提高“四史”教学质量

　提高“四史”教学质量

　 习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称‚四史?）结合起来。党校（行政学院）要深刻学习领会习近平总书记关于学习‚四史?的重要讲话精神，充分认识党校开展‚四史?教学的重要性，切实加强‚四史?教学工作，引导党员干部增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。

　 进一步优化教学布局，把‚四史?课程作为党的理论教育和党性教育的重要内容。在三个月以上的培训班次，设置‚四史?教学模块，系统开设中国共产党的奋斗历程、中国共产党在新民主主义革命时期的奋斗历程、中国共产党在社会主义革命和建设时期的奋斗历程、中国共产党在改革开放和社会主义现代化建设新时期的奋斗历程、中华人民共和国的光辉历程、世界社会主义发展史等课程；在一个月以上的进修班、理论研修班、师资培训班次，开设中国共产党的奋斗历程、中华人民共

　和国的光辉历程等主干课程；在各类专题研讨班也要合理安排一门‚四史?的主干课程，确保‚四史?课程作为必修课，实现‚四史?教学在所有班次全覆盖。

　 在提高‚四史?教学水平上下功夫。要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党校（行政学院）教学的中心内容和首要任务，同‚四史?教学紧密结合起来。要把好‚四史?课程进课堂的质量关，邀请领导干部和专家学者担任评委，严格实施教学专题招标试讲制度。通过请进来和走出去等方式，整合校内师资力量，逐步培养一批‚四史?教学名师，打造‚四史?教学精品课。组织开展党校（行政学院）系统‚四史?教学集体备课，并举办‚四史?教学精品课评选活动，通过立标杆、树样板，充分调动教师打造‚四史?精品课程的积极性、主动性、创造性，进而提升党校（行政学院）系统‚四史?教学的整体水平。

　 在创新‚四史?教学方式方法上下功夫。推行‚2+0.5?（2 小时讲授，0.5 小时交流互动）教学模式，既有教师讲授，又有学员提问，促进教师和学员在‚四史?教学中实现教学相长，学学相长。挖掘本地区红色资源，组织学员到革命老区开展以‚体验先辈革命战斗生活，坚定共产主义理想信念?为主题的体验式教学，让学员进一步接受思想政治上的洗礼，锤炼忠诚干净担当的政治

　品格。推进行动学习和‚四史?教学高质量融合发展，以‚四史?为主题，开展结构化研讨，充分调动学员学习积极性，推进‚四史?入脑入心。探索建立与干部学院合作一体化教学机制，围绕相关教学内容，组织中青年干部培训班、师资班学员到干部学院进行现场教学，引导学员坚定理想信念，不断增强‚四个意识?、坚定‚四个自信?，做到‚两个维护?。

　 创新‚四史?教学载体，探索建立长效机制。开办乡镇党校，制定实施《关于推进乡镇（街道）党校建设的指导意见》，规范乡镇党校办班办学，按照‚政治理论+党性修养+特色课程?模式设置教学专题，把‚四史?教学作为重要内容，探索推进‚四史?教学全覆盖。开办网上党校，面向广大党员、干部、群众提供在线自主学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的理论路线方针政策和‚四史?知识的新平台，传承好红色基因。协力构建‚大干训?网络。构建党校、行政学院、社会主义学院、干部学院协同合作、共享资源的干部教育培训体系，整合利用红色资源，发挥党校（行政学院）系统在理论宣传和党性教育方面的整体优势，开展好‚四史?宣传教育。举办‚强化‘四炼（练）’，增强本领?教学相长论坛，促进‚四史?学习与加强干部‚思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练?教育有机贯通。

　推动省市县三级党校联合举办习近平新时代中国特色社会主义思想学习分享会暨党性讲堂，穿插分享‚四史?学习心得，进一步推进‚四史?教学与习近平新时代中国特色社会主义思想教学有机融通。推动党校（行政学院）的全体教职工和学员系统学习‚四史?，并开展以‚四史?为主要内容的考核测试，以考促学。在对外宣讲和开展涉外培训中，融入‚四史?内容，注重用中国特色话语体系讲好中国故事。

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