学校疫情防控应急演练方案

　学校疫情防控应急演练方案

　 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织 3 次疫情防控应急演练。演练方案如下：

　 一、人员分工及主要职责

　 校长☆☆☆担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：

　 (一)综合协调组

　 1.人员组成

　 组长：☆☆☆

　 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　 2.主要职责

　 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;

　 ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;

　 ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　 (二)疫情监测组

　 1.人员组成

　 组长：☆☆☆

　 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　2.主要职责

　 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

　 ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;

　 ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

　 (三)现场处置组

　 1.人员组成

　 组长：☆☆☆

　 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　 2.主要职责

　 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

　 ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;

　 ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

　 (四)对外联络组

　 1.人员组成

　 组长：☆☆☆

　 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　 2.主要职责

　 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;

　 ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

　 ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

　 (五)消毒防疫组

　1.人员组成

　 组长：☆☆☆

　 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　 2.主要职责

　 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

　 ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　 (六)宣传教育组

　 1.人员组成

　 组长：☆☆☆

　 成员：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　 2.主要职责

　 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;

　 ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　 二、场景设置及处置流程

　 (一)每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

　 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

　 2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

　 3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入

　教室。

　 4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

　 (二)课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

　 1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6℃。

　 2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　 (三)食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状

　 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级;11：30——11：50，三、四年级;11：50——12：10，五、六年级。

　 2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

　 3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　 4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

　 5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.8℃。

　 6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　 (四)下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状

　 1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

　 2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间

　点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

　 3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为 37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　 (五)疫情发生后，启动应急处置流程

　 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)

　 2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)

　 3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打 120;如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

　 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)

　 5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)

　 6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)

　 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以

　及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)

　 8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传教育组、疫情监测组)

　 三、总结反思及改进提高

　 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

　 针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!

　 为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：

　 一、人员分工及主要职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

　 组长：***副组长：*****成员：********小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，2、演练评估组组长：***成员：********主要职责：

　 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;

　 ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课

　的时间，班级或年级范围等;

　 ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　 3、疫情监测组组长：***成员：********主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

　 ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;

　 ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

　 4、现场消毒组组长：***成员：********主要职责①负责对进入校园的师生、物品进行消毒;

　 ②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

　 ③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　 5、信息排查组组长：***成员：*******主要职责：

　 ①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;

　 ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

　 ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

　 6、隔离工作组组长：***成员：*******主要职责：

　 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

　 ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;

　 ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

　 7、宣传维稳组组长：***成员：*******主要职责：

　 ①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情

　绪;

　 ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　 二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。

　 场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。

　 入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。

　 体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。

　 场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。

　 场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。

　 每天对教室进行至少 3 次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用

　品等随时用酒精进行擦拭。

　 场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：00——11：20，一、二年级;

　 11：25——11：45，三、四年级;

　 11：50——12：10，五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。

　 食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1 米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

　 用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

　 场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00 一年级，15：30 二年级，16:00 三年级，16:30 四年级，17:00 五年级，17:30 六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

　 放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

　 场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同

　教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。

　 具体步骤如下：

　 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(现场消毒组、隔离工作组)3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;

　 如果家长不能及时赶到就拨打 120;

　 如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(信息排查组、疫情监测组)4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;

　 同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组)5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(疫情监测组)6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组)7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组)8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;

　 积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观

　察做好心理疏导;

　 对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组)三、总结反思及改进提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。

　 本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。

　 疫情防控，重任在肩。为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展，提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细开学前的准备工作，针对这场全国发生的新冠状病毒肺炎疫情和国家近期颁布的相关法律法规，结合本园实际，特制定本应急预案，供各幼儿园参考实行演练。

　 一、演练目标

　 1、严防疫情输入校园，确保园所的安全与稳定;

　 2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善;

　 3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报;

　 4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。

　 二、物资准备

　 1、保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨

　间体温记录表、园所门口摆放桌椅;

　 2、保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记;

　 3、参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员;

　 4、玩具娃娃一个(扮演幼儿);

　 5、疫情相关上报部门的联系电话表。

　 三、演练开始前的准备

　 演练之前，可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，进一步推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。

　 四、分情景演练流程

　 总体园领导对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。

　 01

　 家长送孩子入园时

　 演练地点：幼儿园大门口

　 参与人员：保健医、保安、主任教师、配班教师

　 工作流程：

　 1)入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距 1 米(可用圆点或标志物提醒间距)，保健医测试幼儿体温并做好记录。

　 2)晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接

　幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。

　 3)配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。

　 02

　 幼儿入园前发现异常

　 演练地点：幼儿园门口

　 参与人员：幼儿园保安、保健医、家长扮演人员

　 情景描述：一名幼儿由家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为 38.5℃)。

　 工作流程：幼儿园保安立即告知家长幼儿不能入园，并让通知家长立即带幼儿回家休息。

　 03

　 幼儿体温正常时入园

　 演练地点：幼儿园晨检室

　 参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师

　 情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。

　 工作流程：

　 1)一名幼儿在幼儿园门口由保安人员测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。

　 2)幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒。

　3)配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。

　 04

　 教职工入园检查

　 1)入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录;

　 2)检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒;

　 3)保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园;

　 4)幼儿入园踩踏消毒脚垫，一人一消。

　 05

　 幼儿在园期间发现恶心呕吐症状

　 演练地点：幼儿园班级课室

　 参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保育老师

　 情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。在活动过程中，一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。

　 工作流程：

　 1)班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。班级保育老师迅速打开门窗，并组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室。

　 2)班主任立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，保健医生在隔离室细心照顾患病幼儿。随后，做好个人防护前往活动室，用餐巾纸擦洗该幼儿嘴唇四周，

　 3)班级保育老师带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物

　进行清理。清理前，确保教室门窗均打开;清理过程中，保持空气流通。

　 4)家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入，并送至幼儿园正门口。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，建议家长尽快带幼儿去正规医院就诊。

　 呕吐物处理小知识

　 ①呕吐物处理。如呕吐物较少，用一次性吸水材料(如纱布、抹布等)沾取有效氯 5000mg/L～10000mg/L 的高浓度消毒液(或能达到高水平消毒的消毒湿巾)小心移除;如呕吐物尤其是固体污秽物较多，应使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆盖，或用一次性吸水材料(干毛巾)完全覆盖后用足量的有效氯 5000mg/L～10000mg/L 的高浓度消毒液浇在吸水材料上消毒，作用 30 分钟以上，将覆盖物包裹呕吐物及相关所有垃圾一起丢弃到垃圾袋中。将剩余的高浓度消毒剂倒入装有呕吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎紧并丢弃垃圾袋。

　 ②呕吐物污染环境处理。将浸有有效氯 500mg/L～1000mg/L 的消毒液抹布或拖把稍作拧干，以湿而不滴为佳，以呕吐物位置 1m 范围内，由外向内擦拭桌面或地面。15 分钟后再次用浸有有效氯 500mg/L～1000mg/L 消毒液抹布或拖把消毒被污染区域，以及附近 2m 的范围，最后用清水擦拭并抹干。清洁中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必须用有效氯 500mg/L～1000mg/L 消毒液浸泡消毒 30 分钟后彻底冲洗，才可再次使用。厕所拖把应专用。对被呕吐物污染的学生衣服尽量避免在学校内清洗，可将其用塑料袋密封，让家长带走处理。

　 06

　 进餐及离园流程

　 进餐

　 1)餐前游戏活动时，教师将餐桌分散在教室四周，注意保持安全间距，不少

　于 1 米。

　 2)保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒.

　 3)教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。

　 离园

　 1)班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记录。

　 2)确认班级无人后，保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。

　 3)食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。

　 4)保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。

　 5)保安晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班紫外线消毒至少 1 个小时。

　 五、演习结束工作安排

　 演习结束后，参加演习的教职工可以提出自己的意见，由保健医收集整理，并做好记录。

　 结语

　 经过这次的应急演练，各位教职工对学校防疫突发应急方案有了更加具体的认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，让学生放心、让家长放心、让社会放心!

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