山东高考政治练习带答案

　山东高考政治练习带答案

　 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《山东高考政治练习带答案》的内容，具体内容：今年的高考政治复习备考已经进入了最后的冲刺阶段，为了帮助大家巩固复习高考政治。下面我为大家带来，供各位考生检测练习。山东高考政治练习：选择题 1.18 世纪法国哲学家丹尼斯...

　今年的高考政治复习备考已经进入了最后的冲刺阶段，为了帮助大家巩固复习高考政治。下面我为大家带来，供各位考生检测练习。

　山东高考政治练习：选择题

　1.18 世纪法国哲学家丹尼斯狄德罗认为："自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。"这种观点()

　①承认世界的物质性，但把物质归结为自然科学上的元素

　②建立在自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义

　③坚持物质第一性，但对物质的认识没有科学依据

　④认为世界是物质的，正确揭示了物质世界的基本规律

　A.①② B.③④

　C.①③ D.②④

　[答案] A

　[解析] 材料中狄德罗的"自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成"观点承认世界的物质性，但把物质归结为自然科学上的元素，这是形而上学唯物主义的观点，故①②正确;③说法明显错误，故排除;④与题意不符，故答案选 A。

　2.中国气象局印发的《贯彻落实〈大气污染防治行动计划〉实施方案》提出：2015 年，全国各省(区、市)气象部门将形成人工影响天气改善空气质量作业能力，在重污染且有降水形成的条件下采取相应的气象干预措施，消减雾霾，清洁空气。这说明()

　①发挥主观能动性是改善空气质量的依据

　②人工影响天气的活动是有意识有目的的

　③大气的运动规律是以人的意志为转移的

　④必须根据规律发生作用的条件利用规律

　A.①② B.①③

　C.②④ D.③④

　[答案] C

　[解析] 一切从实际出发，实事求是是我们一切行动的依据，①项说法错误;规律是客观的，不以人的意志为转移，③项说法错误;人工影响天气是人发挥主观能动性、有意识有目的地利用客观规律造福人类的活动，②④符合题意。

　3."一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。"下列选项中与诗中蕴含的哲理不一致的是()

　A 卧看满天云不动，不知云与我俱东

　B.满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎

　C.少小离家老大回，乡音不改鬓毛衰

　D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

　[答案] D

　[解析] 作答时注意本题为反向选择题，要求选择与诗中蕴含哲理不一致的。解答时就要紧扣"情"或"景"，仔细体味诗中的意象，"水打荷叶"的景象，衬托出荷塘的幽静，即体现了事物是绝对运动和相对静止的统一。"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"，体现了要用发展的观点看问题，与题中蕴含的哲理不一致，应选;因此答案 D 正确。

　4.近日，一张猫咪走在楼梯上的图掀起了一轮争论热潮。对于这只猫究竟是在上楼还是下楼，网友有截然相反的看法和理由。这说明()

　A.一切运动都是物质的运动

　B.意识活动具有主动创造性

　C.意识是对物质能动的反映

　D.意识对物质有能动的反作用

　[答案] C

　[解析] 对于这只猫究竟是在上楼还是下楼，网友有截然相反的看法和理由。这说明意识具有主体差异性，说明意识是对物质能动的反映，C 符合题意;A、B、D 与漫画主旨不符。

　5.英国著名物理学家斯蒂芬霍金在《伟大设计》中表示：宇宙并非上帝所造，现代科学可以解释宇宙的起源。这段话的哲学寓意是()

　①世界的统一性在于它的物质性

　②社会是物质世界长期发展的产物

　③客观实在是物质的根本属性

　④人类能够能动地认识世界

　A.①② B.③④

　C.①④ D.②③

　[答案] C

　[解析] 正确解释宇宙的起源，非意识决定，体现世界的统一性在于物质性，故①正确;现代科学可以解释世界的起源说明了人类能够认识世界，故④正确。物质的唯一特性是客观实在性，故③不正确，人类社会是自然界长期发展的产物，②不符合题意。

　山东高考政治练习：主观题

　6.国学经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝。阅读材料，完成下列要求。

　材料一 在北京师范大学表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，"去中国化"是很悲哀的，引起社会广泛关注。有媒体载文《弘扬中华优秀传统文化重在践行》强调，我们必须熟悉当代青少年的特点，离他们生活近些、再近些，用他们的语言和形式，循序渐进，教化于无形。必须警惕把道德教育的目标设定过高、离生活太远。必须防止道德教育急于求成、急功近利。

　材料二 最近，山东、广东、北京等地将出版国学教材，在秋季中小学开设国学必修课。在如何将国学经典引入中小学课堂的问题上有两种观点，甲专家认为，国学经典进入中小学课堂，必须进行删减并进行符合时代精神的解读;乙专家认为，学习国学经典，不应该删减，要保持经典原样、保持作品完整性，这样利于理解传统文化的渊源，培养正确的历史文化观。

　(1)结合材料一，说明在进行道德教育时应如何正确处理客观规律与主

　观能动性的关系。

　(2)依据材料二，运用规律的客观性原理评价上述专家的意见。

　[答案] (1)①尊重客观规律，防止道德教育急于求成、急功近利。②正确发挥主观能动性，充分考虑青少年学生的实际情况。③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，用青少年熟悉的语言和形式，循序渐进，教化于无形。

　(2)①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，要按客观规律办事。②甲专家提出将国学经典进行删减进入课堂观点，符合文化建设规律，有利于正确价值观的引导;将国学经典进行符合时代精神的解读做法，坚持了在事物运动中把握规律，会让国学经典保持旺盛生命力。乙专家观点遵循了国学自身发展规律和学生学习规律，有利于学生树立正确的历史文化观。两位专家的观点各有其合理性和不严谨性，应该结合起来。

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