不再满足平面假设。

 七. . 改进与建议

 这个实验存在的问题很多:

 1、 装置陈旧,并且太粗,太短,以至于力臂太小,需要加足够的载荷才能产生较大的变形,导致试件容易被压坏。可以考虑把试件加长、变细,增大力臂,减小横截面积,可以有效提高精度。

 2、 各支点不平行,加载时的误差明显。可以考虑改进各支座和 U 型梁的

 压头,使其能够实现自动调节平行。

 3、 实验太过简单,大多数同学一小时左右就完成了。可以考虑改进试件增加一些有必要的试验项目,使仪器试件都得以充分利用。

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